风筝阅读分享卡怎么做

纸船和风筝熊也想写张卡片。风筝-0/的步骤如下:风筝的步骤如下:1 .准备报纸、竹丝、刀、胶带、细线；2.根据风筝的需要截竹，教学难点1，体验“我们”做风筝，放下风筝，寻找风筝的不同感受，了解“我们”做风筝、放风筝、找风筝的不同心情，可以读出“我们”的情绪变化。

1。小学三年级语文教案“风筝”教学目标1。认识“靠、歇、丧”等五个新词。他会写12个新词，如“精、、阙”。能读写“一丝不苟、希望、仍然”等13个字。2.正确、流利、有感情地朗读课文。了解“我们”做风筝、放风筝、找风筝的不同心情，可以读出“我们”的情绪变化。3、能模仿作者的心理描写方法，能更具体的写出自己变化的心情。

教学重点1。“村”“丧”字形和“磨”“方”读音。2.带着感情读课文。能读懂“我们”的情绪变化。教学难点1。体验“我们”做风筝，放下风筝，寻找风筝的不同感受。2.能够更具体的写出自己变化的心情。课前准备1。找一段详细描述风筝的文字片段，有条件的制作相关多媒体课件。2.收集关于风筝的文字资料和图片。第一课1。唤起情绪，导入学习1。唤起情绪:童年生活丰富多彩，有欢笑，也有泪水。

风筝生产在中国有着悠久的历史，最早可以追溯到春秋战国时期。风筝常见的做法是以竹为骨架，以纸为肉。其他复合材料包括丝绸、尼龙布、塑料薄膜或竹条、纱布纸和马拉纸。制造方法介绍1。做竹签，先把竹签泡在水里变软，然后用刀折断，大概三分之一的粗细，再修成半形，因为后来，你要把竹签粘在马画纸上。如果它们太粗，竹签就会把纸撕破，同时，竹签也会太粗。

有时弯曲部分必须用蜡烛或酒精灯熏。竹筋加热后，握住竹子的两端，双手稍用力弯曲，稍凉后再放开，否则竹筋会自行弹回。绑扎竹架应从主干中部开始。风筝用立体几何有时可以做成许多单元形状，然后粘在一起。绑框之前，最好用尺子把所有的竹筋都标出来。

首先要写上你好松鼠，然后在新的一行写上你想说的话，最后在卡片右下角写上你的名字，在卡片正面写上松鼠收据。亲爱的。你问的(小熊想写张卡片，挂在风筝上给松鼠写段话)？为你提供的答案如下:1。我愿意讲和。让我们继续做朋友吧！2.我向你道歉。我不应该因为一点小事和你吵架。3.我们以后再也不吵架了，好好相处。4、小松鼠，我要向你学习，你比我大方，以后我们会是好朋友。

风筝中国东周春秋时期由我国古代劳动人民发明，相传翟墨用木头制作木鸟，历时三年研制而成，是最早的人类起源风筝。后来鲁班在翟墨用竹子改进了风筝的材质，甚至演变成了今天的多线程风筝。孩子应该都喜欢风筝。天气晴朗的时候，拉着爸爸妈妈一起去公园玩风筝。看着它在自己手中翱翔蓝天，仿佛把自己带了起来，变成了一只自由飞翔的小鸟！今天我首先要告诉你分享一个简单的风筝制作方法。大家一起做吧~简单风筝主要材料:木钉、透明胶带、包装纸以及画画需要的工具:油漆刷、剪刀、胶水、尺子。

1。选材:中国风筝的骨架以各种竹子为主，芦苇、高粱秆为辅。使用现代木材、玻璃纤维、碳纤维复合材料或轻金属。竹子的特点是重量轻，纤维(皮)直而密，所以有一定的强度、韧性和弹性，可以劈成各种规格的条，便于加工。受热可弯曲，定型后不易变形。缺点是不如木头坚硬。竹子属于竹亚科，我国竹子种类繁多，有22属200余种。竹子的选择:(1)垂直看一根成年竹竿，大致可分为根、中、梢。

尖端明显变细，很多分支不可用。只能选择节距长、厚度变化小的中段。(2)横截一根竹子，看它的端面。最外面的部分是竹皮，皮内纤维组织密集的部分是竹青，竹青内组织疏松的部分是竹黄。一般只用竹青和竹皮，竹黄要剪掉。但剪多少要看具体情况(图6-1)。(3)新采摘的竹子含有大量水分，容易弯曲变形，必须在阴凉处自然干燥一段时间后才能使用。

看到松鼠送给自己的卡片，小熊想写张卡片挂在风筝上送给松鼠。“我该写什么？”小熊想了想，在卡片上写道:“我们永远是好朋友！”“那就挂在风筝。松鼠这次看到风筝上挂了一张牌。松鼠看到卡片上的字后非常高兴。一艘接一艘的船被释放。小熊来到小溪边洗手。不经意间，他发现手旁漂浮着一只纸船。它捡起纸船，看见上面有一个桃子。桃子上挂着一张纸条，上面写着:祝你天天快乐！

小熊抬起头，看到一只又一只纸船向门口漂去。熊把它们都捞了起来，每只纸船上都有一种水果。有了祝福，小熊的心里充满了喜悦。熊爬到树枝上，把每一只都放开了风筝。小松鼠看到满是风筝的天空很开心。就这样，松鼠每天放纸船，熊每天放风筝和纸船和风筝成为了最好的朋友。作文写作方法1。确定中心，写出深意。我们要努力挖掘文字事件中所蕴含的人生哲理或找出它的闪光点，反复思考，确定文章的中心思想。

风筝的步骤如下:风筝的步骤如下:1 .准备报纸、竹丝、刀、胶带、细线；2.根据需要将竹子切成风筝。3.将浆糊涂在细线或纸上，将竹签扎入风筝骨架。4.根据骨架和风筝的轮廓将骨架粘贴在报纸上，剪出风筝的样子。扩展资料风筝是我国古代劳动人民在东周春秋时期发明的，距今已有2000多年。相传，翟墨用木头制作了木鸟，历时三年研制而成，是人类最早的起源。

直到东汉蔡伦改进了造纸术，才把风筝做成纸，称为“纸风筝”。到了南北朝时期，风筝已经成为传递信息的工具；隋唐以来，由于造纸业的发展，人们开始用纸糊糊风筝；到了宋代，打风筝成为人们最喜爱的户外活动，宋代诗人周觅在《老武林》中写道:“清明时节，人们在郊外放风筝，黄昏归来。”“风筝”的意思是风筝，北宋张择端的《清明上河图》和宋代苏汉臣的《诗百首》中都有风筝的生动场景。