什么游戏可以让小学生记住单词，小学生背诵英语单词的软件

时间：2022-09-26 00:29:53来源：整理作者：佚名投稿手机版

本文目录一览

1，小学生背诵英语单词的软件
2，如何让低年级孩子记住单词这几个小游戏很有用
3，怎样让小学生记住英语单词有什么好办法具体一点的谢谢
4，三年级英语课堂可以使用的游戏有哪些 fat thin short tall
5，小孩儿英语单词背了之后马上又忘了能有什么好的方法让他记牢
6，怎样教孩子记住高频单词爸妈网
7，自学完了26个英文字母和音标接下来该学什么
8，告诉我一个好方法吧怎么能让学生快速记单词呢

1，小学生背诵英语单词的软件

小学生背英语单词最怕没兴趣坚持不下去。所以，选择一款有趣的软件非常重要，同时，这款软件也要真正有效的帮助学习者记住单词。我推荐用一下开心词场，顾名思义，用起来会很开心。一扫以往死记硬背单词的状态，在这里，可以体验闯关背单词、PK背单词、组队背单词的乐趣。首先一定会让你非常感兴趣，其次，这款软件是国内的在线教育龙头企业沪江制作，隶属精品。

小学生背诵英语单词的软件

2，如何让低年级孩子记住单词这几个小游戏很有用

参考下：33。抢读单词这是训练学生从认读单词能力的游戏，教师将全班分成若干小组，然后逐个出示一些单词卡片或图片，学生们举手抢答，教师让最先举手的学生读出该单词并说出其中的意思，或将图片上的单词读出来拼出来，读对说对拼对的给该组记10分，得分最多的组为优胜。34。看图猜词以每一纵行为一组进行竞赛，教师先出示一些单词的图片，然后收起来，再从中抽出一张放在身后，由每组的第一名学生轮流猜，可以问：“Is it a plane (bus,bike)?”回Yes it is.或No，It isnt.等。哪个组猜对了就给记10分，然后接着往下猜，第一排的学生猜过后第二排接着猜，最后得分最多的组为优胜。做这个游戏时，还可以找一位学生来主持，由他让学生们猜。35。看图写单词这是让学生们复习学过单词的游戏，教师事先把需复习的20个单词用简笔画画在小黑板上或大白纸上，先不要让学生们看见，然后将全班按前后左右四人一组分成若干小组。竞赛开始，教师将小黑板或白纸挂起来，让学生们看一分钟，然后收起来，再给学生们两分钟时间将看到的单词写出来，写得最多最正确的组获胜。36。相同词首单词拼读赛将全班分成若干小组，教师说一个字母(如：D)，第一组的第一名学生立即站起来，说出并拼出三个(也可以是五个或十个，视学生词汇量的多少而定)以字母D打头的单词，如：desk,dog,door等，念不出或念错要扣分，这位学生说完后，教师念另一个字母，由第二组的第一名学生说。这样依次进行下去，最后看哪组得人最多为胜，做这个游戏时，也可以让两组的学生轮流说字母(如由第一组的第一名学生说字母，由第二组的第一名学生答)这样就成了对抗赛，注意不要说Q，X，Z等字母。37。拼单词对抗赛将全班分成若干小组，对抗赛在两个小组中进行，在教师宣布游戏开始后，第一组的第一名学生立即用中文说出一个单词(如：自行车)，第一组的第二名学生应立即将这个单词说出来，说错或不能迅速说出单词的记负分，最后哪组扣分最少为优胜。39。相同元音单词拼读对抗赛将全z班分成若干小组，对抗赛在两个小组中进行，游戏开始，教师说一个单词(如：bike)，第一组的学生A应立即站起来，说出一个含相同元音(即元音［ai］的单词)，如：five，说出词义并拼出来，说不出，说错词义拼错要扣分，这位学生说完后，教师念另一个单词，由第二组的学生A站起来说，这样依次进行下去，最后看哪组得分最多为优胜。做这个游戏时，也可以让两组学生轮流说单词(如由第一组的学生A说一个单词，由第二组的学生A答)，这样就成了对抗赛。40。拼读单词列队比赛将全班分成两组，教师发给每个学生一张字母卡片，不常用的字母(如Q，Z)可以一人多拿几张，游戏开始，教师说一个单词，如ship，或出示一张轮船的图片，两个组持S，H，I，P字母的学生应立即站到讲台前按顺序站好队，先按正确次序排好队的为优胜。41。单词接龙将全班分成若干组，每组来一个学生在黑板上写出一个以某字母为词首的单词，前一个单词的词尾字母作下一个单词的词首字母。在规定时间内哪一组接的词最多为优胜。如：pen-nice-eight-tea-an-no-or-right-teacher-radio-on-nor等。42。猜袋中物　教师从书包中拿出一件东西放入一只不透明的袋子里，由每组的第一名学生轮流猜，可以问：“Is it a banana(an apple,orange)?”猜对了为优胜。　43。换宝　教师准备好一些单词卡片(有的写中文，有的写英词)和图画。将卡片和图画放入一只不透明的袋子里。游戏开始教师说，袋子里装的是许多宝物，让学生们上来轮流摸宝，如果摸到的是写有英文的卡片，则要英译汉；如果是中文，则要汉译英并拼读出来；如果是图片，则要看图说英语。　44。看图猜词大家答　教师先出示一些单词的图片，然后收起来，请一名学生到前面猜，猜的学生面对全班，再请另一名学生上前站在他身后，抽出一张图片高举在手中。猜的学生可以问全班：“Is it a plan(ship,bike)?”等，全班学生“Yes.”或“ No.”猜对后可以换另一位学生继续猜。　45。猜颜色　教师先准备一些单词的图片。如白色的飞机，红色的小汽车，黑色的鞋，绿色的上衣等。游戏开始，请一名学生到前面来猜，猜的学生面对全班站立，再请另一名学生上前站在他身后，抽出一张图片高举在手中并说：“This is a plane(car).What colour is it?Please guess.”猜的学生可以问全班：“Is it red　(black)?”等，全班学生“Yes.”或“No.”猜对后可以换另一位学生继续猜。46。缺了什么　这是训练学生记忆力的游戏。教师出示一些实物，放在讲台上，让上来猜的学生先看半分钟，然后背向讲台面向学生站立，再让另一位学生上来取走一样东西。然后说：“Pease　guess What is missing?”猜的学生要在10秒钟内用英语把缺的东西说出来。　47。传递单词　每一排为一组，全班分成若干组，教师分别发给每一组最后一排的学生一张纸，上面写个单词。在教师说开始后，最后一排的学生即用耳词把纸上的单词告诉前面的学生，这位学生再把听到的单词告诉前面的学生…这样依次进行下去。最后，第一排的学生把所传的单词写到黑板上，传得最快，最准的组获胜。　48。找对子　教师将20个单词的图片贴在黑板上，另外将20张对应的单词卡扣着放在讲台上，然后让参赛的两组学生逐一上来抽卡片，抽出卡片后先要举给学生们看，然后把黑板上相应的图摘下来并将单词读出来，找对读对的得2分，找对读错给1分，找错了的不得分，卡片全部抽完后，得分多的为优胜。　49。摸鼻子　这是训练学生听单词并快速作出反应的游戏，在学了单词nose,ear,eye,leg,hand,arm,finger等单词后，教师可快速说出这些单词，学生听到指令便用手触摸这个部位，最快最准的获胜，当学生做得非常熟悉后，还可以增加难度，可要求学生听到哪个单词不许摸哪个部位，如教师说“nose”，学生不可以摸鼻子，但可以摸眼睛，耳朵，嘴等其它部位，这个游戏可以用竞赛的形式进行，每组抽一名学生到前面作动作，做错了就被淘汰，最后剩下的一人或两人为优胜。　50。听单词做动作　这个游戏的玩法与“摸鼻子差不多，在学了run,walk,sit,stand,swim,skate,play,football,play， basketboll等动词和动词词组后，教师可快速说出这些动词或词组，学生听到便做动作，最快最准的获胜，这个游戏同样可以用竞赛的形式进行，每组抽一名学生到前面做动作，做错了就被淘汰，最后剩下的一人或两人为优胜。

如何让低年级孩子记住单词这几个小游戏很有用

3，怎样让小学生记住英语单词有什么好办法具体一点的谢谢

适合小学生记忆单词的方法： 1.观察记忆法利用这种方法在初次接触单词时可以通过巧妙观察很快记住单词。如： boy toy joy line fine nine night right light 等。通过观察发现，这几组单词都分别具有相同的部分，只要变换一个字母就变成另外一个单词。因此，只要记住其中一个单词的拼写，就能很快的记住其它几个单词。又如：he she not no 通过观察我们发现，这几组单词是在已学单词的基础上添上或减去一个字母就变成另一个单词，知道这些，再来记单词时就变得容易多了。 2.构词法记忆法通过对英语单词构成的了解，学生能很快地记住单词。英语主要有三种构词法：（1）转化，即由一个词类转化为另一个词类。例如： picture(n)画-picture(v)描绘 water(N)水--water（v) 浇水（2）派生，即演过加前缀或后缀构成另一个词，例如： happy--unhappy（加前缀）happiness（加后缀）（3）合成，即由两个或更多的词合成一个词。例如： play（玩）＋ground（场地）= playground（操场） black(黑）＋board（木板）= blackboard（黑板）这种记忆法可以将具有同一基本意义的不同词性或具有相反意义的一系列单词同时记忆，使不同单词的词义、词性不易混淆。 3.对比记忆法英语和汉语一样，英语中也有许多同义词，反义词，同形异义词和同音异形异义词等。我们可以根据这些特点，让学生对比着记忆，即省力又记得牢。例如：（1）反义词：high—low , big—small, quick—slow, right—wrong, good—bad, fat---thin, hot—cold 等。（2）同义词：good idea—great—ok—all right, good—fine—well, see—look at—watch 等。（3）同形异义词： right（正确）—right（权利）, watch(看)—watch(手表)， well（水井）—well（好）， orange（橙色的）—orange(橙子)等（4）同音异形异义词： sun（太阳）—son（儿子）,right（右）—write（写）, I（我）—eye（眼）， too（也）—two their(他们的)—there（那）等。 4.形象记忆法就是利用单词整体或局部结构的象形性（形状）想象到某种含义，加深印象，从而达到强化记忆的目的。如“eye”从它的形状来看两个“e”像人的两只眼睛，而中间的“y”就是人的鹰钩鼻，既形象又好记。又如Zoo看起来有点像200，我们就说200只动物在动物园。当然，这两种方法最好是让学生动脑，自己发现，编写。这样就化繁为简，便于学生理解，同时也发挥了学生的想象力。 5.瞬时记忆法瞬时记忆也叫快速记忆、限时记忆法，就是在记忆单词时，先向学生明确记忆指标，限定时间快速识记，然后由教师检查记忆效果的一种记忆方法。按照心理学原理，记忆分为瞬间记忆、短时记忆和长时记忆三种，瞬间记忆虽然存储时间短，但在记忆过程中发挥主要的作用。在瞬间记忆的基础上，通过联想和回忆，就能转化为长时记忆，从而提高记忆单词的效率。归类巩固法复习时分为文具类，食品类，感觉类等总结记忆，或放入特定情景中巩固。如：购物游戏，单词接龙，英语韵律歌谣进行操练。遗忘规律记忆法心理学研究证明，遗忘的规律是先快后慢，刚记住的材料，最初几小时内遗忘的速度最快。如果一周内不复现，记忆将受到抑制，甚至完全消失，而防止遗忘的有效方法就是及时而经常地复习。为此，要引导学生对所学的词汇进行有计划地重复识记，使学生在反复学习中巩固所学词汇。

怎样让小学生记住英语单词有什么好办法具体一点的谢谢

4，三年级英语课堂可以使用的游戏有哪些 fat thin short tall

如果是三年级以下啊，应该是猜谜，识物，抢椅子什么的。如果再大一点呢，可以加一些益智类的游戏，比如拼图，小组竞赛，口语交际什么的……记得我小时候的时候，我们的英语老师特别喜欢把写着字母的纸贴在黑板上，让我们拼单词什么的（就是类似于报纸上的那种……有重复字母的单词叠着放，最后拼出来一个形状- -）

高，短，瘦，胖就是这样

5，小孩儿英语单词背了之后马上又忘了能有什么好的方法让他记牢

死记硬背记单词，不会用，不会读，不按时复习，就会很快忘记！孩子痛苦，家长无奈。那么如何才能让单词的综合知识被大脑充分“吸收”呢？这就取决于在学习过程中，孩子的大脑分泌多巴胺的程度，多巴胺有利于提高孩子的注意力和学习效率，而促成大脑分泌多巴胺的重要因素，就是游戏性！动漫+游戏，提高学习注意力，全脑记+抗遗忘复习，提高记忆效率。《八迪动漫单词》基于这个系统，融入单词拼写、音节拆分发音、自然拼读法、动漫情景例句等内容，综合对单词进行解析和训练。使孩子自然的达到“见词会读，听词能拼”的水平。

不需要借助其他工具，本来孩子的精力就不集中，小孩偏向于创新，喜欢新事物，死记硬背的知识他不会感兴趣。对于孩子的词汇记忆，要用比较直接、醒目的方式让他去记忆，还要反复训练。

多重复，一次也少学点，一天最好不超过5个词

你好！(1)小孩子背单词容易忘是正常的，一个单词有记忆周期，用心在不同的场合下记7遍就不会忘了；（2）我是英语专业的，建议用造句的方式记忆单词，用一个句子既能记住单词本身又能记住单词的用法，不要单纯地背l-o-v-e，这样记单词是不可行的；（3）多种方式，看电影，学英语歌，把小孩喜欢的偶像资料弄成英文背下来，特有成就感，会提高学习兴趣；（4）家长可以监督小孩每天背10个，循环记忆，温故知新，日积月累就可以牢牢记住了。希望能解决您的困扰。如有疑问，请追问。

嗯....我记得我以前老师是让我们把单词分解开像唱歌一样记住的。如：apple 可以分为a pp le再加上自己生动的语调，就挺好记啦。

6，怎样教孩子记住高频单词爸妈网

1、编一段话　　就是自编一段话，把学过的单词放进去，这样，既记住了单词的读音，又可以在一段情景中感知到单词的意义，通过理解更有利于记忆，可谓一举两得。　　2、画一幅画　　孩子的注意力首先受事物外部特征所支配，往往对色彩鲜艳的事物发生兴趣，从而烙下较深刻的印象。因此，在英语学习中，为了加强记忆，可以把零碎的单词通过贴画、添画等形式，最后在一张色彩艳丽、形象逼真的图上表现出来。　　3、唱一支歌　　有些单词的发音是比较拗口的，特别是对于刚刚开始接触英语的孩子，由于不能朗朗上口，时间一长，极易遗忘。爱唱歌是孩子的天性，在歌曲中，由于音乐的烘托，单词的发音变得容易起来，于是，可以把难读的单词编入歌曲中，这样通过唱歌来记忆这些单词。　　4、做一个游戏　　有一位教育家说：“游戏可以给孩子们快乐、经验、学识、思想、健康。”游戏不仅能活跃气氛，调节孩子的学习情绪，更重要的是能培养孩子的英语学习兴趣，从而使孩子每天坚持听说读写的训练。久而久之，便形成一种良好的英语学习习惯。　　5、形似记忆法　　比如：pencil通常比pen长，所以pen后面长尾巴的就是pencil。　　ruler中间有把小尺，rubber中间像圆圆的橡皮。　　6、拼音记忆法　　比如：four和five很容易混淆，four用拼音来记忆f+o--“佛”的谐音，就能分辨清楚。　　sing----s+ing　　face----f+a==〉face　　7、词首记忆法　　如：pen，pencil，paper/ruler，rubber/bag/book　　Open your book。和Close yourbook。经常被混淆。这方面孩子也可通过学习北京新东方的泡泡少儿英语自然拼音班来得到加强。记住Open词首是O，很关键。　　正确记忆单词的方法：　　1)首先学会拼读单词发音，学会拼读字母组合的发音等。　　2)每个单词在纸上写5-10遍(此步最重要)　　3)用眼、口、耳、脑进行综合记忆　　4)进行单词测试，检验学习成果，把不会的单词筛选出来，并进一步记忆。　　5)在遗忘临界点重复记忆学会的单词，克服遗忘。　　每天坚持早晚各学习英语15分种，完全可以把所学课文及单词背诵下来，使学习成绩大幅提高。有条件可让孩子多看一些英语动画片。有趣的课外书等都能使孩子在快乐中学习英语。

7，自学完了26个英文字母和音标接下来该学什么

进行单词的拼读和记忆,积累词汇是量.人们通常认为掌握一门外语要过三关：语音关、词汇关、语法关；斩五将：听、说、读、写、译。相对来说掌握英语单词是最难过的一关，英语的词汇量大，总词汇量至少在60万以上，实用词汇量为8千至1万，基本词汇量为4千。一般的说掌握英语单词没有什么捷径可走，但我们可以选择一些不同方法来记忆英语单词。下面介绍20种记忆英语单词的方法： 1逻辑记忆：通过词的本身的内部逻辑关系词与词之间的外部逻辑关系记忆单词 1]把几个字母看作一个来记如nightlight right fight night might sight tight 2]外旧内新如bridge桥看成bridge ridge山脊sharp看成sharp harp竖琴 3]外新内旧如cleave劈开看成cleave tact机智看成tact 2联想记忆 1]音与形的联想即根据读音规则记忆单词 2]形与义的联想如eye把两个e看成两个眼banana把a看成一个个的香蕉bird把b和d看成两个翅膀 3]象声词联想实际的声音如gong 锣coo咕咕声 3分类记忆：把单词进行分门别类，如动物植物等进行分类记忆，你可以找一本分类字典作为参考 4卡片记忆：自己制作单词卡片随时随身进行单词记忆卡片写上单词的词形词性词义音标搭配例句等 5感官记忆：记单词时不要只用一种感官尽可能地用多个感官耳听嘴读手写眼看心记等 6软件记忆：有电脑的可利用电脑软件进行记单词如开心背单词开天辟地背单词我爱背单词等 7构词记忆：利用构词法通过分析词根前缀后缀派生和合成等记忆单词 8图表记忆：利用形象的图表进行记忆它的优点是意形物直观的结合到一起你可以找一本英语图解字典作为参考 9游戏记忆：通过自己和集体做游戏在轻松愉快的气氛中进行单词记忆 10歌曲记忆：通过唱英语歌曲记忆单词 11阅读记忆：通过阅读英语文章小说等记忆单词注意选择难度要适宜 12同义记忆：通过同义词一起进行单词记忆可确切理解词义这时不必注意它们的意义的区别 13反义记忆：通过反义词一起进行单词记忆扩大了词义 14词典记忆：即背字典这种方法是一种强行记忆的方法，它的缺点是容易忘记，只是孤立记住单词的意义，可以作为一种短时间的强化手段 15复习记忆：单词记住了很快会忘掉每隔一段时间要进行复习巩固所学单词 16商标记忆：通过看到的商标和广告随时随地进行单词记 17比较记忆： 1]英汉比较如mama cigar beer bar fee等 2]单复数的比较如good goods spirits spirit wood woods 3]同音词的比较如right write eye 4]词的阴阳性的比较如actor actress host hostess 18理解记忆：通过正确理解单词的本义引申义和比喻义等如second是秒它来源于古代的六分法分秒它是二次划分因此second也是第二进一步引申还可理解为辅助用这种方法特别适合那些一词多义的词 19联系记忆：单词最好不要孤立地记尽可能地和有关的东西联系来记 1]联系所学文章的大概意义联系上下文 2]联系短语和搭配 20综合记忆：单词最好综合利用多种方法而不只是一种利用各种记忆方法的优点

在熟记单词的情况下，努力着去多学些简单的句子，记忆单词最好方法就是通过记句子来记单词，一举两得嘛。

单词与句式

单词，主要是单音节单词

8，告诉我一个好方法吧怎么能让学生快速记单词呢

一、死记硬背法：“b、r、o、w、n----褐色的、棕色的；b、r、o、w、n----褐色的、棕色的；……”许多英语学习者都有这样的体会，学英语难，背英语单词是难上加难。面对海量的英语单词，学习者日复一日，年复一年地投入了许多的时间和精力，但始终逃不掉背了忘，忘了再背，背了再忘的低级循环。造成这种局面的罪魁祸首就是广为人们采用的、效率低下的、而且又是耗时费力的“死记硬背式”单词记忆方法，我们在现实生活中，没有人傻到要把成千上万个电话号码死记硬背下来的地步，可是在英语学习中，却有不少人非要把由26个字母组成的成千上万个英语字符死记硬背下来不可，这不能不说是我们记忆英语单词的最大误区。优点是：不需要什么技巧，不需要费脑筋想，只需要简单的重复、重复再重复就行了；缺点：很容易忘记，浪费了大量的时间，也不能记住太多的单词。二、发音记忆法：“brown [braun] 褐色的、棕色的；brown [braun] 褐色的、棕色的；……”使用读音记忆，边读边记，由于英语单词是以表音为主的文字，所以当我们掌握了一些必要的拼写规律，可以按照语音刺激我们回忆大量英语单词的含义。优点是：有利于英语单词语音的真培养；缺点：背到最后，可能会出现大量的英语单词，见了后知道怎么读，也认识，就是不知道这个英语单词的汉语意思是什么了。三、一句话背单词法：皮鞋（br）自己（own）的本色是“褐色的”把一个英语单词分成若干部份，然后把每一部分通过联想赋予一定的意义，然后编成一个小故事进行记忆。优点：可以在一定的程度上快速记忆英语单词；缺点：不能深入理解英语单词组成规律。四、理解学单词法：br（棕榈树分出的棕毛）+own（棕毛自己本身的颜色）通过这种方法不仅能迅速掌握词意，而且还可以深入的学习、了解，单词组成的本质。对以后成为英语单词快速记忆的高手，有着莫大的帮助。优点：由于对英语单词进行了深入的了解，很容易记住英语单词，而且不容易忘记；缺点：需要付出点精力，对英语单词进行分析。

很简单。我们学语文的老师教我们古文时说这就是半门外语，也就是说，学习外语词汇很重要，下面，我给你具体讲讲我的一些心得。 1：在网络上，很多文章教大家怎么一个月过六级，半x个月过四级，个人认为：可能！但那绝对是针对英语基础比较好的朋友。如果你开始英语基础就不好，那就只能和我一样，脚踏实地的一步一步走。其实最重要的一点，就是学习没有捷径可以走。 2：听力：听力部分是四六级考试里面最容易拿分数的部分。总分20分里面，如果听力水平较好，拿16-18分不成问题。所谓的水平好，我觉得只要能听懂voa stand english，应付六级就足够了。作为我个人，我没系统听过历年四六级考试的题目，但是考试估分，听力都是16-18分。最开始的时候，我连听voa special english都很困难。我的方法是：一个sp要听4-5次，把里面不懂的英语单词的发音，含义全部搞清楚，然后每天坚持2个小时的听力训练，狂攻sp。如果没事，就拿一个mp3吊耳朵，让自己慢慢习惯英语语境。2个月后，我听了一盘四级英语考试磁带，发现自己原来根本听不明白的东西变的简单了。现在，你已经具备了一定的听力基础。接下来，可以进行一些special的听写，尝试听stand english。这个阶段真是打击你信心的时候^^：听写出现很多拼写错误，stand听起来象天书，然后就想：我的水平还是不行啊，5555~~~不过没关系，其实你已经在进步，只是你没察觉到而已。坚持下去，慢慢就发现自己的听写正确率提高了，而且stand也变得越来越熟悉。当听写special觉得简单的时候，就可以开始尝试听写比较短的stand。如果能坚持进行训练，半年左右，你就已经达到了六级外语听力的要求。因为六级对听力的要求不是特别高，能听懂stand的话，你真是会觉得六级的语音真的挺慢的。这里说一点，其实考试前听一些历年四六级考试的听力真题，可以帮助你了解题型，熟悉考试模式，所以还是绝对值得的。本人对听力比较自负，所以没怎么听过，结果听力总是拿不到满分^^ 3：单词这是一个老生常谈的话题，大家知道，单词是英语的基础，没有单词，就好象建大厦没有砖头，只能幻想空中楼阁。但是被单词又被大家认为是最难，最枯燥的事情。基础好的朋友可以通过阅读学单词，但是对基础不好的，这点根本行不通。整篇文章都看不太明白，还谈什么学单词呢？既然咱们现在水平不行，就要拿出比别人更多的努力。我考完六级，背单词的草稿纸已经放满了一个大箱子。大家肯定有这种经验，前不久背了的单词，很快就忘记了，那么该怎么办呢？我当时是每天固定背30-40个左右的单词，第二天复习前一天的单词，然后每个礼拜天，花1小时把一个礼拜的单词复习一下，每一个月又花几个小时把一个月的单词复习一次。这样下去，半年就能积累比较大的词汇量。在考试前，把单词再温习一次。因为是针对考试，可以找到关于四六级考试的高频词语，重点背诵一下（网络上有很多相关资料）。对于考试中间的vocabulary，就需要靠做题目了。我考六级的时候，是做的北外出的一本六级考试词汇突破。花一个礼拜把里面的题目全部弄清楚，不懂的单词全部记下来。因为六级往年的经验就是：很多题目是重复的。 4：阅读阅读在我看来，就是通过增加阅读量，提高阅读速度，掌握一定的阅读技巧。最开始的时候，因为基础比较差，太难的文章肯定不适合基础差的朋友。先可以看一些"书虫"（高中水平）一类的改编小说，练练感觉。当单词量积累到一定程度以后，就可以正式开始提高阅读水平了。第一是做真题，从四级到六级，力争把真题里的句子、单词都弄明白，并且对其中的难句做一定的分析，特别是语法结构。这里有一个问题：最开始你做题目的时候准确率会很低，千万别灰心，坚持下去，从每一篇阅读里面吸取精华，很快就会发现：阅读真的没那么可怕。第二，对于六级，平时可以看看china daily一类的新闻杂志，即可以提高自己的兴趣，又增强了阅读水平。现在我每天晚上都喜欢看1-2版英文报纸，已经成习惯了。 5:作文作文一直是我最弱的项目。虽然我高中语文都是全班前三名，可惜大学根本没摸过语文书，丢光了。如果你按照上面三个方面去学习，你作文肯定不会很差劲，毕竟英语是一个综合提高的过程，你听力、阅读，单词都不错，不可能作文会差得一塌糊涂。但是这不代表不要努力。这里我记得一个六级提高班的英语老师说过的一句话：读书破万卷，下笔如有神。作文一个字：背！如果你背了很多很多范文，作文不会低于6分的。但是我建议在背的同时，可以用一个小本子，把一些很精彩的句子抄下来，经常看看，并举一反三。同样一个句子，用在不同的地方，会有什么不同的效果呢？自己体会一下。而且这些精彩句子正是出彩之处，也是老师给你高分的依据。写到这里，我的经验也基本上说得差不多了，希望对大家能有所帮助，特别是基础不太好的朋友。其实四六级真的不难，难的是，你有没有决心！象我基础这么差的人都可以过六级，你也一定能行：） 6:要对自己有信心，相信自己，付诸努力，坚持下来，你一定能行

做游戏能记

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