写作业错了就塞一个东西, 不小心写作业

2.孩子做作业拖拖拉拉，拖拖拉拉，注意力不集中。该睡觉了，但是他还没有完成作业，儿子漏了一个作业，你要专心写，尽量不要出错，好好批改，孩子作业磨蹭怎么办？英生观察:1，当你的孩子在做作业的时候，你在做什么？一年级的孩子做作业很粗心，所以他们在做作业的时候不能停止说话。其实最好不要用修正带，不写错别字就看你养成好习惯了，你要强迫自己长期不用胶带纸自然就不会写错别字了。

假期可以练字，用天字格式的字帖就行。至于怎么不出错，那就难了，因为你总以为用胶带就能修改，所以写的时候不注意。使用修正带。其实考试的时候最好不要用。如何不写错别字，就看你平时的好习惯了。你要强迫自己长期不用胶带纸，自然就不会写错字了。注意你的写作，尽量不要出错，好好改正。

是因为我哥写字用的笔是可擦水性笔，所以遇到高温会消失。我弟弟在家很调皮，这让我妹妹很不开心。为了报复哥哥，姐姐找出了自己常用的卷发棒，加热后，在寒假作业的每一页都跑了一遍。哥哥辛辛苦苦写的字都不见了，哥哥的笔是热擦型的，不能加热。因为我弟弟用的是热可擦笔。加热后可消失，冷冻后可恢复。

市面上的可擦笔有两种，加热消失和微球胶囊。学生常用的是第一种，平时用橡皮擦摩擦加热可以使笔记消失，遇低温会恢复。用这种笔写出来的字迹不适合长期保存。在冬季气温较低的情况下，擦掉拼错的字需要很长时间，而另一种微球的色素，用橡皮擦就可以轻松消除，可以保存很长时间不容易褪色。

儿子错过了一次作业，因为抄了三遍课本的词汇表被罚款。你觉得这个处分其实会起到反面作用，没有教育意义，所以我个人特别不同意。可以理解。惩罚不是目的，而是手段。老师希望学生能记住不要再犯同样的错误。我觉得这样很不合适，对孩子的惩罚太严厉了。一位家长求助:我儿子因为漏做一次作业，被罚抄课本词汇表三遍。你怎么想呢?

作者是一名教师。就五年级学生来说，学生一分钟可以写30个字左右(在保证字迹工整的前提下)，所以学生写下这3000个字最早需要100分钟，但是学生越写越慢，写下这3000个字大约需要2个小时。老师让学生抄写单词两个小时。这种惩罚对学生来说真的很重吗？个人感觉抄字比罚站重很多，但比罚站有效。学生至少可以长记性，加深对单词的印象。

你知道孩子粗心大意的真面目吗？教你三点，帮助孩子改正粗心。你总是监督他，每完成一个科目就让他休息23分钟。等他做完了，让他先自己查，再自己查，这样就不会漏题了。你可以耐心的问ta为什么不专心写作业，然后告诉他正确的做作业的态度和方法。孩子虽然小，但一定会懂的。粗心是一种坏习惯。小学生活泼好动，情绪不稳定，热情但相对缺乏生活经验，遇到问题比较紧张，容易粗心大意。久而久之，他们就会形成粗心大意的坏习惯。

其实粗心不是偶然的。简单的表面现象背后有外在的客观原因，也有内在的心理原因，可以采取一定的策略减少粗心。一、客观原因(1)老师和家长安排检查孩子粗心大意，一般是大人不自觉地培养了孩子的依赖性。孩子作业写完了，就算合上书也写完了，因为学校有老师批改，家里有家长检查，根本没有检查的习惯。也有一些家长老师让孩子认真检查，却不教孩子怎么检查。

应生观察:1。当孩子做作业的时候，你在做什么？错误做法:一边看电视，一边监督孩子，不停地说:“快写。”“别磨蹭了。”“别看电视了，好好学习。”结果:孩子不高兴了:“为什么你能看电视，我不能？真的很不公平。”正确做法:大人也看书，不要打扰孩子，营造浓厚的家庭学习氛围。结果:孩子们很平静，专心学习。2.孩子做作业拖拖拉拉，拖拖拉拉，注意力不集中。该睡觉了，但是他还没有完成作业。

错误方式:训斥孩子:“你气死我了，你怎么没吃完？一会儿不看就不行。赶紧写！”我看着你。”结果:孩子并不着急，还是慢慢悠悠地看了一眼正确的做法:认真而平静地对孩子说:“儿子，写作业是你自己的事，你要对自己的事负责。直到你写完它，才允许你写。该睡觉了。明天你自己去学校跟老师解释。“(让孩子适当承担自己行为的一些后果。结果:孩子认识到自己的错误，后悔了。他心想:“这下完了。我该怎么告诉老师？看来他明天要快点做作业了，不然会被批评的。

找一个比内笔筒略小的塑料棒(透明笔套很有用)。用火烧这根塑料棒的一端(不要太软，否则会和笔杆一起融化)，将此端插入内笔杆(可以提前在笔内放点油，进一步防止与笔杆粘在一起)。冷却后，将外筒浸泡在沸水中并加热，最后，来回旋转塑料棒，拉出内笔杆。看这是什么！~如果容易淋湿，可以考虑水中作业！~用水打湿，用带钩的金属物勾出来。