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孩子在地上玩游戏选择什么好,如何选择适合自己孩子学习的游戏软件呢哪里可以找到啊有了解的

时间:2022-09-24 05:06:23来源:整理作者:佚名投稿 手机版

本文目录一览

1,如何选择适合自己孩子学习的游戏软件呢哪里可以找到啊有了解的

你好, 给你介绍下了,看看就知道了,很不错的了,欧拉岛这个游戏是给孩子玩的,画面视觉效果不错的哟,操作也很简易,让孩子边学边玩。因为游戏是专门给孩子准备的,可以去看看的了,总体来说效果还是很好的了,所以考虑到了孩子玩的过程中的每个很多细节了解了解就知道了, 很不错的了,希望可以帮助到你哟,呵呵` ` ````

如何选择适合自己孩子学习的游戏软件呢哪里可以找到啊有了解的

2,带小朋友去野餐求适合在草地上玩的集体游戏

老鹰捉小鸡吧,或者带点飞盘让孩子们翻着玩,也可以玩猫抓老鼠偷电报什么的

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3,在幼儿园小朋友坐在地上玩游戏家长说地上冷怎么回复

没关系的,做一会儿做不做酒,这样可以提高孩子的适应环境的能力,也可以提高孩子的免疫力抵抗力

在幼儿园小朋友坐在地上玩游戏家长说地上冷怎么回复

4,青春期的孩子能否适当地玩一下游戏

您好, 有句话说的好, 越是不让碰的东西 ,孩子越好奇, 关于游戏其实是孩子不可缺少的东西, 不能总是让孩子学习, 要适当的放松, 当然这要把握住一个度, 本人是毕业生, 其实真正开始碰触游戏是在初中, 而朋友有的小学就开始有自己的电脑, 所以从小对游戏已经没有了兴趣, 要告诉孩子,玩游戏可以,但是生活不能变成游戏, 游戏毕竟不能代替生活。
青春期的孩子不好管教,叛逆期,孩子好好沟通吧,可以跟孩子一起制定个上网计划,一起制定的目的是让孩子有参与感,制定好后按计划执行,如果孩子还是控制不住自己,可以使用上网管理软件辅助,比如爱熊宝。

5,适合小孩子的户外游戏都有哪些 孩子在户外活动需要

幼儿园中班体育游戏:连体人有益的学习经验:学习与同伴合作同共同做好一件事,体会协作游戏的快乐。准备:报纸若干张。平衡木两个。活动与指导:1.请幼儿自选伙伴,两人一组。2.交待游戏玩法并示范给幼儿看。玩法:将报纸展开挖两个洞,分别套在两人的脖子上,将两人连在一起,然后,两人按指定路线走、跑、走平衡木等。如报纸中途破碎则停止游戏,以报纸不破碎者为优胜。3.幼儿游戏。4.游戏结束,教师请幼儿谈谈自己获胜的体会。根据幼儿回答做必要的小结,强调协作。中班体育游戏:两人三足活动目标: 1、学习游戏“两人三足”,体验与同伴按节奏同步前进。 2、体验齐心协力合作带来的快乐。玩法:中班体育游戏:蚂蚁排队走一、活动目标:1.练习排队齐步走。 2.通过互相配合,协作完成游戏二、活动准备:大的报纸团或皮球作豆子三、活动过程:1.请幼儿三个三个组成一组,扮成蚂蚁。(第一个幼儿站立,两手作触角;第二、第三个幼儿分别弯腰,双手抱住前面一个孩子的腰)2.请一组组的“蚂蚁”排好队行走,注意互相的配合,不摔跤,不踩到别人。3.设置一定的距离,在终点放置一些物品作“豆子”。请“蚂蚁”从起点到终点,再返回,比赛搬豆,看谁搬得快游戏:荷花荷花几时开活动目标:1、感受与同伴合作,共同游戏的乐趣。2、帮助幼儿练习在一定范围内四散追逐跑。玩法:幼儿围成一个大圆圈,请几名幼儿蹲在圈内扮演“荷花”,圈上的幼儿边念儿歌便围着“荷花”走,当念到“六月荷花朵朵开”时,圈上幼儿做开花动作后四散跑开,而圈内的“荷花”就跑去抓住,抓到幼儿就算获胜。游戏:老狼老狼几点了活动目标:1、锻炼幼儿听辨信号的能力。2、激发幼儿对体育游戏的兴趣,体验游戏带来的乐趣。游戏的方法:让幼儿认识老狼的家在哪,小兔子的家在哪,老师当老狼,在小兔子的家的前面。游戏开始时,幼儿与老狼一同往前走,并齐声问:“老狼老狼几点了?” 然后又问:老狼老狼几点了?老狼回答:两点了.这样继续下去,直至老狼回答:天黑了时,幼儿就转身向家里跑,老狼转身就追,但不得过小兔子的家,在小兔子的家前被捉到的为失败者,要送到老狼的家,等一会游戏再次开始时要小兔子去救他,玩过几次,可另选出一人当老狼,游戏重新开始。游戏:丢沙包活动目标:1、锻炼幼儿的反应能力和快速奔跑能力。2、体验与同伴一起合作游戏的兴趣。游戏方法:游戏的人数最少要在三人以上,最高不限。在一个大约是羽毛球场大小的地区中游戏,其中的两个人站在场地的两端,为丢沙包的人,两人互相传接。其余的一人在场地中可任意跑动,躲避两个人的沙包传接。被打到则算死掉一次。相反,被场中的人接到沙包一次,就可以得到一命。(游戏者可以任意规定场地中者接到沙包所得到的命的数量)接沙包可以分单手或双手,单手接沙包和双手接沙包所得到的命数量不同,此数量可有游戏者规定。场地中者接到沙包后,可以“保命”或“点地”。保命即使保存着一条命。点地就是不保存着一条命,但须在场地中点一下地,再向场外扔出。游戏:跳圈活动目标:1、发展学生的跳跃能力。2、激发幼儿的体育活动兴趣,培养学生的创新精神。游戏方法:在空地上画上一个两个一个两个……圈圈,幼儿有次序的进行跳圈活动,从圈头跳到圈尾,跑回原地拍一下下一位小朋友的手,接着游戏,直到一排小朋友全部轮一次,游戏结束。游戏可根据幼儿活动情况进行数次。小兔找山洞目标:锻炼幼儿的反应能力和速度。玩法:一个幼儿当大灰狼,一个幼儿当逃跑的小兔,其余一部分幼儿两两组合搭一个山洞(手牵手举过头顶),另一部分幼儿当躲在山洞里的小兔,每个山洞只能躲一只兔子。游戏开始,大灰狼去追那只在外面的兔子,小兔赶紧跑,去找一个山洞躲起来,当钻进洞时,原先在洞里的小兔赶紧逃出来去找另一个洞,游戏继续。如果被抓住了大灰狼与小兔互换角色继续。切西瓜目标:锻炼幼儿的敏捷性、速度和节奏感。玩法:大家手拉手围成一个圆圈站着,其中一名幼儿站在圈中档切西瓜的人,跟着儿歌一边走一边切西瓜,当念到“要吃西瓜切开来”时,被切到“来”字的两个幼儿往相反的方向赶紧绕着圆圈跑一圈,看谁最快到达原来的位置就赢了,输的人当切西瓜的人站在中间游戏继续。捉龙虾目标:锻炼幼儿的单脚跳跃能力和合作能力。玩法:大部分幼儿单脚站立或跳跃当龙虾,其中两名幼儿手拉手当渔网去桌龙虾,若被抓住了就当渔网与那两个幼儿手拉手去抓龙虾,指导所有的龙下被捉住,游戏结束。如果快被捉住了就蹲下来表示安全,不能去捉了。老鹰捉小鸡目标:锻炼幼儿的合作能力和躲避能力。玩法:一名教师当老鹰去捉小鸡,一名教师当母鸡手臂张开保护小鸡,其余幼儿都当小鸡跟在母鸡后面,遇到危险时蹲下自救,如果捉住了就倒旁边休息。接龙游戏一、活动目标:1、练习往返跑和钻的技能。2、提醒幼儿遵守规则,激发幼儿竞争意识。难点:提醒幼儿遵守规则。二、 准备:教师和幼儿一起布置场地,(纸箱和呼啦圈)三、过程:1、给幼儿讲游戏规则。2、幼儿分成两组站在起跑线上,排头幼儿听到老师指令,开始绕着纸箱跑,跑到场地 的另一端后钻过呼啦圈后,返回,拍到第二名幼儿手,循环往复直至最后一名幼儿跑完,先跑完的一组为胜。一二三一、活动目标: 1、通过让幼儿在游戏中学着听口令,提高自控能力。 2、初步培养幼儿的竞争意识。二、游戏玩法:请一个孩子背对着大家,嘴上喊一二三,然后回头看伙伴们,看到有谁在移动的为犯规,只能在原地停止游戏一次。其他孩子在一条相距大约3米的起点线上,只能在喊口令的孩子背身过去时才能移动,否则做违规处置。以谁先到终点拍到喊口令的孩子为胜。掐沙包活动目的:1、练习踢、投、跳跃、跑、躲闪等基本动作。2、培养幼儿的灵活性,敏捷性,动作的协调性。活动准备:沙包一个活动玩法:1、幼儿分成人数相等的两组,决定游戏的先后次序。2、第一组其中的一名幼儿站在场地中间准备躲闪沙包,而第二组的幼儿分别站在两头准备投沙包。3、游戏开始:(1)先由第二组的幼儿将沙包用力投向场地中间的幼儿,争取沙包不被抓住,击倒对方身体的任意部位,这样在场地上的幼儿就失败了,下场不再参加游戏;(2)如果被场地上的幼儿抓住沙包,那就为一余,继续开始游戏,这时如果沙包再次砸到场地上幼儿的身体,而沙包落在地上,那就可以减掉刚才得到的一余,场上的幼儿就可以下去不能再继续游戏了,这时再换其他伙伴继续进行,一直把第一组幼儿全部击败为止,游戏结束。(3)第一组失败后,换第二组上场,再充新开始游戏。蚂蚁排队走一、活动目标:通过互相配合,协作完成任务。二、活动准备:大的报纸团或皮球作豆子三、活动过程:1、请幼儿三个三个组成一组,扮成蚂蚁。(第一个幼儿站立,两手作触角;第二、第三个幼儿分别弯腰,双手抱住前面一个孩子的腰)2、请一组组的“蚂蚁”排好队行走,注意互相的配合,不摔跤,不踩到别人。3、设置一定的距离,在终点放置一些物品作“豆子”。请“蚂蚁”从起点到终点,再返回,比赛搬豆,看谁搬得快。

6,小朋友们平时玩些什么游戏

小朋友最喜欢玩的小游戏一般都是一些动画明星人物为主角的小游戏,或者一些益智类的小游戏。在3366小游戏网站的儿童频道里有齐全好玩的儿童小游戏
捉迷藏、跳皮筋、猫捉老鼠、迈大步、红绿灯、老鹰捉小鸡、香蕉扒皮……(多运动对身体要好处)
小朋友最喜欢玩的小游戏一般都是一些动画明星人物为主角的小游戏,或者一些益智类的小游戏。在3366小游戏网站的儿童频道里有齐全好玩的儿童小游戏
俄罗斯方块,推箱子,数独,超级玛丽,这些益智类的游戏,有些游戏很好玩但是玩着没什么用,耽误小孩子的时间,对成长也不好,就像拳皇,大人玩的,小孩子不要接触

7,适合幼儿小朋友玩的游戏有哪些

适合幼儿小朋友玩的游戏有哪些 适合幼儿小朋友玩的游戏有哪些?每当到了节日时期的时候,老师们就会苦恼于给小朋友们准备什么样的游戏,才会让孩子们过的开心。那么适合幼儿小朋友玩的游戏有哪些呢? 适合幼儿小朋友玩的游戏有哪些1 1、水果蹲游戏 选择一组小朋友分别的扮演不同的水果,比如说,苹果、桔子、香蕉、菠萝、西瓜,梨子等等,当老师喊到什么水果的时候,对应相应水果的小朋友就可以蹲下。如果人数多的话,一个水果可以有几个小朋友扮演。 2、传球游戏 小朋友排成一个闭环就行,可以是圆形,也可以是方形或者是椭圆形的,老师将球给一个小朋友然后依次的传下去,如果人数众多的话,可以多发几个球,这样的频率会高一点。 3、抢板凳游戏 一组小朋友,放置板凳数量比小朋友数量少一个,一组小朋友围着板凳走,当老师喊停的时候,就可以抢板凳,没有抢到着淘汰比赛,依次进行下去,知道最后的一个小朋友。 4、袋鼠跳游戏 两个或者三个小朋友一组,进入袋鼠袋,开始时一起向终点跳去再跳回来,换下一组小朋友继续跳,直到所有的小朋友跳完为止。 5、击鼓传花游戏 所有的小朋友围成一个圈,老师击鼓开始的同时将花传给第一个小朋友,当鼓声停,花在哪个小朋友手里,哪个小朋友就需要表扬节目。 适合幼儿小朋友玩的游戏有哪些2 1、蚂蚁搬豆 1、 请幼儿三个三个组成一组,扮成蚂蚁。(第一个幼儿站立,两手作触角;第二、第三个幼儿分别弯腰,双手抱住前面一个孩子的腰) 2、 请一组组的"蚂蚁"排好队行走,注意互相的配合,不摔跤,不踩到别人。 3、 设置一定的距离,在终点放置一些物品作"豆子"。请"蚂蚁"从起点到终点,再返回,比赛搬豆,看谁搬得快。 2、贴鼻子 玩法:将家长的眼睛蒙上,原地转三圈,请小朋友用语言指挥家长将鼻子贴到动物的准确位置即获成功。 规则: 家长要将眼睛蒙好不能偷看。幼儿只能用语言指挥。 3、我的宝宝在哪里 准备:布带若干 玩法:每个家庭由一名家长和一名幼儿参加,请幼儿手拉手围成圆圈,相应的家长蒙上眼睛站在圈内,幼儿手拉手边唱歌边绕着家长转,唱完歌曲立定,然后请家长去寻找自己的宝宝。 要求:幼儿不能发出声音,去找父母,父母通过触摸找到自己的宝宝。 4、我给爸爸(妈妈)穿鞋子 玩法:每个家庭由一名家长和一名幼儿参加,首先让幼儿认识家长的鞋子,然后让家长将鞋子脱下后放入圆圈内,老师将鞋子打乱,游戏开始,幼儿从圆圈内找出自己爸爸(妈妈)的鞋子,并帮家长穿好,先穿好的为胜利者 5、踩气球 准备:气球若干 玩法:每个家庭由一名家长和一名幼儿参加,老师给每个家庭发一个气球和一根细绳,请家长将气球吹大绑在自己的脚腕,身背幼儿。听到老师的.口令游戏开始,家长就背着宝宝踩其他家庭的气球,气球被踩爆即被淘汰,比一比谁是冠军。 6、小脚踩大脚 玩法:每个家庭由一名家长和一名幼儿参加,幼儿双脚踩在家长的脚上,家长和幼儿手拉手,听到口令后,家长带着幼儿向前跑,幼儿双脚不能离开家长的脚,看看谁先到终点。 7、揪尾巴 准备:尾巴若干 玩法:每个家庭由一名家长和一名幼儿参加,家长将孩子抱在怀里,在幼儿的屁股上挂一条尾巴,听到口令后开始游戏,在保护好自己的尾巴的同时将别人的尾巴揪下来。 8、两人三足 准备:绳子若干、 玩法:一家长与一幼儿将相邻的两条腿用绳子绑在一起,听到口令后,两人一齐向前跑,看谁先跑到终点为胜。 9、推小车(幼中) 玩法:家长抓住幼儿的两条腿,幼儿双手撑地,听到口令后,幼儿双手向前爬,看谁先到为胜。 10、可爱的袋鼠宝宝 玩法:让幼儿抱紧家长的脖子,双腿夹紧家长的腰,像小袋鼠一样紧紧地挂在家长的胸前,家长弯下腰,双手双脚着地向前爬,先到终点者为胜 适合幼儿小朋友玩的游戏有哪些3 1 、俯卧撑 玩法:幼儿抱紧家长的脖子,双脚夹紧家长的腰,背在家长的.背上,家长双手着地做俯卧撑,看哪个家庭坚持最久为胜。 2、穿大鞋 玩法:由一名家长与一名幼儿参加,家长脱下鞋子坐在场地另一边,幼儿穿上家长的鞋子站在另一边,听到口令以后,幼儿出发向家长走去,走到家长那,帮家长穿上鞋子,家长背起幼儿跑向场地另一边帮助幼儿穿好鞋子,看谁先完成。 3、棉花球 准备:三个家庭(每个家庭一大一小) 玩法:家长蒙着眼睛,用勺子把散落在桌上的棉花球舀入碗中。(手不能碰棉花 球)孩子用勺子把一个碗中的玻璃珠舀入另一个碗中。三十秒钟后一个家庭的棉花球和玻璃珠相加。最多的家庭获胜。 4、哪吒寻宝 准备:经过装饰的报纸团、玩具篓、蓝皱纸 5、袋鼠接力 人数:八个家庭(每个家庭一大一小)为一组,每组分两排对面站(间距为十米)共两组。 玩法:幼儿面对家长,双手抱住家长的脖子,双腿勾住家长的腰。家长双手不能碰幼儿,快速跑到对面把接力棒传给后一位家长。哪组最先传递完即为胜利队。 6、我给爸爸妈妈穿衣服 玩法:一名家长在终点,幼儿在起点,哨声响起时,幼儿拿起衣服跑向终点,给其家长穿上衣服,拉上拉链后,家长背起孩子迅速跑向起点,先到者为胜。 7、螃蟹夹球 玩法:一名家长与孩子手拉手,将一个球放在上面,身体侧向迅速前进,先将球运到终点者为胜。 8、快乐贴贴贴 准备:绳子一条,贴画若干,计时器一个 玩法:孩子与家长一组,两组便可开始游戏。两名家长分别背靠背被一条绳子套住,两个幼儿分别站在家长对面的一条线后,游戏开始,每组家长使劲往自己孩子那一边靠拢,当一方家长靠近自己孩子的线上时,孩子为家长脸上贴上贴画,在规定时间内,哪位家长脸上的贴画多,就为最后获胜者。 规则: 、当家长脚踩到线时,宝宝才可以贴。 2、贴画只能贴在脸上。 3、小朋友不能超出线外。 9、小飞机 玩法:幼儿背对其家长,将两腿缠在家长腰上,家长双手拖住幼儿胸部,幼儿将手臂侧平举,家长迅速跑向终点,先到者为胜。 10、钓鱼 准备:物品:薄纸板、纸夹、报纸、大约45厘米长的线绳。 玩法: 1、在薄纸板上画三条不同大小的鱼,最大的鱼是 分,中等大小的鱼是3分,最小的鱼5分。然后将它们剪下来。 2、给不同鱼涂上不同的颜色。等它们晾干以后,再用另外不同的颜色画上鱼鳞、嘴巴和眼睛。 3、将纸夹用胶带粘贴在鱼背面鼻子尖上,这样纸夹在大鱼上露出的最多,在中等大小的鱼身上露出的稍微少一点,在小鱼身上几乎有露出多少。这样最小的鱼也是最难捕捉到的。 4、用几张报纸卷起来做一个坚硬的钓鱼竿,然后用胶带粘贴起来,涂上颜色。 5、将线绳的一端固定在一个纸夹上。然后小心地将纸夹展开,做成一个鱼钩。将线绳的另外一端粘在钓鱼竿上。 注:可以从硬纸板盒子中钓鱼,或者干脆就从地上钓鱼。给自己记时,看看在五分钟之内可以得多少分。

8,有什么适合5到10岁小朋友在室内做的有趣小游戏吗

适合5到10岁小朋友在室内做的有趣小游戏如下:1、寻宝 挑几样孩子喜欢的东西或者一直想要的礼物,分别藏到家里的某个角落,让孩子自己去观察、寻找。也可以设置一些提示,让孩子转动小脑袋思考,最终找到目标,体会幸福感、满足感。注意不要将东西放到高处、窗台等危险系数较高的地方哦。 2、找茬 先教会孩子物品的正确摆放,再故意将物品位置打乱,比如把香皂放到卧室里、把玩具放到卫生间等,引导孩子去收拾、更正,可以适当予以奖励,帮其养成良好的物品摆放习惯。 3、穿越障碍 将报纸裁成长纸条,找一处过道,将纸条贴在过道之间的不同高度处,设置成“障碍”,让孩子从中通过,规则是“不许触碰纸条”。注意不要用绳子等容易勒到孩子的物品代替长纸条。 4、套圈 在地上摆放玩具、文具等物件,画一条线,让孩子站在线外,然后用一个圈去套摆放好的东西,套中一个拿走一个。 5、密码破译 想一句话,并在孩子的几本书中找到对应的字,用数字做密码表示该字的位置。比如《寓言故事》这本书的第7页第6个字,就用4、7、6来表示,4代表书名的字数,7代表页数,6代表第几个字。也可以使用其他方法设置密码,然后让孩子自己去寻找答案。
捉你个头啊,想躲在衣柜里啊。我荐意你买个游戏手柄结电视玩玩吧。(我是不玩)
楼主你好帮个忙好么?把我选最佳吧!谢谢!提前祝你新年快乐!答案:人少的话可以玩传统+经典的堆积木、、拼图之类的,现在科技很发达拉,作出的玩具都很有水平的,对开发智力有很大帮助的哦!至于人多的话我觉得就不是那么好办了,因为是在室内,小孩又喜欢乱跑,所以一定要有大人看着才行,不然很容易出现危险的、、如果是一个人的话,拼图、积木也是不错的、是不是现在是冬天,才说是室内的?不过冬天偶尔到外面玩玩也不错啊!不知道你是什么地区的,如果下雪了的话就相当好了!!!注:在室内光玩拼图、积木的小孩很容易就玩腻的,建议大人们陪着玩玩扑克牌之类的,让这他点,孩子开心了不就好了么、、你说是吧!再说一点,拼图、积木的最好去租,高级的买的话很贵的哦!租的话就便宜多了,避免了孩子玩腻就扔的麻烦!如果你说的是电子游戏的话请参考上面的朋友们说的好了,他们说的都挺全的!给最佳,谢谢,打那么多字不容易啊!
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9,推荐几个适合小学生玩的户外游戏

一、做鬼脸。步骤:1.所有队员包括你,围成圆圈站立,面向中心。2.首先选一半志愿者到圆圈里面来,脸向上,平躺在地。3.你也和这些志愿者一起走到圆圈中,要求他们的身体和头部完全静止,头不能离地或者左右摆动。4.在每个志愿者的鼻尖上放一枚小硬币。5.要求他们只能做鬼脸,一分钟之内使硬币从鼻子上掉下来。你手头一定要有照相机,给他们照一些面部特写镜头,带回去张贴公布。6.之后,另一半人换过来,重复游戏。7.一些队员成功完成动作后,让他们平躺在地上围成一个圆,头朝圆心(最好头挨着头),看谁最先把硬币弄下来。为使游戏更有趣,更富挑战性,将三个硬币分别放在志愿者的鼻子、额头和下巴上。二,背摔:学会相信同伴具体要求:背摔又叫“信心跌”做此项目的人站在一座1.6米高的矮墙上,为了防止摔下去时手臂伤人,要将双手绑在自已胸前,然后背朝墙下,身体站直,直挺挺地向后倒下去。下面有8人面对面站成两排,每个人都伸出双臂将上面倒下人接住。训练目的:体验站在下面看上面的人时和自已站在上面时完全不同的感觉,从而理解每个人在工作中的位置不同,感受也不同的道理。同时学会战胜自已和敢于相信同伴、信任部下。点评:信任是合作的基础,合作是成功的前提。三,结对而行道具:绳子若干参加人员:两人一组或多人一组,多组参加游戏规则:本游戏要求场地较大,游戏开始时先把每一组人员的左腿或右腿绑在一起,多组并排一起站在起跑线上,主持人喊“开始”时,各队齐出,最先到达终点的队就算获胜。本游戏要求参加者的配合默契。四,寻宝大行动参加人员:集体游戏规则:先准备好“宝物”(即字条上可以写“表演节目、获得奖品等),然后把宝物分布在各各隐蔽的地方,接着,各寻宝者开始找寻“宝物”,找到 “宝物”的寻宝者不得随意打开“宝物”,由主持人对奖。主持人根据“宝物”的内容给“宝物”的主人对奖。比如:宝物里写着“学猫叫三声,奖励苹果两个”那么“宝物”的主人就得按“宝物”的内容去做,然后,主持人给予相应的奖励 。五,顶气球比赛道具:气球一个、绳子一条参加人员:两组对抗(每组一般为3人到7人)游戏规则:游戏开始前先把绳子沿场地的正中间拉开(像网球网一样),然后双方排开用头顶球,哪方先落地为输,双方轮流发球。体现配合能力和竞争能力。(注意只能用头,不能用身体的其它部位)五毛和一块道具:不需要;场地:稍微宽敞一点就可以,没有特别要求;人数:10几个人就可以,人多些更好玩的人员:一定要有男有女,比例不限裁判:一名,负责发号司令规则如下:在游戏中,男生就是一块钱,女生则是五毛钱。游戏开始前,大家全站在一起,裁判站边上。裁判宣布游戏开始,并喊出一个钱数(比如3块5、6块或8快5这样的),裁判一旦喊出钱数,游戏中的人就要在最短的时间内组成那个数的小团队,打比方说喊出的是3块5,那就需要三男一女或七女或一男五女之类的小团队。请记住动作要快,因为资源是有限的,人员也很少有机会能平均分配,所以动作慢的同志可能会因为少几块或几毛钱而惨败,所以该出手时就出手,看见五毛(mm)先下手为强;当然动作快的人员不要一味的拉人,有可能裁判叫的是3块5,但你们团队里已经变成5块了,这时候你就需要踢人了,该狠心时就狠心,一般被无情踹出去的都是可怜的一块。游戏要领:反应要快,裁判一说出来钱数,就要立刻知道分别由几男几女的团队可以达到要求;动作也要快,抢五毛和踢一块都要又快又狠。1、当我们同在一起(配歌)参与者围成一圈,间距两臂,面朝中央,侧平举双臂。每个人右掌朝下叠放右者之左掌,而左掌朝上。右手随音乐做六节拍拍打动作,拍打位置分别为1、右手者之左掌;2、自己之右膝盖;3、左膝盖;4、左手背;5、6、左手心。循环往复且节奏越来越快。2、箩卜蹲将参与者分成四堆以上,每堆人手牵着手围成一圈,给每堆人以颜色或数字命名,任意指定一堆萝卜开始统一下蹲,同时还要念词,再指定别的萝卜堆做同样动作,目标要一致,依此类推但不能马上回指。以一实例加以说明。有红、白、黄、紫四堆萝卜,白萝卜先蹲,蹲的时候念“白萝卜蹲,白萝卜蹲,白萝卜蹲完红萝卜蹲。”念完后所有白萝卜手指一致指向红萝卜堆。红萝卜们马上要开始蹲且口中一样要念念有词,之后他们可以再指定下一个但不能是白萝卜。3、两只小蜜蜂念词:两只小蜜蜂呀,飞在花丛中呀,飞呀……动作:两人面对面,1.两手作兰花指状展开双臂上下飞舞;2. 两手换掌状于胸前交*飞舞;3.出手锤子剪刀布;4.赢者伸掌作摔巴掌状,口念"啪啪";输者和声"啊啊";不输不赢则同时努嘴作"咋咋"亲嘴状。胜负:看反应速度,负者罚一节目。傻西西傻主持人做第一个动作时大家看,做第二个动作时,第一组做主持人第一个动作,做第三个动作时,第一组做主持人第二个动作,第二组做主持人第一个动作……依此类推。主持人的动作越傻越有趣,动作做错的组罚节目。依比压压参与者围成一圈,平举双臂搭在前者的双肩,边唱“依比依比压压,依比依比压压,依比依比压压,依比依比压压”边转圈走,依此将“压”换成捏、捶、揉、拍、摸。全体向后转,once more捕鱼歌(配歌)参与者围成一圈,平举双臂搭在前者的双肩, 和着“白浪滔滔我不怕,掌稳舵儿向前划,撒网下水到渔家,捕条大鱼笑哈哈”跳兔子舞。第一句:左脚侧前两下,左脚侧前两下;第二句:并脚向前跳、向后跳、向前跳三下;第三句:重复第一句动作;第四句:重复第二句动作。第二段用“嘿呦依呦依呦哼嘿呦… … … …”代替。你真的很不错一、右手1.拍点左肩;2.右胸口;3.侧前右伸出拇指拳。二、左手1.拍点右肩;2.左胸口;3.侧前左伸出拇指拳。三、双手同时做左右手动作。“你真的真的真的真的真的很不错!”我在生命的天空里飞翔(配词)最后一句配动作:我信:右手扪左胸我行:右手变拇指拳置右胸前我一定行:双手成拳涡状对绕圈,然后右手拳举臂。爱你奋不顾身上对等数量的男女,据气温情况划出距离面对面站立,玩法:要求男士将身上的物品解下在地上铺向女士,先到者为胜,可KISS她或其他。规则:物品间要连续;物品不得外借。县太爷参与者围坐一圈,先指定一人做县太爷,嘴里“啊啊”出声**股上下颠簸作威武状,坐其左右之人分别用手作打扇状;县太爷突然指某人,则其马上变成县太爷,要马上嘴里“啊啊”出声**股上下颠簸作威武状,坐其左右之人马上分别用手作打扇状。反应速度跟不上者罚一节目。伦敦大桥倒下来参与者围成一圈,双臂搭在前者的双肩,距离紧密。边绕圈子边唱:“把椅子拿来坐”,一起坐下,坐在后者的大腿上。站起来;“拿椅子给我坐”,再一起坐下,坐在后者的大腿上。再站起来;“拿来拿来给我坐”,再一起坐下,坐稳。一起唱“伦敦大桥倒下来倒下来”或“当我们同在新华”或“依比压压”,边唱边摇,直至有人被摇出圈外,罚节目。贴膏药参与者围成一圈,间距两臂,面朝中央,指定“老鹰”、“小鸡”。小鸡只能在圈外跑,鹰捉。当小鸡在某人面前一站,则其马上变成小鸡,得跑,被鹰捉住者则替代鹰者。适用在户外。耳语传真将人员分成两列,分别对列头兵耳语一句话,不让其他人听见,要求照此往下传,有列尾者报出结果,看两列队伍哪个保真度更高,以次结胜负。一只青蛙参与者围成一圈,面朝中央。主持人念“一”,顺时针下一位念“只”,再“青”再“蛙”再“跳”再“进”再“水”再“中”再“咚”;接着“两只青蛙跳进水中咚咚”……依此类推,跟不上节奏或出错者罚节目。**股写字台上放一椅子,邀请十人上台,报数从0——9,然后依次请参与者分别站上椅子以其所报数字用**股写数字。可将数字换成英文字母。七个呛呛“七个七个呛呛”,手势为手心向下往上提抓:“八个八个呛呛”,手势为手心向上往揪抓:“七个八个呛呛”,手势为手心向下再向上抓:“八个七个呛呛”,手势为手心向上往下提抓:“捧他拉他拼啊拼啊”双手成拳对转再左手成拇指拳向左耳方向挥舞两下,“捧他拉他冲啊冲啊”双手成拳对转再右手成拇指拳向右耳方向挥舞两下。抓老虎(配词)由主持人念“抓老虎”词,每当念到有“HU”音时,听者须拍掌,迟缓或没拍手者罚节目。设监督人巡视。抢椅子台上置三张椅子,邀请四个人上来,放DISCO音乐,四个人伴着音乐围着椅子转,当音乐骤停时抢坐椅子,未坐到者淘汰;减一椅子,三个人续前动作,当音乐骤停时抢坐两张椅子,未坐到者淘汰;最后两人抢坐一张椅子,坐到者为胜。爱心传递参与者排两横列,分别由列首者用鼻子和嘟嘴夹着一张扑克牌传给下一个,下一位也须用鼻子和嘟嘴夹着扑克牌传给再下一个,一直到列尾。传完约定的牌数,先传完者获胜仪态万方请十人上台,约定一个距离往返,每个人去来的方式以及不同人的往返方式均须不同,否则判其重来。中国功夫(配词)由主持人念“中国功夫”词,参与者依其指示做动作。爱心中来(配歌)亲爱的——拍一下掌,左手扣个手指响让我们——拍一下掌,右手扣个手指响彼此相爱——拍一下掌,左右手扣三个手指响因爱——拍一下掌,左手扣个手指响心——拍一下掌,右手扣个手指响中来——拍一下掌,左右手扣三个手指响ONCE MORE小毛驴(配歌)参与者围成一圈,平举双臂搭在前者的双肩,边唱“我有一只小毛驴,嘿。”边转圈走,每唱到“嘿”时全体向后跳一步。探戈舞“探戈探戈走,三步一回头,两步一招手。”男女做跳探戈舞状,和着词做动作。大茶壶我是茶壶矮又肥,——作矮肥状这是壶嘴这是柄,——一手侧前点作壶嘴状,一手撑腰作壶柄状,呼啦啦,呼啦啦,——双手向上扬作水蒸气状水开啦,水开啦,——双手向上扬作水蒸气状倒茶,倒茶。 ——壶嘴状之手点作斟茶状,另一手作壶柄状。大脑体操A:馒头大饼:左手拳,右手掌;左右手对换……B:一枪打四个: 左手成四指掌,右手大拇指与食指成枪状, 左右手对换……C:左三右三: 左手伸出中、无名、小指,右手伸出拇、食、中三指;左右手对换……D:东风吹西风吹:左手成拳伸出大拇指,右手成拳伸出小拇指;左右手对换……E:一个鸡蛋两毛五:伸出食指、握成拳、伸出食指中指、伸出掌。F:鼻子耳朵:左手捏鼻子,右手抓左耳,然后两手同时拍一下大腿,再右手捏鼻子,左手抓右耳。……八段锦(配词)宜在晨跑、站桩后进行。踩汽球上四对男女,每人右脚拖个汽球,互踩汽球,球破人下,最后幸存者为胜。草裙舞上若干对男女,用报纸撕成草裙状裹其腰间,配合DISCO音乐翩翩起舞。另类喝酒A、 用吸管喝听装啤酒;B、 满杯啤酒不用手端喝完。角色反串男人扮淑女装,女人扮绅士男装,上台亮相,表演“天仙配或“回娘家”等。新婚之夜请六位男女上台,每人出三个以一开头的成语,共十八个成语都不能重复。然后在板上写下“我MMM在新婚之夜XXX YYY ZZZ”,其中MMM为其姓名,XXX YYY ZZZ分别为其出的成语。成语接龙上五人,由第一位出一成语,第二位顶针接前一成语,即第二个成语的第一字为第一个成语的最后字,依此类推,谐音亦可,接不上者罚节目。看看谁最笨适合于圆桌排次,由主持人起头,由“1”开始报数,依座次“2”、“3”、“4”、“5”、“6”,到“7”时不能喊出来,以拍手或敲击桌子代替,当数到 “14”、“17”也是如此,即逢7或7的倍数或含7的数字均以拍手或敲击桌子代替,出错或太慢则罚。俗称“明七暗七”,人数少可玩“明三暗三”等。成吉思汗一。 拍手2,拍腿2;二。 槌手上2下2,手肘右2左2;三。 手掌交*上2下2;四。 耸肩右2左2;五。 搽玻璃动作右2左2;六。 游泳动作右2左2;七。 采茶动作右2左2;八。 抓蚊子,放手心,拍死,吹掉。玛卡丽娜前伸直右手,再伸左手;翻右手掌,翻左手掌;右手摸左肘,左手摸右肘;右手摸后颈,右手摸后颈;右手摸左腰,左手摸右腰;右手摸右腰,左手摸左腰;扭 扭 扭,跳动转身。

10,如何在游戏中培养幼儿合作能力

一个懂得合作的孩子成人后会很快适应工作岗位的集体操作并发挥积极作用,而不懂合作的孩子在生活中会遇到许多麻烦,产生更多困难并且无所适从。幼儿期正是人各种合作素质形成的关键期。合作是指两个或两个以上的个体为了实现共同目标(共同利益)而自愿地结合在一起,通过相互之间的配合和协调(包括言语和行为)而实现共同目标(共同利益),最终个人利益也获得满足的一种社会交往活动。联合国教科文组织的报告《教育——财富蕴藏其中》指出:“学会合作,是面向21世纪的四大教育支柱之一”。有专家指出:21世纪的成功者将是全面发展的人、富有开拓精神的人、善于与他人合作共处的人。而在当今社会,随着独生子女家庭的增多,孩子愈来愈成为家庭的核心、家中的“小太阳”“小皇帝”,这使孩子形成唯我独尊、自私霸道等不良的行为习惯。在幼儿园的一日活动中,我们经常可以看到,由于孩子不会合作,不善于合作,所以常会因争抢玩具而争得面红耳赤,然后就赌气独自一个人玩游戏,不愿再与同伴交流。为了让幼儿体验成功与喜悦,获得合作的快乐,我们借助游戏这一幼儿活动的主要方式,通过开展丰富多彩的游戏活动,帮助幼儿学会合作,主动合作,使身心健康发展,真正适应时代发展的要求。一、积极创设交往环境,激发幼儿合作意识。幼儿只有在交往过程中,才能体验到合作的乐趣。而当前大部分幼儿还处于“自我中心阶段”,很少能设身处地地为他人着想,再加上日益增多的独生子女及日趋单元化的住宅,减少了幼儿与同伴之间的交往机会。因此,要培养幼儿的合作能力,为幼儿创设交往环境、提供交往机会就显得非常重要。那如何在游戏中积极创设交往环境呢?1、丰富的物质环境丰富、优美的环境能美化、装饰幼儿的生活空间,更重要的是能陶冶幼儿的性情,使其身心愉悦。游戏中丰富的物质环境是幼儿进行交往的桥梁:不同内容的区角,如娃娃家、理发店、医院、商场、表演区、益智区等,能让幼儿模仿各种角色进行活动和交往;区角中琳琅满目的材料,如各种商品、形象的理发用具、娃娃家的炊具、医生的听疹器、表演区中的头饰等能充分激发幼儿的好奇心和兴趣,为幼儿提供了充分的合作交往机会。2、和谐的人际环境(1)教师的榜样作用俗话说:“身教重于言教”。要培养幼儿的合作精神,教师应处处为幼儿做榜样。如:引导幼儿学习“裙子”的制作方法,要将裙布钉在拉直的松紧带上,一个人是很难办到的。正当教师想办法时,另一教师走上前给予了帮助。教师相互协作很快完成了作品。教师的合作精神深深地影响了孩子,他们也相互合作办起了“服装加工厂”:有两人一组的,有三人一组的;有的钉扣子,有的装饰。大家一起合作,工作质量和工作效率都有了很大的提高。从这样的活动中,幼儿也充分体会到了合作带来的成功和快乐。(2)同伴的交往氛围同伴之间和睦相处的关系及团结协作的交往氛围能进一步增强幼儿的合作意识。比如:在表演区,可选择热闹的“音乐伴舞”场面:有的小朋友敲锣打鼓,有的小朋友则在有节奏的音乐声中唱歌跳舞,还有的小朋友帮助小演员精心打扮。这些小乐手、小演员、小化妆师们相互协商,相互合作,共同完成了一台热闹而出色的节目,真是快哉快哉!这样和谐、轻松、愉快的环境使幼儿受到了耳濡目染的影响,增强相互合作的意识,也提高了幼儿的合作能力。可见,环境对幼儿形成潜移默化的教育和影响作用。因此,教师应有目的地营造游戏中的合作环境,使幼儿身处其中,受其熏陶,感受到合作是一种愉快的享受过程,合作是一种良好的行为习惯,合作是一种交往的有力武器,从而形成初步的合作意识。二、充分利用游戏规则,诱发幼儿合作行为。规则不仅是幼儿的活动要求,也是对幼儿行为及其游戏开展的一种暗示。合适、明确的游戏规则,能成为幼儿自觉遵守、友好交往的工具。1、制订游戏规则以往,都是老师规定游戏的要求,幼儿只是机械的接受者和执行者。在游戏中出现交往上的障碍时,常会听到幼儿说:“老师说的!”为了增强幼儿的合作意识,提高幼儿交往的主动性,我们让幼儿自行制订游戏规则:先让幼儿集体或分组协商、讨论出每个游戏区的一些交往规则,然后让他们用别人能看懂的示意图画下来,再贴到相应的游戏区里。如,在娃娃家,幼儿设置了标志图“一家人”----爸爸、妈妈和娃娃手拉手、头靠头,脸上笑眯眯的;爸爸拎着菜篮子、妈妈在做饭、孩子在给客人拿吃的东西。幼儿解释为:爸爸、妈妈和孩子是一家人,要商量好每个人应该做的事情;大家要相亲相爱,共同关心家里的事情,关心家里的每个人;有什么问题大家一起商量解决。他们用“一家人”将彼此之间的关系明确,暗示了他们在行为上要合作。幼儿用自己设计制作的规则标志来提醒自己和别人遵守规则,使相互间的合作行为变得更自觉、更主动、更规范。2、执行游戏规则规则制订出来了,就应该认真地贯彻和坚持。为了让幼儿更好地执行规则,教师可以通过扮演角色的方式来提醒、暗示幼儿的合作行为。如在理发店里,两位理发师都要抢着帮客人洗头,于是就发生了争执。这时教师就可以以顾客的身份参与进去,用语言来指导:“听说你们理发店为了使生意更好,为了让顾客更加满意,采取了新的规定。”接着,教师可以假装很认真、细致地看贴在区域中的标志图,还可以让幼儿讲一讲,提醒他们要分工合作。教师还可以请幼儿来扮演角色,监督大家的合作行为。如让幼儿扮演城管、检查员等,去每个区观察,把合作行为和不良行为都记录下来,还可以当场给予奖励,以此来提醒和诱发幼儿的合作行为。3、强化游戏规则经常反复、始终如一地执行规则,能使规则得到强化,使幼儿的合作行为提升为良好习惯。在这里,教师要做到的就是认真地开展每一次游戏,严格地执行每一条规则,反复地进行提醒和督促,以自身的严谨和踏实来影响幼儿的游戏行为和合作态度。教师还要善于运用各种手段来强化已经形成的游戏规则,如在游戏评价的时候表扬和奖励合作好的幼儿、用良好的合作榜样来激励幼儿、用情境表演再现各种合作行为、用摄像机现场拍摄幼儿的游戏交往情况、用评选“文明顾客”和“服务明星”等方式来进一步强化幼儿的合作行为,从而形成良好的合作习惯。

11,儿童有哪些能在户外的游戏

螺旋游戏大家拉着手围成一个圈。一个人放开身边一个人的手,拖着这条人链转圈围。第二个放手的人留在原地不动。然后人链围着这个不动的人转圈。这样,人们会绕得越来越紧最后变成一个卷。要解开这个卷,最好的办法就是中间的人往向反的方向转,别的人要拉着手跟着他。叫号游戏首先给每个人编上号。然后选一个人把球扔上天并喊出一个数字。如果喊的是1号,那么1号就要接住这个球,然后再喊下一个号码。如果他没有接到球,他就要喊“别动”,然后迈三大步想办法用球打中一个人的腰部。如果他打中了,那他就加一分,然后再叫一个新的号码。如果他没打中,那他就扣一分。再把球扔向天空继续玩。 站队游戏大家分成几个组。闭上眼睛或者闭上嘴。然后,按照身高、生日或者姓名笔画站队。 严肃点,严肃点大家分成两组,面对面站成两排。给第一组的人一分钟逗第二组的人笑。可以做鬼脸、做动作还可以取笑别人,但是不能碰对方。然后互换角色,第二组的人逗第一组的人笑。谁笑了,就要离开队伍。几个回合以后,哪个组留下的人多哪个组赢。 偷小棍游戏这个游戏需要一些小棍,可以用画笔代替。首先把场地分成两部分,画好线。在每一边的后方各放5根以上的小棍。选一个角落当监狱。把人分成两组,各站在自己的那边。游戏的目的就是在不被抓到的情况下偷走对方的小棍。选手一过中线就有可能被抓进监狱。只有他的同伴碰一下他的手才能救他。哪个队把对方所有的小棍都偷过来,并救出了自己所有的队员,他们就赢了。 暹罗足球这个游戏跟一般的足球差不多。唯一不同的时就是它是一个两人三足的足球游戏。两个人要从脚踝处绑在一起。为了增加游戏的变化性,还可以多加一个球,这样会更好玩。 看你怎么写名字先把一张纸帖在墙上。首先,拿一只铅笔面向那张纸站定。然后左腿打转。边转边在纸上写自己的名字。这个游戏有点难,你要好好努力哟。 安静的雕像这个游戏是十个以上的男孩儿玩的。首先大家要跑向一个指定的地点,谁最后一个到谁就要扮演安静的雕像。然后,其他人要组成一个狭长的甬道,让安静的雕像从中间穿过。当他经过的时候,他要大声地喊出:“我是安静的雕像,我来了。一不许动,二不许笑,三不许露出大门牙。看谁最坚强。”每个人都要保持安静,而且不能笑。但是如果雕像没看到他们的时候,他们可以互相拍打肩膀和后背。如果雕像发现谁笑了或者动了,这个游戏就结束了。 大蛇蜕皮首先,大家要站成直直的一列。每个人都要伸出右手摇晃好像在跟某人握手,还要从胯下向后伸出左手摇晃,好像在跟后面的某人握手。然后,队尾的人躺下,其他人依次跟着躺下。当所有人都躺下了以后,第一个人要站起来,经过每一个人一直走向队尾,直到“大蛇蜕下皮来”为止。 走私贩游戏首先把所有人分成两队。一队当红帮,一队当蓝帮。然后,红帮在他们的老窝稍事休息,这时蓝帮要在他们的场地里商量计策。蓝帮的一名队员拿着宝石(用石头代替)。蓝帮的人要互相保密,不能透露宝石在谁身上。红帮从1数到50,蓝帮躲得越远越好。数完之后,红帮要大喊“走私贩”,然后开始抓蓝帮的人。当蓝帮所有的人都被抓住了,他们要张开双手来表明自己是否拥有宝石。当然,队员之间要偷偷地快速转移宝石。在这个游戏里,你可以玩很多圈套。但是如果拿着宝石的那个人被找出来了,这个游戏就结束了。两队互换角色,重新开始。 影子的轨迹这个游戏需要一盒粉笔和一只闹表。所有人要单独行动来追踪影子神秘的运动轨迹。影子在楼房上缓慢地上下移动,在操场和院子里缓慢爬行。需要好好计划一下,收集下全天的证据才能足够。你需要选一个参照物,比如一棵树、一根旗杆或者一个楼房的影子。 然后用粉笔画下来。给每一个人一根粉笔。早晨的时候开始游戏。开始的时候,影子应该伸展地很长。随着太阳越升越高,影子会变得越来越短。大家要每隔一个小时就画一下影子,并记录太阳的位置。然后整理一下这些规律,你会发现到中午的时候,影子会变得特别短,最后几乎没有了。过了中午,影子又会渐渐变长起来。 恶龙的宝石首先选一个人当恶龙,站在中间守卫他的宝石(用沙包或手帕之类代替)。其他人围着他站成一个圈。然后他们要想办法在不被抓到的情况下偷走他的宝石。谁被恶龙碰到了,谁就马上原地冻结,直到比赛结束。谁成功了,谁就成为下一只恶龙,游戏重新开始。 草丛里的蛇游戏开始,一个人扮演蛇,躺在地上。其他人可以肆无忌惮地围在他身边摸他。当老师喊:“草丛里有蛇”,大家就要马上跑开。但是要留在蛇的地盘内。这时蛇要移动身体想办法抓住尽量多的人。谁被他碰到了,谁就得变成蛇。直到所有人都变成蛇,这个游戏就结束了。最后一个被抓的人扮演蛇,再开始新一轮的游戏。 听力大比拼大家围成一个圈,一个人蒙着眼睛站在中间。然后,老师指一个人,那个人就要发出一个怪声。如果蒙眼睛的人猜出了是谁出的声儿。就换那个出声的人到中间来。大家发的怪声都要不一样才行。 骗鞋子大家都脱掉一只鞋放在中间。然后,手拉手喊“开始”。每个人都拿一只鞋,然后找这只鞋是属于谁的。就把它还给他,但要注意,不要被别人骗走了。 小猫(温和型)所有的小朋友在一个固定的区域内闭着眼睛四处走动。假如你撞上某个人,就问他:“小猫吗?”如果对方也回答:“是小猫吗?”这就说明他不是你要找的人,然后继续在人群中搜索。裁判这时悄悄跟某个小朋友说,“你就是小猫哦。”这个小朋友就可以睁开眼睛了。如果有人撞上了小猫,问他:“你是小猫吗?”小猫就要保持沉默,什么都不回答。这时,撞上他的小朋友就可以抓住小猫的手,也睁开眼睛,他就成为了一个新的小猫。当游戏最后,只剩下一个找小猫的小朋友的时候,会非常有趣哦。要开始找小猫了,大家准备好了吗?沙丁鱼游戏一个人藏起来,剩下的人从1数到100。然后开始找那个藏起来的人。如果谁发现他了,不能声张,得偷偷地 跟他一起藏起来。以此类推,直到所有的人都藏起来了。直到最后一个人发现前面的人,这个游戏就结束了。左舷仓右舷仓(主动型)小朋友们想象着自己正在一艘大船上,船长正在船上给所有的同胞们发号施令,其他的小朋友要用下列肢体语言回应船长的命令。1、 船长来了—一起大声喊“船长好”2、 稍息—-大家把手背到身后3、 全体船员集合——大家做跪撑姿势4、 起床———-大家平躺在地板上5、 潜水——–大家躺在地板上,一条腿竖起来6、 靠岸—大家跑向左边7、 向右转——-大家跑向右边这些只是一些基本跑动的范例。大家可以自行添加一些新的动作。每次船长发号施令过后,最后做好动作的就要出局。雕塑这个游戏是三个人玩的。首先需要拿一块手绢,把一个人的眼睛蒙起来。第二个人摆一个造型。然后这个盲人去摸那个摆造型的人,记住他的姿势。最后,盲人要在看不见的情况下把第三个人摆成第二个人的样子。超感觉首先把大家分成两个组,站成两个同心圆。一圈朝里,一圈朝外。然后以一个方向开始传球,传到另一组时换个方向。球的数量不能超过三个,但是在传球的同时老师可以发出口令。比如,按顺序说名字或者拍手。一轮游戏大约进行2到5分钟,期间发号施令的老师要保持中立。谁掉球了,或者犯任何错误,都要给他所在的组记上一分。最后,哪组分少哪组赢。 一生中惊险的事这是一个很棒的游戏,要求团队合作完成一项工作。首先每个人在一张小纸条上写下他人生中的一件惊险的事,然后放进一只碗或者帽子里。根据时间的长短,抽出一张或几张纸条。然后,考验这个团队能不能在规定的时间里做出这件惊险的事。强打游戏大家围成一个圈坐下。老师给每个人分别指定一个印第安手势。比如:“脸上下雨”(把手放在眉毛上面,并摇动手指),“拉弓射箭”,“敲鼓”, “出掌”,“支帐篷”(用手指支成帐篷的模样)或“游泳”等等……一个人做出自己被指定的动作。比如“敲鼓”就是假装打鼓。同时,其他人要说出他在做什么。然后开始按照特定的拍子用手拍击膝盖。老师说:“这个游戏叫什么?”大家说:“强打、强打。”老师说:“这个游戏怎么玩?”大家说:“你敲、你敲!”然后,老师给出一个手势,另一个人再做出他的动作。依次下去。写东西游戏把大家分成四个组,每个组定一个字。然后大家开始写屋里的东西以这个字打头的词。换一种用法首先要准备一些日用品,比如刀叉、发夹或者塑料首饰之类的东西。每个孩子选一样东西,然后编一个故事。这个故事得关于这个东西的新颖用法。比如,发刷虽然看起来是梳头用的,但它还可以用来给巨人刷牙。因为世界上没有多少巨人,所以也很少有那样的牙刷。三角抓人四个人一组。选一个人当警察。另外三个人拉起手,组成一个三角形,其中一个当逃犯,另外两个则要掩护这个逃犯。躲球游戏(主动型/围成圆形)把小朋友平均分成两个队。A队围着B队围成一个圈。A队小朋友手上拿着一个大的橡皮球。游戏开始之 后,A队的小朋友朝B队扔球,尽力击中B队小朋友的腰部以下的位置。B队的小朋友可以通过移动,跑到一边,或者弯腰等等方法来躲避。A队扔了球的小朋友就 要离开,B队被击中的小朋友就要加入A组。最后看规定时间内哪一队最先消灭对手。环形赛跑(围成圆形/主动型)小朋友围坐成一个圈,并分别标号1,2,3,4(可以根据人数调整号码的数量。)小组长喊到一个号码,所有是那个号码的小朋友就得起立,然后顺时针绕着圆圈跑一圈。一圈热身跑之后,游戏就正式开始咯。在比赛中,如果有小朋友被人从外围超越,就出局。游戏一直持续到只有一个小朋友剩下。小组长再继续叫另一个号码的小组开始赛跑。最后通过角逐出最终冠军,比赛结束。傻驴躲球游戏(围成圆形/主动型)道具:球这个游戏和一般的躲球游戏类似。所有小朋友先围成一个圈。选四个小朋友当做傻驴到圆圈的中央。这四个小傻驴抓住前一个人的腰,连成一列。前面的和中间的傻驴,要用自己的身体当做障碍,来保护最后的那个傻驴。而周围围成圆圈的小朋友就要用手里的球尽力击中最后的那个小傻驴。如果有人击中了,那么他就加入前面的傻驴的行列,被击中的小傻驴,就加入圆圈,来扔球。德古拉(或者叫吸血鬼也行)(主动型)小组长选一个小朋友当德古拉。游戏开始之后,所有的小朋友都必须闭上眼睛,然后吸血鬼和一般的小朋友都混杂在一起。(周围要有一个看着小朋友们以免受伤)。德古拉这个时候就睁开眼睛啦。然后德古拉开始挑选自己的晚餐,跑到他们旁边对他们尖叫。这个被抓住的小朋友就也可以睁开眼睛,成为了一个新的吸血鬼。游戏继续进行,吸血鬼继续在小朋友之间游荡。直到所有的吸血鬼围住一个小朋友,游戏结束。这个时候,看看他的耳朵吧,经过这么多次尖叫看看小耳朵是不是还撑得住!滴滴答(主动型/围成圆形)小朋友们坐在一起,围成一个小圆圈。选一个小朋友当做“桩子”。他一边围着圆圈的外围转,一边摸着其他小朋友的头说“滴滴滴滴”。当他走到希望来追他的小朋友旁边的时候,这个时候他拍着他的头,说“嗒”。然后“嗒”就开始围着圆圈追“桩子”。他们谁先到达空位坐下这一轮就赢了。另一个人当下一轮的“桩子” 定格抓人先要放一首曲子,大家可以自由活动。音乐一停,大家就得站住不动。要试着在一步也不走的情况下拍着别人。但 两个人不能互相拍,先拍的那个才作数。然后,音乐再次响起,那些之前被拍的人要做一个动作,比如单腿跳或爬。每一次音乐停止,先前被拍的人都要想办法拍着 那些没被拍过的人。最后一个没被拍着的人赢得游戏。踩影子游戏首先划定场地的范围。然后选一个人来踩别人影子,边踩边喊“抓太阳!” 谁被踩着了,就换他来抓别人。但他不能马上行动,要数三下才能开始抓人。轮子游戏画一个大大的自行车轮子在地上,然后选一个人抓别人。大家都得沿着辐条走。谁被抓住了,就换他抓别人。大家还要来回传一个球,谁拿着球谁就是安全的。支帐篷游戏这个游戏需要一些帐篷和眼罩。游戏的目标就是在规定时间内支起一个帐篷,把大家都装进去。除了两个人之外所有人都要蒙上眼罩。但是,能看见的两个人却不能动,也不能叫别人。你得需要一个足够大的帐篷,得把所有人都装进去。把各种型号的帐篷放在一样的袋子里也会增加这个比赛的难度和乐趣。游戏开始,假设一个新型的炸弹掉到了一堆盲人中间,只有你们两个人能看见,但是不幸地是你们两个都是残疾人。你们得在短时间内钻进那些神奇的帐篷,才能恢复视力和行动能力。但是,一进去就不能碰四壁了。时间紧,任务急。快啊!灌木丛游戏你们得在一片灌木丛或森林里玩这个游戏。首先,把一个人的眼睛蒙起来当狮子,慢慢地从1数到15,再睁开眼。其他人趁机躲起来。他们得躲在能看见狮子的范围内。狮子不能移动位置,但可以猛地转身。其他人要在没被看到的情况下尽量地接近狮子。谁在被发现前,离狮子最近谁就赢了。舞动的小熊(主动型)道具:绳选一个小朋友当做小熊。绳子的一端拴在树上,另一端拴在小熊的一只手上。剩下的小朋友就在距离小熊一定距离的地方,不断的围着他跑,不断的碰碰他或者拍拍他。小熊要用另一只手去试图抓住其他的小朋友。如果抓住了,就可以抓住那个小朋友的手,再借助他的手去抓其他的小朋友,这样能够够着的地方就扩大了。配搭游戏把所有人分成两两一组。一个人当警察,一个人当小偷。老师一喊,“开始!”小偷就开始逃跑。如果警察抓住小偷,那他们就互换角色。吞吃蛇游戏四个人手拉手,组成一条人链,他们就是大蛇。然后大蛇要想办法圈住别人把他吞掉。谁被大蛇吞了,谁就要加入这条人链。然后大蛇再继续逮剩下的人。红黄蓝 (主动型)游戏器具:沙包把所有的孩子分成三人的小组。每个小组的孩子,都分配红黄蓝一种颜色。所有的孩子围成一个大圈,在圆圈中间放上很多沙包,沙包数量比小组个数少两个。当老师喊道某种颜色,代表这个颜色的孩子就开始绕圆圈跑一圈,然后钻过自己小组的另外两个孩子用手搭成的彩虹(两人相对,两人握住对方的手举起搭成一个拱形)跑向圆圈中心,去抢夺沙包,然后回到自己的小组。每个小组获得沙包一次,就获得一分,得分最多的小组获胜。小心毒药 (温和的)一个水壶摆放在地上。然后,由至少5个孩子手拉手围成水壶形成一个圆圈。选出一个孩子当坏人(在圆圈外),他试图拉或者推别人,让整个圆圈动起来,他的目的是让圆圈中的某个人碰倒水壶。当某个人碰到了水壶,那么这个人就中毒了,所有的人都要远离中毒的人,而中毒的人要追逐其他的人。当他抓到某个人,这个孩子就当下一轮的坏人。挑选小鸡(被动型)道具:橡胶鸡所有的小朋友围坐成一个圆圈,其中一个小朋友站在中间,再选一个小朋友负责计数。大家选定一个话题,同时周围圆圈的小朋友开始传递橡皮鸡。中间的小朋友必须不断列举跟这个话题相关的例子(比如,若话题是巧克力,中间的小朋友就可以举出各种巧克力的品牌,如“Hershey”、“crispy crunch”、“aero”等等),直到橡皮鸡传递一圈,传回最开始的小朋友停止。计数的小朋友记录下中间的同学举出了多少个例子。如此反复换人。举出最多例子的小朋友胜利。跑线游戏首先要选一个室内场地或者一小块儿画着线的地方。选一个人抓别人。唯一的规则就是大家都得踩着线跑。谁跑出去了,谁就得当抓人的人。骑人游戏这也是一个抓人游戏。所不同的是,如果谁骑在另一个人背上,他就安全了,被骑的人也安全了。找朋友 (温和的)这是一个非常有趣的方法来把孩子们分成不同的小组。所有孩子首先,混乱的站在一起,同时说着:找朋友!找朋友!之后,老师可以给大家如下的命令:所有人背靠背,或者膝盖碰膝盖,等。当然,可以这样下令:所有用一样牙膏的人组成一组,或者衣服颜色一样的组成一组。这里只是举例,请发挥你的想象力,想出有特色的命令吧。皮纳 (围成一圈/被动型)所有孩子围成一圈,从一个孩子开始。他必须一口气跑完这个圈,并且边跑,边挨个的拍其圈子里孩子们的头,还要一边说不停的说“皮纳”。如果他可以一口气能跑完,那么他就算获胜。游戏的难度会因为圈围人数的变多或圈子变大而变难。

12,从遗传学角度男人什么年龄传宗接代对小孩最有好处科学的年龄上

股神八十来岁喜得爱女。。。只要饮食健康,七八十岁照样能生。年轻人,压根没必要担心。。。努力赚钱,努力追美女,才对。。。加油加油吧。
一.满足幼儿合理需要,促进幼儿健康成长 (一)满足幼儿物质需要,保障幼儿身体健康满足幼儿的物质需要是保证幼儿身体健康成长的必要前提。幼儿的物质需要主要包括他们对吃、喝、穿、住的需要,即我们要给幼儿提供富含营养的食品、适宜的饮用水、服装和住房。幼儿的这些需要目前在家庭、在幼儿园基本上能够得到满足。在满足幼儿对物质需要的同时,成人往往比较忽视对幼儿精神需要的满足。 (二)满足幼儿精神需要,促进幼儿心理健康幼儿的精神需要有许多种,其中对游戏的需要、对安全的需要、对求知的需要、对交往的需要、对归属的需要等是其主要表现形式。 1.对游戏的需要。幼儿有强烈的玩游戏的需要,有的幼儿甚至不吃不喝也要游戏。游戏又是幼儿最佳的学习途径,幼儿的所有学习过程都可以通过游戏实现,游戏是幼儿最重要的"工作"。幼儿阶段的游戏有三大类。 (1)练习性游戏,1岁-3岁幼儿表现明显。如幼儿拉着小鸭车在屋里来回走;把小积木块放进盒子,倒出来,又装进去,又倒出来,再装进去,再倒出来;拿着小铲子,在地上"哒哒哒"不停地敲。在练习性游戏中,幼儿熟悉着各种物品的特点、属性,练习着各种动作,体验着距离的远近,空间的里外、上下等。这种游戏与幼儿刚刚来到这个世界上,急需"了解、熟悉周围事物"有关。 (2)象征性游戏,1岁-6岁幼儿表现明显。这种游戏最明显的特点是假装,一切都是假装的。人物是假装的:我当爸爸,你当妈妈,他当孩子。物品是假装的:半个皮球可能现在是帽子,幼儿把它戴在头上,过一会儿它可能成了家里做饭用的锅,再过一会儿它又可能成了给娃娃洗澡用的澡盆。情节是假装的:在家做饭、到商店买东西、带孩子看病、乘坐公共汽车等。虽然一切都是假装的,但幼儿玩得特别认真、投入。在象征性游戏中,幼儿使用着练习性游戏里学会的各种动作、对各种物品的使用方法以及语言,体会着人和人之间的关系、事物之间的联系以及各种规则的含义等。这种游戏与幼儿有"不断地与周围的人、环境相互作用,学习怎样的行为在该环境中才是适宜的"需要有关。它是幼儿阶段最具标志性的游戏类型。这种游戏延续到成人阶段即是戏剧表演。 (3)规则性游戏,幼儿5岁-6岁开始发展起来。幼儿的规则游戏是棋类游戏和户外体育游戏。在这类游戏中幼儿必须遵守游戏的规则,用规则约束自己的行为,使自己在规则允许的范围内行动。这需要幼儿有一定的规则理解能力,自我约束、自我控制能力等。它要求幼儿服从规则,克服自我中心化思维。这种游戏延续到成人是各种体育竞赛。各种游戏对幼儿都有独特的发展价值。幼儿对游戏的需要就象鱼儿对水的需要、人对空气的需要一样。但是,有些成人用成人社会的标准去要求孩子,认为游戏是浪费时间,是不务正业。事实证明,正是由于有些人在幼儿阶段游戏得不充分,导致了他们的发展迟缓或发展障碍。 2.对安全的需要。这里主要是指心理安全。有了安全的心理环境,幼儿才能有学习的愿望和行动。但由于成人对幼儿各方面特点的不了解,他们总是用成人的标准要求幼儿,幼儿又做不到成人的标准,造成幼儿经常处于无端地受到各种批评的状态。如幼儿由于自身能力所限,各方面的表现自然会差于成人,有时他们会穿反鞋、有时他们会撒饭、有时不小心可能把杯子摔碎了、画画可能会画得不够象等等,这些本来都是正常现象,但成人经常会拿它当成孩子的缺点进行批评。孩子在这样的环境中长大,精神时刻处于紧张状态,长此以往,孩子形成紧张、拘谨、刻板的性格。 3.对求知的需要。幼儿天生好奇心强、求知欲强,他们经常会主动学习。幼儿的这一特点往往以探究行为表现出来,而幼儿的探究行为又经常表现为成人眼睛里的"玩",如见到沙子幼儿会主动用手感知沙子,见到水他可能用小棍去打打水,见到剪子可能要拿它去剪剪东西。幼儿的这些探究行为经常在成人的眼睛里被认为是淘气、是捣乱、是不乖。 4.对交往的需要。人是社会性动物,幼儿只有在与他人的交往中学会交往的方法、交往的规则、交往的技巧等。对幼儿来说,横向交往(与同伴之间的交往)比纵向交往(与长辈之间的交往)更为重要、更为需要。家长一定要创造条件让幼儿有更多机会与同辈人、同龄人交往,以利于他入学以后与同学、工作以后与同事的顺利交往。事实证明,成年人的很多心理疾病与其童年时期的交往不充分有直接关系,往往造成成年后的交往障碍,引起自卑感强、自我价值感低等心理状态。如果产生了消极情绪不能及时、有效地宣泄,遇事就容易采取极端化行为,造成犯罪。 5.对归属的需要。人是社会性动物的另一种表现是希望别人接纳自己。幼儿阶段他们能感知到的接纳就是父母对孩子的爱,在幼儿身上的重要表现是依恋。0-3岁是幼儿情感发展的关键阶段,如果幼儿能够和家人建立起稳定的依恋关系,那么他的情绪基本上是安定、愉快的,长大以后积极的情绪占主导地位,如果由于某种原因幼儿不能和家人建立起正常的依恋关系,那么他会产生比较多不安的、沮丧的情绪,长大以后消极的情绪占主导地位。由于成人不知道依恋的重要作用,往往忽视幼儿的心理需要,甚至说孩子"太粘人"、"太烦人"。这有可能造成孩子冷漠、内向的性格。总之,在封建文化延续了几千年的中国,忽视幼儿的心理需要已经成为一些人的习惯,我们要努力克服这一倾向,使我们的儿童健康成长。 二.尊重幼儿学习特点,引导幼儿快乐发展幼儿的学习特点是由与其相关心理特点决定的。 与学习有关的心理特点主要有: 1.行为的有意性低。即幼儿的许多行为处于无意状态,如无意注意、无意记忆、无意想象等。有意注意在3岁阶段只能维持3-5分钟。 2.情绪性强。即幼儿的许多行为受情绪控制,这件事愿意干就干,不愿意干就不干,或者是感兴趣就干,不感兴趣就不干,只有到了5岁以后才逐渐理智起来。这与幼儿思维的自我中心化、注意的广度比较窄有关。 3.感知觉是主要的信息输入渠道。感知觉的发展始于胎儿6个月,而语言的发展始于1岁左右,即幼儿的语言发展要大大落后于他的感知觉发展,因此,幼儿认识事物的信息渠道是感知觉为主,语言为辅。随着幼儿年龄的增长,特别是儿童入小学后的不断"锻炼",语言信息逐渐成为其认识事物的主要信息源,感知觉退为辅助信息。 4.思维的具体形象性。因为幼儿词汇贫乏,语言能力不够发达,所以他们在思维的时候往往以头脑中的表象进行思维,而非如成人以语言、概念的形式进行思维。而且幼儿也不能理解许多概念。 幼儿以上心理特点决定了幼儿的学习过程有其特质。 1.学习的切入点:幼儿感兴趣的内容是学习的切入点。然后成人把他向教育目标方向引导,使他获得合目的的发展。 2.学习的途径:在生活、游戏中学习。因为幼儿的注意多是无意注意,因此你就不能让他坐好了、注意力集中了以后再开始学习,只能在生活、游戏中进行渗透式学习。 3.学习的层面:获得丰富的感知、体验,而非能够用语言表述的准确知识。 4.学习的内容:发展各种能力,而非书本知识。5大领域,既健康领域(身体、心理健康;养成良好的生活习惯;提高生活自理能力;发展基本动作;提高安全意识和自我保护能力)、语言领域(养成良好的倾听习惯;提高语言的理解、表达能力;喜欢阅读;养成良好的阅读习惯;)、社会学习领域(情绪积极;会与他人交往;遵守能理解的行为规则;初步认识周围环境)、科学领域(有好奇心和求知欲;会表达和交流探索的过程和结果;认识常见的动物、植物及生活用品;体验数学的重要和有趣;有初步的环保意识)、艺术领域(感受和喜爱环境、生活、艺术中的美;用自己喜欢的方式表达、表现自己的情感和体验)。学习内容极为丰富。尊重了幼儿的心理特点和学习特点,幼儿才能在学习中不断体会到成功感和胜任感,逐渐建立起对自己的信心和对周围的信任。反之,如果成人一味地以小学的学习内容,如认字、读拼音、做算术题等要求幼儿,幼儿能够体会到的只能是学习活动本身的枯燥无味和学习后的挫败感,这对儿童的终身发展不利。退一步说,即使幼儿阶段认识了不少字,会做数学题,也很难说这些学习对小学学习是有促进作用。因为华东师范大学李季湄教授的追踪研究结果表明:幼儿阶段是"高识字群"的孩子,小学阶段的想象力较差。而想象力与理解力、创造力都有关。 有一句话说得好"合适就是最好的",就象我们不能让刚出生的婴儿吃他们不可消化的大鱼大肉一样,幼儿的学习也有适合他的内容、方法、途径。真诚地希望全社会在关注早期教育的同时,能以人文精神为指导,和科学的方法相结合,使社会中最活跃的因素--人,个个都是身心健康、积极向上的人。

13,妈妈们应该给孩子买什么样的玩具

指导专家:王荣辉 KindyROO中级主教,早期亲子教育专家。   玩具承载着父母对孩子的爱,有些玩具却带给了孩子不可逆转的伤害。为孩子买玩具,你真的选对了吗?  我们知道玩具是孩子的玩伴,好的玩具不但会给孩子带来乐趣,还能促进孩子肢体和大脑的发展。很多家长为了让孩子高兴,或者怀着对孩子“益智”的初衷,看到新奇好玩的玩具就为孩子买回家,却不知道有些玩具对孩子是不利的,甚至可能造成不可逆转的伤害。早教亲子教育专家王荣辉告诉我们,为孩子买玩具除了有爱心,还请一定要小心。  感官刺激过强的玩具,看起来好玩,但往往会对孩子的感官造成伤害。   电子发声玩具。新生儿听觉非常敏锐,有些成年人能接受的声音,却会损伤孩子的听觉。目前市场上的电子发声玩具,有的音量过大,有的音不准,有的声音太过尖锐,还有的有杂音,这些声音都对孩子的听觉不利。婴幼儿的听觉一旦受损,哪怕通过药物和医疗的手段也都很难修复。不管电子发声玩具做得有多精细,它的音质都没有专业音箱的效果好。因此不建议家长给孩子买电子发声玩具,越小的宝宝越要远离。  很多家长在孩子的哭闹时用玩具转移他的注意力,玩具如在婴儿期频繁使用,容易导致孩子注意力发展障碍,使他日后变得多动  发光玩具。孩子5岁以前视觉处于飞速的发展期,也容易受到伤害,特别是1岁以内的小宝宝。发光玩具往往带有高频闪,光线也过亮,往往会给视觉发育带来负面的影响。  其中有一种玩具枪,只需轻轻一按,就会不断发出闪烁绚丽的强光。很多孩子在玩耍过程中将强光射向小伙伴的眼睛,有时还喜欢互相“对射”。玩具枪发出的红色光线很刺眼,被闪到眼睛的人往往会一瞬间觉得视物模糊,闭眼片刻才能恢复。这种光线对眼睛正处在生长发育时期的儿童来说,伤害可想而知。  很多孩子小小年纪就近视、弱视或聚焦不正,这和早期受到不当的视觉刺激有很大关系。家长给孩子选择发光玩具时要慎重,尽量选择光线柔和、亮度低、稳定性高、不频闪的。这样的发光玩具大一点的孩子可以32313133353236313431303231363533e59b9ee7ad9431333335313130适当玩,但1岁以内的小宝宝最好不要碰。  高智能玩具,对促进孩子肢体和大脑的发育没有帮助。   所谓“高智能玩具”,是指孩子只需按一下按键,就可以玩出各种花样的电子玩具。高智能玩具对孩子大脑的刺激往往只停留在视觉和听觉层面,并没有促进他去思考。孩子只是被动地接收信息,这对智力发展没有什么帮助。因为孩子的智力发展是通过不断去体验,在亲自动手操作的过程中提高的。  另外,高智能玩具对孩子的手部发育也没有益处。孩子只需动动指头按一下按钮,就可以完成所有操作,三四个月的小宝宝都能进行简单的按键操作。大一点的孩子玩这种玩具,与他们应该达到的运动能力是不相符的。3岁前是孩子手部发育的重要阶段,这时多做做手工,多动动手,对促进手部灵活性会起到事半功倍的作用。过了这个阶段再培养的话,效果就差很多了。  专家特别提醒:像iPad这样的高智能“玩具”不建议给孩子玩。用它能看视频,玩游戏,不少孩子一玩起来就入了迷,甚至能达到废寝忘食的地步。长时间盯着电子屏幕对孩子的视觉发育不利,也不能锻炼孩子的动手能力。   选择玩具,在安全的大前提下,应与孩子的运动能力和个性特点相匹配  与孩子的运动能力相匹配  0-3岁孩子的运动能力经过几个阶段大的跨越,家长应选择与孩子的运动能力相匹配的玩具,过于简单或过于繁杂的玩具都不适合。  1岁之前:1岁之前孩子不能独立活动,可以给他们玩一些很简单的、和大人互动的玩具,并且有一定的声音刺激,但声音应当柔和,比如摇铃、花铃棒等。玩的时候尽量离宝宝耳朵远一点,以免伤害到宝宝较弱的耳膜。  1岁到2岁:1岁到2岁是孩子手部发育和语言发育的重要时期,孩子开始进入到感觉统合的阶段。家长应当选择能让孩子多动手的玩具,促进视觉、触觉、听觉等多感官的发育。如能浮水的玩具、色彩鲜艳的块状玩具、挤压时会发声的玩具、还有布书、音乐盒、积木、拉着的小车、摇椅等。  2岁到3岁:2岁到3岁的孩子,两只手可以做不同的事情了。这个阶段应选择可以令左右手做不同动作的玩具,比如三角铁,孩子可以一只手拿着,另一只手敲。也可以选择较复杂的拼图、可拆卸的玩具,在玩乐的过程中促进孩子思维和想象力的发展。  与孩子的特点相匹配  很多家长认为孩子的发展重要的是顺其自然,早教专家提醒家长,这种“顺其自然”应当是在健康成长的标准下顺应科学的自然,要符合孩子的发展规律,而不是任其发展。适当的时候,要给予孩子适当的刺激。  安静的孩子:安静的孩子不太适合玩过于静的玩具,比如搭积木、穿珠等。这些玩具通常能一个人操作,不需要别人的帮助协调,也不需要和任何人互动,长期重要,孩子可能会变得更安静。家长最好为他选择比较动,或能和他人产生互动的玩具,让他在玩的过程中学习和人相处、尝试互相帮助,这样也可以帮助他变得外向一些,开朗一些。  好动的孩子:大脑要动静结合才是最好的状态,为好动的孩子选择玩具,不仅要安静,还要足够有创意,吸引他们愿意安静的坐下来,长时间专注参与。比如拼图,家长可带着孩子制作拼图,拼家族成员的模样或制作和自己家一模一样的模型——既来源于生活又进行了再创作。这么好玩的事情,孩子想不感兴趣都难  触觉敏感的孩子:有些孩子特别抗拒具有某种触感的玩具,如毛茸玩具、沙、黏性的颜料等,这样的孩子“领地感”会特别强,并且伴有较强的攻击性。孩子的舒适区小,一旦超过这个舒适区会很不安。家长可以选择具有过渡性材质的玩具,帮孩子逐步改善这种状况。比如对沙抗拒的孩子,可以给他玩一些比较粗糙的玩具,慢慢的过渡。  极度依恋某物的孩子:和触觉敏感相反,有些孩子会极度依恋某种材质。这样的孩子安全感不是很足,家长应当扩大他感受的范围。用一些和他所依恋的材质接近的物品,来逐渐代替、扩大他对玩具的接受和选择。  专家特别提醒:培养孩子的自然和社会生存能力,但不能过度保护,不让孩子受到一点刺激;也不能急功近利,过分开发某一方面的能力。比如有些家长用闪卡训练孩子的机械记忆能力,但这种照相机式的记忆力,对于孩子的智力发展并没有太大的意义。用闪卡重复、过度地刺激视觉,可能会使孩子其他的感官如听觉、触觉等发展不平衡,逻辑思绪能力也会受到抑制,因为他很难再整体地去感受周遭的世界。根据孩子自身的特点,培养孩子终身都会用到的能力,才是最重要的。  玩具不能替代家长的陪伴  现在很多孩子都是独生子女,本来就缺少与人沟通和交流的机会。家长因为忙碌,用大量的玩具来代替自己陪孩子玩,这可能导致孩子性格孤僻。不管是什么玩具,3岁以下的孩子最好都能在父母的陪伴下玩。家长陪孩子玩玩具,能带给孩子示范,教会孩子如何与人沟通和相处,更是建立亲子感情非常好的机会。
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买孩子喜欢的
讨厌4楼。只要有发宝宝用品之类的东东,都能看见他的出现....东西好自然会有人光顾的.
我很赞同妈妈要根据宝宝的不同情况,不同状态来选择适合他本身的玩具。有的时候妈妈带宝宝出去买玩具的时候总copy要问宝宝喜不喜欢,但是小孩子嘛只要是没有玩过的他都会说喜欢,其实到2113底应该买什么样的玩具给孩子应该是爸爸妈妈来决定的,要看自己的宝宝的情况来选择适当的玩具才5261会对他在所帮助,玩具不是越多越好,应该要合适才好。我喜欢到蜗牛妈妈家去买,我爱去的那家是春熙路,因为我坐地铁方便,反正每去次只要说我的4102宝贝多大,她们就会给推荐那个年龄段的玩具。有时候也会买一些乐高的拼搭,但我本身更喜欢木头类的玩具,如果收藏好了,以后生老二还可以接1653着玩。

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