游戏可以促儿什么精细动作发展，幼儿精细动作训练游戏有哪些

时间：2022-09-04 14:50:45来源：整理作者：佚名投稿手机版

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1，游戏可以促进幼儿哪些方面的发展
2，幼儿精细动作训练游戏有哪些
3，给孩子做测评精细动作弱怎么办
4，举例说明游戏对儿童发展的重要作用

1，游戏可以促进幼儿哪些方面的发展

游戏可以促进幼儿以下几个方面的发展：1、想象力年幼的孩子由于年龄的局限，做出大人或其他角色的游戏可不容易，所以常常需要发挥想象力。比如把抱抱旺仿真玩具狗当成“哇哇”大哭的宝宝、把手里的汤勺当成听诊器。那些在玩过家家游戏中，想象力越丰富、扮演得越活灵活现的孩子，常常能预测他们未来的学习成绩也比较好。因为想象力，常常跟智力是等同的，并且儿童时期的想象力练习也会促进智力的成长。 2、自控力特定的角色扮演，常常要求孩子需要做出角色特定的行为，所以自控力在这些小细节中便培养了起来。所以爱玩过家家游戏的孩子，他们的控制冲动的能力常常会发展得比较好，没有自控力会玩不下去，别的小朋友也不爱跟“随便来”、不守规矩的孩子玩过家家。3、领导和协调能力一群孩子在玩过家家的游戏，有不同的角色，谁扮演哪个角色，分别有什么样的台词，分别要站在什么样的位置，需要大家一起协调商量，或有个具备领导力的孩子组织大家一起听从指挥。经常玩过家家的游戏，孩子的领导力和团队意识将获得提高。4、身体发展幼儿期是一个人生命起步的萌芽期，生长发育十分迅速和旺盛，游戏时让一个发展充满生机和可能的活动。幼儿在游戏中，通过各种室内外游戏活动，促进了身体器官的发育和生长。在游戏中，幼儿与自然环境中的阳光、空气和水分充分接触，增强了机体对疾病的抵抗能力。5、感官发展感官知觉是幼儿认知活动的开端，是幼儿认识外界事物、增长知识、发展智力的通道。各类游戏，有其是操作类游戏为幼儿提供了大量感官练习的机会。比如在“找不同”的游戏中，幼儿通过发现两幅图中得不同之处，从而很好地促进了幼儿视觉观察力的发展。

游戏可以促进幼儿哪些方面的发展

2，幼儿精细动作训练游戏有哪些

教具准备线，红、黄两种颜色的小珠各3颗教学目的练习穿珠，训练手眼协调性教学过程①展示教具②展示教具操作过程(按红-黄、红-黄进行串珠)③请孩子有规律的穿珠

幼儿精细动作训练游戏有哪些

3，给孩子做测评精细动作弱怎么办

3个的宝宝已经有了一定的运动能力，可以短暂地竖头、抬头，还有了翻身的欲望，如果，如果父母抓住机会对孩子进行一些运动、游戏方面的训练，可以促进宝宝身体发育。适合3个月宝宝的游戏：1.抓玩具这时候宝宝，不会太会抓东西，但是都开始有抓东西的意识。方法：在宝宝清醒时，父母可以把一些颜色鲜艳、摇晃能发出声音的玩具放在宝宝伸手可以够到的地方让宝宝去抓、取、拍打它们。每次父母做个游戏的时候，应该多给宝宝提供一些玩具，并经常变幻种类，从触觉颜色，形状，大小，声音等方面训练宝宝的感官。目的：抓东西不仅可以锻炼宝宝的手眼协调能力，还可以锻炼宝宝头、颈、上肢活动能力。2.蹬跳游戏方法：父母可以扶着宝宝的腋下，让宝宝站在床上，并上下跳动，促使孩子蹬跳，刚开孩子跳肯定无力，随着锻炼逐渐增多，孩子就会越来越有力，并且能站一段时间。目的：蹬跳游戏可以锻炼宝宝腿部力量和平衡感。3.举高高方法：在宝宝清醒的时候，将宝宝抱好，然后一边喊着坐飞了之类的语言，一边高高的将孩子举起再放下。大部分的宝宝都喜欢这个游戏，会发出笑声。需要注意的是父母要控制速度，不要太猛烈，以免吓着宝宝。目的：可以锻炼平衡感、建立良好的亲子关系。4.滚小球方法：先让宝宝俯卧在床上，使宝宝两臂曲屈于胸前，然后将小球放在宝宝的正前方，让宝宝看一看，摸一摸，吸引宝宝的注意，当宝宝对小球产生了兴趣以后，让小球远离宝宝的方向滚动。锻炼宝宝的追视能力的同时也可以让宝宝尝试着去拿小球。目的：发展宝宝的追视能力，提高宝宝的躯体协调运动能力。俗话说“心灵手巧”，换而言之，手巧是心灵的外在表现。没有人天生手巧，这需要锻炼。虽说手巧对孩子成长意义重大，但是锻炼手精细动作的游戏需要分年龄段。如果一概而论，锻炼手指的游戏、方法不适合孩子年龄，心理发育特点，孩子不爱玩，甚至让孩子产生了逆反心理，不仅起不到锻炼的效果的，有可能会影响孩子的心理健康。下面我就简单的说一下适合不同孩子的精细化锻炼。一到三个月的孩子，精细化锻炼就是让孩子的手多接触不同物品。老一辈人总是倾向于把孩子的手包起来，现在买的新生儿大礼包里面无一例外的都有手套，脚套。把手包起来的初衷是好的，可以防止孩子误伤自己，但是让新生儿手多接触不同的物品，感受不同的材质可以让其触觉更发达，为其以后精细化锻炼奠定基础。三到六个月的孩子，就是不断引导孩子把无意识的动作，变成主动的行为。三到六个月的孩子上肢已经拥有了足够的力量，这是就要开始锻炼孩子自己主动“出击”。我家大宝三个多月的时候我开始引导他握着我的手指，然后我慢慢用力，引导其上升；同时开始帮他翻过身子让他练习爬行。六个月到一岁，这个阶段的孩子已经开始添加辅食，并且进入口欲期。我家大宝六个月后，我就将溶豆、小馒头等一些块状易消化的食物，放在桌子上让其自行取食。这即满足了孩子的口腹之欲，也锻炼了孩子的精细化动作。一到两岁的宝宝精细化动作的锻炼可以借助玩具进行。1.套环类玩具。我在我家大宝刚满一岁的时候给他了一个有五种不同形状的积木，对应五种不同规格的套柱，积木也有五种颜色。这个玩具在锻炼孩子精细化动作中我首推。它可以让宝宝认识颜色，辨别形状，锻炼精细化，增强认知力。2串珠类、夹珠子类玩具。这类玩具都可以锻炼宝宝手部灵活，增强宝宝的逻辑能力。两岁以上的宝宝要多带出去走走，多鼓励宝宝自己解决问题。两岁以上的宝宝有了自己的思维，有一定的动手能力，这个时候让宝宝多听，多见，多锻炼就是对宝宝最好的锻炼。不管用什么方法、玩具进行锻炼都只是一种手段，我们的目的只有一个就是让宝宝手指灵活。不要让做事的方式，束缚住了我们的手脚。多观察、多尝试，每位孩子都是独一无二的、每一位孩子都有特属于他的锻炼方式。每一位父母都是孩子成长路上的伯乐，已经可以不断发现、挖掘孩子的闪光点。精细动作指导方案01活动名称：一二三四五活动目的：训练宝宝每个手指的灵活性活动方法：家长抱着宝宝坐在腿上，捏着宝宝每个手指，边捏边数数。适宜月龄： 5-8个月的宝宝02活动名称：抓握手指活动目的：发展宝宝的手指抓握能力活动方法：当宝宝仰卧时，家长用食指伸到宝宝的手心中，鼓励宝宝用小手来抓捏。适宜月龄：5-8个月的宝宝 03活动名称：捏一捏活动目的：训练宝宝的手指精细运动能力，，发展宝宝的触觉，感知不同形状。活动方法：让宝宝坐着，放一些软海绵做的不同形状的物品（如三角形、长方形、形等）在宝宝手中，让其来捏，来感受。适宜月龄：5-8个月的宝宝04活动名称：抓一抓活动目的：训练宝宝的抓握能力，要求能抓着一分钟不放，增强手指力量。活动方法：准备一块方木，放到宝宝手里，让宝宝握着不妨，尽力能延长时间。适宜月龄：5-8个月的宝宝05活动名称：自己拿活动目的：训练手指精细动作的能力。活动方法：准备一个摇铃，妈妈先摇几下，以引起宝宝兴趣。然后，鼓励宝宝自己拿着来玩。适宜月龄：7-10个月的宝宝06活动名称：开抽屉活动目的：训练宝宝运用手拉动的能力。活动方法：拿一件宝宝喜欢的玩具，当宝宝的面放进抽屉里，不要把抽屉全关紧，让玩具露出一点，然后教他开抽屉拿玩具。几次后，让他自己把玩具拿出来。活动准备：推拉抽屉、玩具适宜月龄： 8-10个月的宝宝07活动名称：敲小鼓活动目的：训练宝宝手指精细运动，培养愉悦心情。活动方法：在宝宝心情愉快时，让宝宝坐着，在其前面放一小鼓，两支小棍，家长先示范，后让宝宝来模仿，鼓励宝宝来敲小鼓。适宜月龄： 8-10个月的宝宝08活动名称：拇食指捡豆子活动目的：训练手的精细动作能力。活动方法：找一些大豆散放在地上，家长引导宝宝捡到家长手里，若宝宝用手抓，家长要引导宝宝，学着用拇食指来捡。适宜月龄： 8-10个月的宝宝09活动名称：推圆筒活动目的：锻炼宝宝手的动作的标准性及理解“推”的含义。活动方法：在一个圆筒里装一些小玩具或者饼干。家长当着宝宝的面把圆筒推倒，让宝宝看见倒出来的东西，然后，再把这些东西又放回圆筒里，再把圆筒放在宝宝的面前，叫宝宝“推”，同时用手示意推的动作。当宝宝推倒圆筒时，家长可以让宝宝玩一会玩具或吃一块饼干，用来表示对宝宝的鼓励。当宝宝熟练推倒圆筒以后，家长就可以开始用同样的方法教宝宝往圆筒里放东西了。适宜月龄：8-10个月的宝宝10活动名称：辅助撕纸活动目的：锻炼宝宝手指灵活性及手眼协调性活动方法：家长拿一张旧报纸，中间撕一个小口，然后递给宝宝，让宝宝撕开。家长可先示范，再让宝宝来模仿。活动准备：旧报纸（家长注意宝宝操作的过程中不要把报纸放入口中，游戏结束及时洗手）适宜月龄：8-12个月的宝宝11活动名称：盖瓶盖活动目的：训练手眼协调能力。活动方法：找一个带盖子的瓶子，家长帮助把瓶盖拧掉，让宝宝把盖子盖上。适宜月龄： 8-12个月的宝宝12活动名称：找出藏着的玩具活动目的：练习寻找物品活动方法：当宝宝看着你时把他喜欢的一个小玩具藏到一块布下面。引导宝宝抓住布，把布掀开，找出藏着的玩具，也可以用手抓小零食来代替玩具。适宜月龄： 9-12个月的宝宝13活动名称：藏猫猫活动目的：训练宝宝手指的灵活程度，并建立客观物体永久存在的概念。活动方法：妈妈要经常与宝宝玩用毛巾挡住自己的脸藏猫猫的游戏，让宝宝了解毛巾挡住的物体是不会消失的概念。接着，可以用宝宝玩毛巾藏物品的游戏。把一个玩具先让宝宝看到，然后再用毛巾把它盖起来，让宝宝用手拉去毛巾，找到玩。当宝宝玩得熟练后，可以把玩具放到一个物品后面，再让宝宝去找，促使宝宝爬到物品后把玩具找出来。适宜月龄： 9-12个月的宝宝14活动名称：拿拿放放活动目的：训练宝宝运动用手抓握的能力，同时学习辨认物品。活动方法：给宝宝做一个玩具“百宝箱”。妈妈要引起宝宝注意。把几种不同的玩具从“百宝箱”中一一取出，宝宝熟练后，妈妈念儿歌，让宝宝自己来拿与放：“方方、拿拿，拿出我的小汽车。”让宝宝反复练习。适宜月龄： 9-12个月的宝宝15活动名称：团纸活动目的：发展手指灵活性，训练手眼协调能力。活动方法：给宝宝一些质地柔软的纸，让宝宝用手把纸团成一团。适宜月龄： 10-12个月的宝宝16活动名称：抓豆豆，捡豆豆活动目的：宝宝手指精细程度表现在对细小物品的挑捡上，宝宝时起就需要训练宝宝能熟练地用拇、食指捡起细小物品。活动方法：妈妈在碗里放些黄豆或红豆，教宝宝一把抓起豆豆，然后把手放松，让豆豆从指缝里露出掉到碗里，妈妈再将一些黄豆或红豆放在桌子，让宝宝学着与妈妈一起捡回到碗里，可故意和宝宝比赛一下，谁捡的时间，要留意不要让宝宝把豆子吞进嘴里。适宜月龄： 10-12个月的宝宝17活动名称：积木换手活动目的：训练两只手配合能力及手眼协调性。活动方法：准备一块积木，放在宝宝一手中，教宝宝从一只手换另一只手中，锻炼两只手的配合能力。适宜月龄： 10-12个月的宝宝18活动名称：套杯子活动目的：练习把物品套在一起活动方法：给宝宝两三个可以套叠在一起的被子，也可以是不同尺寸的杯子、罐子、套叠积木或塑料碗。给宝宝演示如何把杯子套在一起，观察他是否会模仿你的动作。适宜月龄： 10-12个月的宝宝19活动名称：搭积木活动目的：积木搭高的过程是训练宝宝手指的控制能力及放置物品的准确性，一岁的宝宝标准是达到能搭高二至三块。活动方法：家长给宝宝4块积木，先给他示范搭几种形状（示范动作要慢，要清楚），然后告诉他，“这是大高楼，这是大桥……”启发其思维，然后让他模仿。如果宝宝拿着积木不知住哪儿放，这时家长应耐心地手把手地教他。最初只要让宝宝知道把一块积木放在另一块上面就行，当宝宝能够准确地放上之后，在教他放第二块、第三块……。或者教宝宝把二块放在下面，另一块长的搭在其上。适宜月龄： 10-12个月的宝宝20活动名称：放进去，拿出来活动目的：培养宝宝手的准确性和手、眼协调能力。并学习理解“进去、出来”的意思。活动方法：在宝宝面前放一个广口瓶或杯子，另将一块小方木放在宝宝手中，家长可以先示范，将方木投入瓶内，然后再鼓励他将方木从瓶内取出来。可以反复几次。宝宝做对了就要奖励。适宜月龄： 11-13个月的宝宝21活动名称：抓玩具活动目的：训练宝宝用手抓握细小物品的能力，同时认识物体之间的联系活动方法：把一个宝宝喜欢的玩具用绳绑起来，妈妈用手抓住绳一端，在宝宝眼前晃动玩具边晃边说：“玩具飞起来了，宝宝快来抓” 引起宝宝对玩具的兴趣。慢慢把玩具放在离宝宝较远处，只把绳头放在宝宝面前，训练宝宝通过抓绳子并拉过玩具后，妈妈要给宝宝奖励。适宜月龄：11-13个月的宝宝22活动名称：找到了活动目的：训练宝宝运用手指翻动书页的精细动作。并认识常见动物活动方法：宝宝情绪愉快时，让宝宝坐在家长怀里，打开一本适合他读的图书（如《宝宝画报》或《看图识字》）。家长先打开书中宝宝已经认识的小动物图画，引起宝宝兴趣，再当着他的面合上，说：“小猫藏起来了，我们把小猫找出来吧。”家长示范一页一页翻书，一旦翻到，立刻显示出兴奋的样子；“找到了！”然后，再合上，让宝宝模仿家长动作；打开书，找小猫，起初，宝宝只能打开，合上，渐渐地会一翻好几页。只要他有兴趣就行适宜月龄： 11-15个月的宝宝23活动名称：把小丸放入瓶中活动目的：训练宝宝的手指灵活性活动方法：准备一个小瓶和一些花生米，教宝宝把花生米捏进小瓶中。适宜月龄： 12-14个月的宝宝24活动名称：自己来吃葡萄干活动目的：训练宝宝手指动作的能力。活动方法：在盒子的一个面上开口，这个口的大小应比宝宝张开的整个手大一点。里面先放上“旺仔小馒头”那样小的饼干。训练宝宝自己从盒子中拿出小饼干来吃。（因为盒子口的限制，宝宝一次只能用手指拿一个，这样促使宝宝运用手指的动作。）当宝宝能够顺利地拿出小饼干后，再放一些更小的葡萄干，让宝宝一粒一粒地拿出葡萄干来吃。妈妈要不停的鼓励宝宝：“真能干！”适宜月龄： 12-15个月的宝宝25活动名称：大盒子，小盒子活动目的：训练手拿、放物品的准确度，并认识“大”与“小”的区分概念。活动方法：家长带宝宝坐在地毯上，把大、小的纸盒和小球分别告诉宝宝：“这是大盒子，这是小盒子，这是小球。”然后让他随意摆弄。家长引导宝宝将小球放进大盒里：“宝宝，把小球放进大盒里，好吗？”放进后，家长再鼓励宝宝把大盒打开，拿出小球。“宝宝，把小盒子放进大盒子里。”家长引导宝宝把小盒子放进大盒子里。”适宜月龄：12-16个月的宝宝26活动名称：拆礼物活动目的：训练宝宝用手撕扯能力，锻炼宝宝手指的灵活性。活动方法：让宝宝坐在桌前，家长先让宝宝注视一个小玩具，然后家长当着宝宝的面用一张纸把玩具抱起来：“宝宝，送给你的礼物不见了，在哪里了？”促使宝宝主动用手去把纸包拆开。如果宝宝不会，家长要自己先做一遍，让宝宝学，引导宝宝手持纸包，将纸一层一层地打开或者撕开。适宜月龄： 12-16个月的宝宝27活动名称：玩具装起来活动目的：训练宝宝对于反复进行活动的偏好，同时也联系装、摆整齐等动作。活动方法：家长将宝宝平时玩的各种玩具（小汽车、小球、苹果、香蕉等）放在桌面上，再放一小篮子或小桶，对宝宝说：“宝宝，请你把这些玩具放到小篮子（小桶）里，好吗？”也可以把积木倒出包装盒，让宝宝把积木整齐地排入盒里。反复进行。适宜月龄： 14-18个月的宝宝28活动名称：让豆豆回家活动目的：手巧心灵，锻炼宝宝手指的精细动作，先从大把抓慢慢过渡到拇、食、中指的配合动作。一岁后的宝宝需要开始运用拇、食指做灵活的动作。活动方法：做好准备：找一个小口瓶，再找一些大的豆粒，瓶口正好可以放进豆粒。家长先用夸张的动作示范：拇指和食指大大张凯，捏起一粒豆，装进小瓶里。边做边告诉宝宝：“用这二只手指，只拿一粒豆豆对准瓶口，让小豆豆进去。看：“小豆豆回家了”！然后让宝宝来装。装入几粒后，盖上盖，让宝宝摇一摇、听一听，再鼓励宝宝将豆倒出，反复装倒。宝宝成功后，家长要给予表扬。适宜月龄： 14-18个月的宝宝29活动名称：利用工具活动目的：帮助宝宝学习发展自己的创造性思维和动作运用工具的能力。活动方法：在和宝宝玩滚皮球游戏时，家长可以故意将皮球滚到宝宝能看到但用手够不着的地方，然后给宝宝一支细长的塑料棒，看他会不会用棍子够玩具，如果你给他示范，他就会模仿。不要过多期望他能准确地把玩具取出来，他只要用棍子碰到玩具就是成功。适宜月龄： 16-18个月的宝宝30活动名称：宝宝来画画活动目的：宝宝开始握笔画画，说明他们对手指的运用能力已提高。同时对于色彩的感知会增加。他的审美情趣为今后喜欢美术绘画打基础。家长要注意不过于强调宝宝“画的像”，而要重要培养他们喜欢画。活动方法：家长将手上的彩色油画棒藏在身后，让宝宝猜猜手里拿的是什么？然后将油画棒拿给宝宝看，一一将油画棒的颜色讲给宝宝听，介绍一种颜色就在纸上画一样东西，让宝宝初步感知色彩。再对宝宝说：“爸爸要看宝宝用好看的笔画画。”然后，引导宝宝用各种颜色的笔在纸上画画，边画边表扬：“宝宝真能干，画的真好看，有用色、绿色、蓝色…”家长可以在宝宝画的基础上进行涂画，使得画画更加丰富，最后可将宝宝的画挂在大厅内，带宝宝一起观赏。做完后要让宝宝自己将纸笔放好，培养宝宝自己收拾物品的习惯。适宜月龄：15-19个月的宝宝31活动名称：穿项链活动目的：穿木珠是对宝宝手指精细动作的典型训练，家长要有更新奇的方法，让宝宝喜欢玩。当宝宝把自己的“作品”给别人欣赏时也要帮助他们建立自信心。活动方法：妈妈先把自己的项链拿给宝宝看一看戴一戴，说：“我们一起来做项链好不好？”找一些纽扣、木珠、小铃铛、塑料片、小钥匙等倒在小盘内，边倒边说：“宝宝，看看这是什么？”引导宝宝说“扣子、木珠……”。“宝宝，我们来穿项链好不好？”妈妈找来一根鞋带，或把一根细绳的二端用胶纸粘硬，妈妈教会宝宝穿木珠后，自己在一端穿，鼓励宝宝在另一端穿，穿好一根后，妈妈把二端系起来给宝宝戴一戴，问：“好不好看？”再让宝宝给妈妈戴一戴。适宜月龄：16-20个月的宝宝32活动名称：搓纸团活动目的：宝宝搓纸球的游戏是发展手的精细运动活动方法：家长多收集一些较软的彩纸（如广告纸、包装纸）。告诉宝宝：“我们用纸来做小皮球好不好？”先教宝宝把大纸撕成小纸：用两手食指与拇指分别拉住纸的两侧扯开。再把小彩纸搓成彩纸团，给宝宝示范：要两只手绕圈地搓。同时边搓边念：“搓呀搓，搓呀搓，搓成一个小皮球。”让宝宝注意看，引起宝宝的兴趣。再鼓励宝宝动手搓纸团，家长在旁给与指导.纸球搓好后装入一个小筐里。宝宝看，我们做好了好多小皮球呦！增加宝宝的成就感！适宜月龄： 18-20个月的宝宝33活动名称：我们来撕纸活动目的：发展手的操作能力，促进神经系统发育活动方法：妈妈找来许多广告纸或者色彩的纸。告诉宝宝来玩一个新游戏，让宝宝注意妈妈的动作：二指手的拇指与食指促近，捏住纸的边，相反方向扯，把纸撕开一个小口子，边撕边说：“看看妈妈撕出来的是什么呀？呀，一根长面条！”引起宝宝的兴趣。再鼓励宝宝自己动手撕纸。如果宝宝刚开始撕不开，妈妈先撕开一个小口，让宝宝沿着小口撕。还可以和宝宝说说他撕的是什么。适宜月龄： 18-24个月的宝宝34活动名称：听指令找物活动目的：训练宝宝手指精细动作活动方法：成人发指令让宝宝去找物，如：“把椅子上的木桶拿过来”“把窗台上的瓶子拿过来”“把椅子上的皮球拿过来”适宜月龄： 18-24个月的宝宝35活动名称：有了困难怎么办活动目的：宝宝遇到困难市的表现既关系到他的意志品质，也关系到对解决问题时的习惯的建立，家长有必要在幼儿时期就开始培养宝宝对问题解决时的创造性。活动方法：家长将玩具放到宝宝够不着的地方，如：把玩具放到床底下，或放床的最里头，告诉宝宝不能爬进床底下去，也不能爬上床，怎么把玩具拿回来？让宝宝想想办法。家长可以启发宝宝用小棍子将玩具够出来。将玩具放在写字台上，家长可以启发宝宝

给孩子做测评精细动作弱怎么办

4，举例说明游戏对儿童发展的重要作用

1、促进身体机能和运动功能的发展许多游戏活动是需要全身的参与，通过跑、跳、爬、滚等运动的形式实现，所以游戏可以促进全身血液循环，锻炼心肺功能，增加身体运动控制能力和动作灵活性，有利于儿童生长发育。游戏也可以促进儿童手的操作能力与精细动作的发展，增加手眼协调性。2、促进感知功能的发展游戏时儿童不仅需要运动，同时要使用五官，接受环境中的视觉、听觉、触觉、前庭平衡、身体重力、身体动觉和嗅觉等信息的刺激，并综合这些信息作出判断，产生相应的行为反应。所以，游戏可以获得感知觉刺激，促进神经功能的发展和感觉统合能力的发展。3、游戏促进语言的发展在社交性游戏、互动性游戏和规则性游戏中，儿童之间有语言模仿、言语沟通、角色扮演、游戏规则的述说与解释等语言形式的呈现。通过游戏，儿童可以进行语言理解和表达的练习，增加词汇量和句子的复杂程度，学习语法使用和语言表达技巧，提高语言能力。4、游戏促进认知能力的发展想象性游戏可以用模仿和想象去再现儿童的生活经验，相反，也会在游戏中对过去的经验进行重建、改造、变化和新的创造，儿童可以充分发挥他们的想象力，玩出各不相同的花样。在建构性游戏中，儿童可以提高视觉空间能力，学习数量概念，在社会沟通游戏中可以学习新的知识与概念。另外，在游戏中儿童要不断地观察事物，进行分析与判断，思考解决问题的办法，通过反复的游戏过程，孩子的认知能力将得到不断提高。5、游戏促进社交、情绪和人格的发展游戏时孩子开心快乐，充满自信。游戏时需要与人合作，可以锻炼人际互动、与人相处的能力。游戏时孩子相对放松，放下戒备，可以克服胆小退缩的毛病。社交扮演游戏时，孩子可以学习新的社交技巧和社会道德规范。在团体游戏中，要遵从游戏规则，学会轮换、等待，克服以自我为中心的毛病。

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