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十个人室外可以玩什么游戏,十个人适合玩什么游戏室内的

时间:2022-08-19 21:15:43来源:整理作者:佚名投稿 手机版

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1,十个人适合玩什么游戏室内的

可以玩数七游戏

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2,适合户外集体游戏有哪些

拉单不拉双 老鹰捉小鸡真心话大冒险 .......1.[破冰游戏]串名字游戏 游戏方法:小组成员围成一圈,任意提名一位学员自我介绍单位、姓名,第二名学员轮流介绍,但是要说:我是***后面的***,第三名学员说:我是***后面的***的后面的***,依次下去……,最后介绍的一名学员要将前面所有学员的名字、单位复述一遍。分析:活跃气氛,打破僵局,加速学员之间的了解2.[破冰游戏]面对面的介绍游戏规则:将所有人排成两个同心圆,随着歌声同心圆转动,歌声一停,面对面的两人要相互自我介绍。注意事项:(1)排成相对的两个同心圆,边唱边转,内外圈的旋转方向相反。(2)歌声告一段落时停止转动,面对面的人彼此握手寒喧并相互自我介绍。歌声再起时,游戏继续进行。3.[破冰游戏]我是谁?活动目标:     1.协助学生认识自己眼中的我,及他人眼中的我。2.增进学生彼此熟悉的程度,增加班级凝聚力。活动程序:(一)教师发给每位学生一张A4影印纸。    (二)学生两两分组,一人为甲,一人为乙(最好是找不熟悉的同学为伴)(1).甲先向乙介绍「自己是一个什么样的人」,乙则在A4纸上记下甲所说之特质,历时五分钟。(2).教师宣布活动的规定为:「自我介绍者,在说了一个缺点之后,就必须说一个优点」。(3).五分钟后,甲乙角色互换,由乙向甲自我介绍五分钟,而甲做记录。(4).五分钟后,教师请甲乙两人取回对方记录的纸张,在背面的右上角签上自己的名字。然后彼此分享做此活动的心得或感受,并讨论「介绍自己的优点与介绍自己的缺点,何者较为困难?为何会如此?个人使用那些策略度过这五分钟?」。两人之中须有一人负责统整讨论结果。(三)学生三小组或四小组并为一大组,每大组有六至八人。(1).两人小组中负责统整的人向其它人报告小组讨论的结果。(2).分享后,教师请每位同学将其签名之A4纸(空白面朝上)传给右手边的同学。而拿到签名纸张的同学则根据其对此位同学的观察与了解,于纸上写下「我欣赏你…,因为…」。写完之后则依序向右转,直到签名纸张传回到本人手上为止。(3).每个人对其他组员分享他看到别人回馈后的感想与收获。(四)全班学生回到原来的位子(1).教师请自愿者或邀请一些同学分享此次活动的感想与收获。(2).教师说明了解真实的我与接纳真实的我之重要性。6.铁钉说明:请问有没有人玩过这个?不是要大家吞铁钉,请放心。请将12根铁钉放在铁钉头上,不可以碰到木头,脑筋急转弯的答案就不必了。可能和不可能都是答案之一,取得共识就好。另外,说明一下,铁钉盒只是为了装铁钉方便,没有任何蹊跷,各位不用研究了。规则   (1).不可以使用外力(2).不可以使用暴力    (3).不可以使用念力Debrief(举例):1). 答案很重要,但刚才的过程更重要2). 到底可不可能,会不会因为别人的一句话,你就受影响?3). 或是自己就认为不可能,所以它永远都没有机会?4). 会不会因为自己的一句话就让别人觉得不可能?4.[破冰游戏]大树与松鼠适合人数:10人以上材料及场地:无适用对象:所有学员时间:5-10分钟操作程序1)、事先分组,三人一组。二人扮大树,面对对方,伸出双手搭成一个圆圈;一人扮松鼠,并站在圆圈中间;培训师或其它没成对的学员担任临时人员。2)、培训师喊"松鼠",大树不动,扮演"松鼠"的人就必须离开原来的大树,重新选择其他的大树;培训师或临时人员就临时扮演松鼠并插到大树当中,落单的人应表演节目。3)、培训师喊"大树",松鼠不动,扮演"大树"的人就必须离开原先的同伴重新组合成一对大树,并圈住松鼠,培训师或临时人员就应临时扮演大树,落单的人应表演节目。4)、培训师喊"地震",扮演大树和松鼠的人全部打散并重新组合,扮演大树的人也可扮演松鼠,松鼠也可扮演大树,培训师或插其他没成对的人亦插入队伍当中,落单的人表演节目。5.[破冰游戏]分组游戏1)、寻找对象:第一步:学员围成一个圆圈--组织者说LOOK UP、LOOK DOWN、LOCK--学员看上、看下,然后用目光锁定对面的一位同学,当两人的目光相对时,则拍手、出场交谈--交谈3分钟--没对上的继续。第二步:学员分列两行,结对的伙伴面对面站立--各自后退5米--蒙上眼罩--发出声音,寻到对象(不可用学员名字、公司名称)2)、左、中、右组织者问以下问题:早上起床时,是从左边下床?右边下床?--从左边下床的站左边,从右边下床的站右边,记不清的站中间早上穿鞋时,先穿左边的鞋?先穿右边的鞋?--先穿左脚的站左边,先穿右脚的站右边,记不清的站中间以此种办法将学员分成三大组。3)、谁是勇士?如果依上法分成的三组人数悬殊过大,则继续分组,按以下办法:请大家自由组合,寻找另外两位与自己相象的伙伴,分成三人一组。然后提问:(1)、 谁愿意第一个站起来?(2)、 谁愿意第二个站起来?由此,将学员分成三批。6.[破冰游戏]训练幽默乐观的游戏   情绪有正性与负性之分。有些正性情绪,如兴奋、好玩、幽默可以激发人的创造力,而许多负性情绪,如痛苦、焦虑、恐惧则会阻碍人的创造力发挥。我们每个人都可能因成功或失败而导致情绪波动的经历。下面这个游戏可以让你体验情绪在问题解决中的强大作用。更可以训练你的幽默和乐观的情绪。 这个游戏要求你和一些朋友一同做,而且要求你偏离你一贯的社会行为。游戏的内容是要你学动物园里动物的叫声。下面一表决定你要学的动物是什么:你姓氏汉语拼音的第一字母  动物名称   A--F            狮子   G--L           海豹   M--R            猩猩  S--Z            热带鸟现在选择一个伙伴(最好在这些朋友中挑一位不太熟悉的人作为伙伴)。彼此盯着看,目光不能转移,同时用嘴大声学动物叫,至少10秒钟。 点评:在这个简单的游戏中,你的感觉如何?你是否感到既幽默有趣又有些尴尬?这个游戏尽管开始时会感到不舒服,很可能结束时已是笑声满堂。也许不管你模仿的动物是什么,最后你的表现都是"傻驴"一头。你是否注意到好玩和幽默的情绪会有助于你在这个游戏中创造性的发挥,可能会使你灵机一动,模仿出种种出人意外的叫声,获得满堂喝采,或者逗得大家捧腹大笑?而在游戏中,感到尴尬的心理却会使你羞于开口?假如你有幽默感,学动物叫就更容易开口。正性乐观的情绪是创造力的催化剂。因此,在最困难的时候,不要忘记幽默可以使你保持乐观。7.[破冰游戏]猜猜我是谁目标:使初步认识的队员再次彼此认识道具:不透明的幕布一条规则:1)、 参加的人员分成两边2)、 依序说出每人的姓名或希望别人如何称呼自己3)、 训练员与助理训练员手拿布幕隔开两边成员,分组蹲下4)、 第一阶段两边成员各派一位代表至幕布前,隔着幕布面对面蹲下,训练员喊一,二,三,然后放下幕布,两位成员以先说出对面成员姓名或绰号者为胜,胜者可将对面成员俘虏至本组。5)、 第二阶段两边成员各派一位代表至幕布前背对背蹲下,训练员喊一、二、三,然后放下幕布,两位成员靠组内成员提示(不可说出姓名、绰号),以先说出对面成员之姓名或绰号者为胜,胜者可将对面成员俘虏至本分组。 6)、 活动进行至其中一组人数少于三人即可停止。引导讨论:(1)、 各位如果继续玩下去谁会赢?那谁会输了?(2)、 我们所设计的这个游戏是no loserno winner(3)、 那这是什么意思,也就是双赢的概念注意事项:(1)、 选择的幕布必须不透明,以免预先看出伙伴而失去公平性及趣味性。(2)、 成员蹲在幕布前,避免踩在幕布上,以免操作幕布时跌到。(3)、 训练员应制止站立或至侧边偷窥的情况发生。(4)、 组员不可离训练员太近,以免操作幕布时产生撞击。(5)、 组员叫出名字时间差距短,训练员须注意公平性。(6)、 本活动不适用于不熟悉的团队。变化:(1)、 可增加幕布前代表人数;(2)、 可让组员背部贴紧幕布,另一分组凭其轮廓猜出其姓名或绰号。(3)、 可在排球场进行,以海滩球互相投掷时,需要叫出对方队友姓名或绰号,全部叫完前不可重复。13.[破冰游戏]猜变化概要:猜出排列顺序有无变化的游戏方法:1)、十到十五位队员全部排好坐在椅子上,而被选出的两个观察者,花一分钟来记下排列顺序。2)、观察员走出室外,其中留在室内的队员趁机交换位置。 3)、观察员进来后要说出谁和谁换过位置,先猜中的观察员获胜。8.[破冰游戏]代号接龙  内容:这个游戏乃在于训练个人的反应力和记忆力,以最快的速度判断自己的所在位置。方法:(1)人数在10个人以内最适合(2)参加者围成一个圆圈坐着,先选出1人做鬼。(3)参加者,以鬼的位置为基准,从鬼开始算来的数字,就是自己的代号,每个当鬼的人都是1号,鬼的右边第一位是2号,依次为3号……(4)游戏从鬼这里开始进行。如果鬼开始说"1、2",其意思就是由第1个人传给第2个人的意思。(5)2号在接到口令后,就要马上传给任何一个参加者,例?quot;2、5"的话,2当时就是自己的代号,5则是自己想传达者的代号,此数字可以自由选择。(6)如此一直进行比赛。(7)如果自己的代号被叫到而却没有回答的人,就要做鬼。(8)鬼的代号是从1开始,所以当鬼换人的时候,则所有人的代号重新更改。重点:这个游戏的乐趣与否,乃决定于参与者的反应速度之快慢,所以应当培养良好的灵敏反应。9.[破冰游戏]交换名字内容:这个游戏乃在于考验人们的习性。平常对于自己的名字,可说是耳熟不过了,但若临时更换名字,可就会觉得陌生了。方法:(1)人数在10个人最适合(2)参加者围成一个圆圈坐着。(3)围个圆圈的时候,自己随即更换成右邻者的名字。(4)以猜拳的方式来决定顺序,然后按顺序来提出问题。(5)当主持人问及"张三先生,你今天早上几点起床?"时,真正的张三不可以回答,而必须由更换成张三的名字的人来回答:"恩,今天早上我7点钟起床!"。。。。。。(6)当自己该回答时却不回答,不是自己该回答的人就要被淘汰。(7)最后剩下的一个人就是胜利者。还有就是可以跳兔子舞啦 玩 你画我猜啦 你比我猜 都很好玩很好 笑的

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3,十个人想玩游戏真人游戏给推荐推荐呗

最经典的就是真心话大冒险了。可以通过摇骰子的方式抉择。

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4,跪求适合十几个人一起玩的互动小游戏无需使用任何工具的那种

打飞机
分两组(或者更多)每接受惩罚的两组每人给对方出题,相互之间不准串通一气 每个人各有不同 甲,任意说出对方一个或两个成员的名字 乙,任意说出一个形容词 丙,任意说出一个动作 丁,任意说出一个时间 将四个人的合起来,就是命令对方那个人将要做的动作 比如 甲和乙,哭笑不得的,跳华尔兹,三分钟
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CS
两人面对面,猜

5,有什么好玩的户外集体游戏适合14左右的孩子

很多家长都在苦恼该给还买什么样的玩具或 是玩什么样的游戏才会让自己孩子的思维更 加敏捷呢,今天就和大家说说几个小孩子最 喜欢玩又益智的游戏: 角色扮演游戏 孩子这个时候已能胜任很多他熟悉的角色: 火车检票员、医生、警察、老师、牛仔、印 第安人。孩子在集体中最适合做这些游戏。 让这种行为方式得到锻炼,让他的恐惧、愿 望和攻击性得到充分的展示和消化。 利用材料的游戏 这个时期的孩子越来越多地开始关注木头、 塑料、纸板或纸、布料、透明胶片或金属等 制品的用途及功能,总想探究明白。孩子在 玩滚轮车或骑自行车时,应反复向他强调在 街上车多,骑车有危险(有目的地培养其正 确的交通行为),并给他指明客观存在的特 殊困难。 塑造游戏 孩子有创意活动的需求。塑造游戏特别适合 孩子的这种需求,它不会限制他的想像力发 挥。因此,尽可能地不要限制孩子做手工或 用绘画工具绘画,因初次接触而限制他使用 工具箱,或限制他玩积木、小丑玩偶,或限 制他做编织、刺绣和纺织。 集体游戏 集体游戏以不同的原则为基础。这类游戏能 有针对性地促进团队归属感、集体行为和团 队精神。而且,在绝大多数情况下,竞争也 并不因此而受到损害,但并不出现有某位参 与游戏者成为对手的情况。 小组游戏 孩子通过同其他人一起游戏而积累基本的社 会经验,他能从中学会什么是适应、归属、 等待、诚实游戏、输和赢等。小组游戏既可 以在室内也可以在户外开展。周末郊游或度 假时都可以找到机会让孩子有小组游戏的经 历,即与其他不认识的孩子一起打球、打弹 子、堆沙堡或建雪堡,或者玩如“猫和老鼠” 、“橡胶人一扭曲舞”之类的游戏等。 传统竞技即灵巧游戏 这类游戏对孩子的要求很高,如身体的灵活 性,处理材料的灵巧性,快速反应能力,以 及某些通过耍花招激怒别人的能力灵活性游 戏能促进孩子的观察能力和集中精力的能力 ,以及特殊的粗放的精细运动能力。 电子游戏 不经意间已经有了很多专为孩子,也包括5 岁孩子设计的电子游戏。孩子在这种游戏中 所面临的是每一关所设定的特殊任务,而完 成这些任务则要求孩子具备灵巧性、能快速 地组合、记忆等作为前提。一旦赢了,就能 进入难度更大的下一关等。 猜谜游戏 这游戏可以自己编。供人猜的谜语可以由您 或您的孩子来选定,它们影射的可以是一个 动物、一个情景或者一个人物。猜谜可以让 孩子有机会更多地了解声响、动作和哑剧所 表达的意思。
1. 热身小游戏:丛林逃生:一行人围成一圈,一至三报数,报到一和二的面对面站立,双手手掌相抵,平放在胸前,报到三的站在两人中间,蹲下。一和二的人做松树,三做松鼠。圈中还有一人,他是讲述故事场景的人。当发生故事场景时,松树和松树必须根据场景来移动。也就是要和其他的树和松鼠交换位置,但不能和身边的树和松鼠交换位置。讲述故事场景的人也要抢做树或松鼠。移动错误或未抢到位置的人就要受罚,做讲述故事场景的人,并表演节目。故事场景有三个:一是“着火”——此时树和松鼠都要移动;二是“猎人来了”——此时树不动,松鼠动;三是“地震”——此时树动,松鼠不动。2. 呼啦圈 道具:★2个大呼啦圈(尽可能用直径最大的呼啦圈)★1个秒表目的:培养整体观念。 步骤:1.把队员们分成若干个由12~16个人组成的小组。让每个小组都手拉手、面向圆心围成一圈。等每个小组都站好圆圈、拉好手之后,任意选一个小组,让其中两个队员松开拉在一起的手,把呼啦圈套在其中一个队员的胳膊上,让这两个队员重新拉起手。对其他小组做同样处理。现在,让各个小组沿某一方向传递呼啦圈。为了把呼啦圈传过去,每个队员都需要从呼啦圈中钻过去。呼啦圈重新回到起点后,本轮游戏结束。用秒表计时。3.系在一起概述:这个游戏可以打破人际交往的坚冰,培养团队精神,同时使小组充满活力。 目的:1.使小组充满活力。2.让大家动起来、笑起来。3.增强团队精神。 步骤:让队员们紧密地围成一圈。让大家都举起左手,右手指向圆心。等每个队员都摆好了这个姿势以后,让他们用自己的左手抓住同伴的右手。一旦抓住后就不许松开。现在要大家在不松手的情况下,把自己从“链子”中解开。解开后仍要保持大家站成一个圆圈,面向哪个方向不限。有时会出现这样的情况,大家都把自己解开了,但是却形成了几个小圆圈,而不是仍保持原来的大圆圈。如果你不希望这种情况发生,可以先做一个闭环测试。随意在圈中选出一个人,让他用自己的右手捏一下同伴的左手;左手被捏的人接着用自己的右手去捏下一个对友的左手;这样继续下去,直到“捏手信号”返回到第一个人的左手上。如果捏手信号传不回来,你就需要重新开始了。你可以根据实际情况,决定是否需要进行闭环测试。4.地雷阵目的:1.建立小组成员间的相互信任。 2.促进沟通与交流。 3.使小组充满活力。步骤:选一块宽阔平整的游戏场地。安排不想参加游戏的人做监护员。当参加游戏的人较多时,游戏场地会变得非常喧闹。这是一个有利因素,因为这会使穿越地雷阵的人无所适从,难以分清听到的指令是来自自己的同伴,还是来自其他小组的人。让每个队员找一个搭档。给每对搭档发一块蒙眼布,每对搭档中有一个人要被蒙上眼睛。眼睛都蒙好之后,就可以开始布置地雷阵了。把两根绳子平行放在地上,绳距约为10米(30英尺)。这两根绳子标志着地雷阵的起点和终点。在两绳之间尽量多地铺上一些报纸(或是硬纸板、胶合板等)。被蒙上了眼睛的队员在同伴的牵引下,走到地雷阵的起点处,挨着起点站好。他的同伴后退到他身后两米处。你需要以喊话的方式,在他穿越的时候为他指引方向。如果你的同伴在穿越的过程中碰到或撞到了地雷阵中的其他人,他必须静止30秒后方可移动。如果他不小心碰了“地雷”,那么一切就都结束了,你们小组将被淘汰出局。 5.杀人游戏人数:17人道具:扑克牌目的:1.增加大家的发言机会。2.锻炼思维。3.培养认真听取意见,认真分析的品质步骤:游戏很简单,一共需要17个人,1个法官,16位玩家,每人一张牌,法官说天黑请闭眼,这时所有人要把眼睛闭上,低下头,法官说:杀手请睁眼杀人,这时候,抓杀手身份的人睁开眼睛,先让法官确认你的身份,再确认好自己同伴后你们可以杀死任何一个闭眼的玩家,法官等你杀完人后,会说:杀手请闭眼。这时杀手全要闭眼,法官说:警察请睁眼,这时候抓警察身份牌的人要睁眼先让法官确认你的身份,然后确认你的同伴,最后去指任何一个闭眼的玩家,法官会告诉你这个人是不是匪徒,当然,只能用手势,不能用语言,一般的手势是大拇指向上此人为杀手,大拇指向下此人为平民,此程序称为验人,不管你们验的是什么,你们都可以4个人协商去怀疑1个人,这种怀疑称为推1个人,等到法官说警察请闭眼,4个警察要闭眼,法官说:天亮了,请大家睁眼,这时候所有人睁开眼睛,法官会宣布夜里被杀手杀掉的人,这个死者将是第一个发言的人,他也是第一个出局的人,他会有遗言来怀疑谁杀死的他,他发完言,会说过,然后是死者右手的人开始发言,所有人发言完毕后,法官以发言的顺序去念每个人的名字,最终大家一起举手把杀手投出去 游戏里水民是要与警察一起把杀手找出来,水民与警察获胜,而杀手把所有警察杀死,那么杀手获胜,如果杀手把所有水民杀死,由于游戏玩法不一样,可以说是杀手获胜也可以说是平局。游戏结束后,由输的一方表演节目。

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