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有什么好玩的数学游戏,请问有哪些数学小游戏

时间:2022-06-26 16:34:32来源:整理作者:佚名投稿 手机版

1,请问有哪些数学小游戏

昨天看到侄子在玩趣课数学乐园,里面的游戏特别好玩。可以攻关学习。挺不错的。

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2,有什么好玩的数学游戏

趣课数学乐园这款适合小学生玩,还可以学习知识。
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3,任天堂switch租数字版游戏有什么缺点

你好!我来回答你的问题。教师要充分利用有趣的数学故事和好玩的数学游戏帮助小学生学习数学。教育教学是为人的发展培养和服务的,教师在数学教学过程中要运用小学生的好奇、好探究、好秩序、好分享的四大天性,让孩子引发不同的问题,自己去思考,然后分享自己解决问题的思路和策略,最后在老师和同学的肯定和赞赏中得以提升。下面就谈谈北师版小学数学教材的“有趣教”与“好玩学”的情况一、人物角色的设置,增加学生学习的兴致。#我来说教育#教师要在教学中利用教材中设置的四个主要人物,导入有趣的故事或好玩的情景。(一)淘气和笑笑。让学生扮演角色,一起提问、一起思考、一起分享解决问题的思路和策略。(二)智慧老人。主要让已掌握解答问题方法的学生或老师为“智慧老人”。1、指导。适时给同学或学生解答的方法、解题思路的指导。2、归纳。对于诸多的方法与思路进行适当提升,得出正确的结论。3、鼓励。“智慧老人”对回答完整、思路清晰的学生给予表扬,鼓励其经一部思考新的学习问题。(三)机灵狗。它就是学习学习的伙伴,常常在一旁说出自己的感受,鼓励学生思考,渲染学习气氛,从而增加小学生学习的兴致。二、情境教学的构建,利于学生挑战性的提升。#教育微头条#教师要在教学中运用情境图和问题串,将观察、操作、思考、分享、与提升融汇在一起,形成具有趣味性、现实性、实用性、挑战性的教学环节。(一)主情境要源于生活与学习。教师在编排时要处理好不同题材和不同时间段的平衡。1、激活“原点”的功效。在学生学习之初,教师要利用故事、童话、直观物品、简单运动、游戏等结合主情景图创造一个趣味活泼的情境,调动学生的学习积极性,从“源头“上激发其学习知识的欲望,达到激活“源点”的功效,让学生能“顺流而下”,但也要根据学生的学习状态与授课时间来定创设情境的形式。(1)垫一垫。如在早上第一节,最好选复习已学的练习与情景结合导入新授,让学生垫一垫就想去摸一摸的念头。如:一年级上册“快乐的家园”,出现1个太阳、1棵树、一个萝卜、1筐萝卜等图的数量,让学生通过观察与抽象思考,就能形成对“1”的认识过程,从而促进抽象出其它数字的过程。(2)推一推。若在第三四节课,学生注意力与精神状态已开始分散和涣散,最好选择感兴趣的话题或游戏与情景图结合导入,让学生推一推就到了学一学的想法。如:对于加减法的意义学习,教师可以根据学生自己的生活经验“讲故事”、“画一画”的活动,推一推孩子加强对算理的理解。(3)动一动。如果在下午上课的话,学生状态有些困惑哦,最好选择简单的操作或运动结合情景图引入,让学生动一动就想试一试的“冲动”。又如:对于加减法的算理学习,教师可以直接利用提供的小棒、计数器、方块、数线等学具进行操作,鼓励学生探索训练,已达到想试一试的“冲动”的探究欲望。2、扶持“起点”的作用。教师通过围绕主情境图提出一系列的问题,帮助学生从一个个问题指向数学知识、方法、思路、思想的发展,引导学生积极学习,有效完成自主学习目标,起到了扶持“起点”的作用。3、疏导“汇点”的能效学生在多问题的下面,就呈现了多角度的思路,教师应组织学生通过同桌、学习小组的生生讨论、师生的研讨汇报,让学生分享不同的想法,体现了学生个性化的思考与理解。如:教学五年级上册《找最小公倍数》前讲故事。羊村村长让喜羊羊、美羊羊、懒羊羊去采蘑菇。它们摘了蘑菇回来,老村长让它们数数,结果它们摘得同样多,都不到100个。懒羊羊3个3个数,剩下1个;美羊羊4个4个数,剩下1个;喜羊羊5个5个数,也剩下一个,它们各摘得多少个?这是同学们有的圈圈,有的画画,有的数数,有的算算,你们知道它们各摘得多少个蘑菇吗?4、释疑“诱点”的效力教师要在学生已掌握基本解题方法或解题基本思路时,在这过程中,学生还是很容易被有些表象所迷惑,应通过“试一试”、“练一练”和“独立练习”进行提升练习,鼓励学生对解决问题的方法进行总结和概括,或再详阅“智慧老人”的表述,才能有效巩固知识和技能、数学理解、解决问题、练习拓展的理解应用,从而不断积累数学活动的经验。5、赞赏“宿点”的功能通过学习一段时间,教师要对于各单元进行“整理与复习”以及“总复习”,让学生分享“我学到了什么”、“我的成长足迹”、“我提出的问题”、“巩固应用”的情景,再加上较系统的“回顾与交流”——“独立思考”和“相互启发”、“本学期你学到了什么”、“问题银行”等较为有现实意义的回顾与整理。如果你还懂得“你知道吗”的栏目,那就更完美了、更优秀啦!同学们都会崇拜你的,起到了赞赏“宿点”的功能。三、数学智慧的“殿堂”,规划学生知识框架的完整。#学浪计划#学生的学习是分学段、分内容结构、分时间与空间、分综合与实践的,这些构成了启迪学生智慧,发展学生数学智慧,完整地规划了学生知识框架,朝着数学智慧的“殿堂”方向迈进。总的来说,教师力从学生已有经验出发,“从头到尾”要体现学生是学习主体,要把独立思考与合作研讨贯穿始终,才能真正体现“有趣的数学故事和好玩的数学游戏”的辅助价值,开展适时适度的练习与巩固,让学生的“学”与教师“导”相辅相成,让学生获得丰富的数学活动经验,达到发现和提出问题的能力、分析和解决问题的能力共同发展,成为优秀的、成功的自己。你在教育教学中还有什么困惑的?想与我们说说,亲们一定会为你提出怎样解决问题办法的。#教育那些事#我是@暖阳鸽说教,欢迎关注与点评!
你好!我来回答你的问题。教师要充分利用有趣的数学故事和好玩的数学游戏帮助小学生学习数学。教育教学是为人的发展培养和服务的,教师在数学教学过程中要运用小学生的好奇、好探究、好秩序、好分享的四大天性,让孩子引发不同的问题,自己去思考,然后分享自己解决问题的思路和策略,最后在老师和同学的肯定和赞赏中得以提升。下面就谈谈北师版小学数学教材的“有趣教”与“好玩学”的情况一、人物角色的设置,增加学生学习的兴致。#我来说教育#教师要在教学中利用教材中设置的四个主要人物,导入有趣的故事或好玩的情景。(一)淘气和笑笑。让学生扮演角色,一起提问、一起思考、一起分享解决问题的思路和策略。(二)智慧老人。主要让已掌握解答问题方法的学生或老师为“智慧老人”。1、指导。适时给同学或学生解答的方法、解题思路的指导。2、归纳。对于诸多的方法与思路进行适当提升,得出正确的结论。3、鼓励。“智慧老人”对回答完整、思路清晰的学生给予表扬,鼓励其经一部思考新的学习问题。(三)机灵狗。它就是学习学习的伙伴,常常在一旁说出自己的感受,鼓励学生思考,渲染学习气氛,从而增加小学生学习的兴致。二、情境教学的构建,利于学生挑战性的提升。#教育微头条#教师要在教学中运用情境图和问题串,将观察、操作、思考、分享、与提升融汇在一起,形成具有趣味性、现实性、实用性、挑战性的教学环节。(一)主情境要源于生活与学习。教师在编排时要处理好不同题材和不同时间段的平衡。1、激活“原点”的功效。在学生学习之初,教师要利用故事、童话、直观物品、简单运动、游戏等结合主情景图创造一个趣味活泼的情境,调动学生的学习积极性,从“源头“上激发其学习知识的欲望,达到激活“源点”的功效,让学生能“顺流而下”,但也要根据学生的学习状态与授课时间来定创设情境的形式。(1)垫一垫。如在早上第一节,最好选复习已学的练习与情景结合导入新授,让学生垫一垫就想去摸一摸的念头。如:一年级上册“快乐的家园”,出现1个太阳、1棵树、一个萝卜、1筐萝卜等图的数量,让学生通过观察与抽象思考,就能形成对“1”的认识过程,从而促进抽象出其它数字的过程。(2)推一推。若在第三四节课,学生注意力与精神状态已开始分散和涣散,最好选择感兴趣的话题或游戏与情景图结合导入,让学生推一推就到了学一学的想法。如:对于加减法的意义学习,教师可以根据学生自己的生活经验“讲故事”、“画一画”的活动,推一推孩子加强对算理的理解。(3)动一动。如果在下午上课的话,学生状态有些困惑哦,最好选择简单的操作或运动结合情景图引入,让学生动一动就想试一试的“冲动”。又如:对于加减法的算理学习,教师可以直接利用提供的小棒、计数器、方块、数线等学具进行操作,鼓励学生探索训练,已达到想试一试的“冲动”的探究欲望。2、扶持“起点”的作用。教师通过围绕主情境图提出一系列的问题,帮助学生从一个个问题指向数学知识、方法、思路、思想的发展,引导学生积极学习,有效完成自主学习目标,起到了扶持“起点”的作用。3、疏导“汇点”的能效学生在多问题的下面,就呈现了多角度的思路,教师应组织学生通过同桌、学习小组的生生讨论、师生的研讨汇报,让学生分享不同的想法,体现了学生个性化的思考与理解。如:教学五年级上册《找最小公倍数》前讲故事。羊村村长让喜羊羊、美羊羊、懒羊羊去采蘑菇。它们摘了蘑菇回来,老村长让它们数数,结果它们摘得同样多,都不到100个。懒羊羊3个3个数,剩下1个;美羊羊4个4个数,剩下1个;喜羊羊5个5个数,也剩下一个,它们各摘得多少个?这是同学们有的圈圈,有的画画,有的数数,有的算算,你们知道它们各摘得多少个蘑菇吗?4、释疑“诱点”的效力教师要在学生已掌握基本解题方法或解题基本思路时,在这过程中,学生还是很容易被有些表象所迷惑,应通过“试一试”、“练一练”和“独立练习”进行提升练习,鼓励学生对解决问题的方法进行总结和概括,或再详阅“智慧老人”的表述,才能有效巩固知识和技能、数学理解、解决问题、练习拓展的理解应用,从而不断积累数学活动的经验。5、赞赏“宿点”的功能通过学习一段时间,教师要对于各单元进行“整理与复习”以及“总复习”,让学生分享“我学到了什么”、“我的成长足迹”、“我提出的问题”、“巩固应用”的情景,再加上较系统的“回顾与交流”——“独立思考”和“相互启发”、“本学期你学到了什么”、“问题银行”等较为有现实意义的回顾与整理。如果你还懂得“你知道吗”的栏目,那就更完美了、更优秀啦!同学们都会崇拜你的,起到了赞赏“宿点”的功能。三、数学智慧的“殿堂”,规划学生知识框架的完整。#学浪计划#学生的学习是分学段、分内容结构、分时间与空间、分综合与实践的,这些构成了启迪学生智慧,发展学生数学智慧,完整地规划了学生知识框架,朝着数学智慧的“殿堂”方向迈进。总的来说,教师力从学生已有经验出发,“从头到尾”要体现学生是学习主体,要把独立思考与合作研讨贯穿始终,才能真正体现“有趣的数学故事和好玩的数学游戏”的辅助价值,开展适时适度的练习与巩固,让学生的“学”与教师“导”相辅相成,让学生获得丰富的数学活动经验,达到发现和提出问题的能力、分析和解决问题的能力共同发展,成为优秀的、成功的自己。你在教育教学中还有什么困惑的?想与我们说说,亲们一定会为你提出怎样解决问题办法的。#教育那些事#我是@暖阳鸽说教,欢迎关注与点评!任何知识的学习与能力的提高,都是建立在脚踏实地,勤学苦练的基础上,日积月累逐步提高的。“罗马城不是一天建起来的,“没有谁可以一步登天。我认为学好数学要掌握以下的诀窍。第一,热爱数学。没有热爱,没有那种忘我投入的精神,怎么可能在浩渺无穷的知识世界闯出一片天地。历数古今中外卓有成就的数学大家,无一不是对数学无比热爱,无比痴迷,在外人看来都觉得不可思议。 牛顿,欧拉,高斯哪一个不是神一样的存在。我们作为普通人,虽不必达到伟人们的境界,但想学好数学,对数学的热情还是要有的。别的不说,当你对一道题百思不得其解,突然灵光一闪,有了解题思路而茅塞顿开时,那种兴奋和满足之情是无法用语言表达的。热爱数学就是要不满足于现状,要不断探索,苦心孤诣,乐此不彼,不断追求那种征服的快感!第二,热爱思考。没有思考的数学没有灵魂。思考学过的数学知识与数学定理,多想想这些知识的生成过程,建立新旧知识的联系。每一章节学完之后,能够以点带面画出思维导图。对于初中数学而言,能将数学知识按照几何与代数划分,形成各自的知识网络。思考解题方法与技巧。数学题千变万化,但其中所蕴含的知识与思想方法是不变的,或是有规律可循的。我们要善于发现并总结运用这些规律,看不同知识点和方法是如何糅合在一道题里的,突破口在哪,我能想到吗,为什么?第三,持之以恒。说起持之以恒,总觉得是老生常谈,但真理就是真理,永远颠扑不破。持之以恒地去做一件事情,总会带来意想不到的收获。学习数学不可能一蹴而就,需要你坚持耕耘。面对自己没有思路,知识欠缺的题目,你说你能靠一次听懂就能掌握吗?这就需要你根据艾宾浩斯遗忘规律,时不时地去联想,去思考,去记忆,直到成为你的必杀技!
你好!我来回答你的问题。教师要充分利用有趣的数学故事和好玩的数学游戏帮助小学生学习数学。教育教学是为人的发展培养和服务的,教师在数学教学过程中要运用小学生的好奇、好探究、好秩序、好分享的四大天性,让孩子引发不同的问题,自己去思考,然后分享自己解决问题的思路和策略,最后在老师和同学的肯定和赞赏中得以提升。下面就谈谈北师版小学数学教材的“有趣教”与“好玩学”的情况一、人物角色的设置,增加学生学习的兴致。#我来说教育#教师要在教学中利用教材中设置的四个主要人物,导入有趣的故事或好玩的情景。(一)淘气和笑笑。让学生扮演角色,一起提问、一起思考、一起分享解决问题的思路和策略。(二)智慧老人。主要让已掌握解答问题方法的学生或老师为“智慧老人”。1、指导。适时给同学或学生解答的方法、解题思路的指导。2、归纳。对于诸多的方法与思路进行适当提升,得出正确的结论。3、鼓励。“智慧老人”对回答完整、思路清晰的学生给予表扬,鼓励其经一部思考新的学习问题。(三)机灵狗。它就是学习学习的伙伴,常常在一旁说出自己的感受,鼓励学生思考,渲染学习气氛,从而增加小学生学习的兴致。二、情境教学的构建,利于学生挑战性的提升。#教育微头条#教师要在教学中运用情境图和问题串,将观察、操作、思考、分享、与提升融汇在一起,形成具有趣味性、现实性、实用性、挑战性的教学环节。(一)主情境要源于生活与学习。教师在编排时要处理好不同题材和不同时间段的平衡。1、激活“原点”的功效。在学生学习之初,教师要利用故事、童话、直观物品、简单运动、游戏等结合主情景图创造一个趣味活泼的情境,调动学生的学习积极性,从“源头“上激发其学习知识的欲望,达到激活“源点”的功效,让学生能“顺流而下”,但也要根据学生的学习状态与授课时间来定创设情境的形式。(1)垫一垫。如在早上第一节,最好选复习已学的练习与情景结合导入新授,让学生垫一垫就想去摸一摸的念头。如:一年级上册“快乐的家园”,出现1个太阳、1棵树、一个萝卜、1筐萝卜等图的数量,让学生通过观察与抽象思考,就能形成对“1”的认识过程,从而促进抽象出其它数字的过程。(2)推一推。若在第三四节课,学生注意力与精神状态已开始分散和涣散,最好选择感兴趣的话题或游戏与情景图结合导入,让学生推一推就到了学一学的想法。如:对于加减法的意义学习,教师可以根据学生自己的生活经验“讲故事”、“画一画”的活动,推一推孩子加强对算理的理解。(3)动一动。如果在下午上课的话,学生状态有些困惑哦,最好选择简单的操作或运动结合情景图引入,让学生动一动就想试一试的“冲动”。又如:对于加减法的算理学习,教师可以直接利用提供的小棒、计数器、方块、数线等学具进行操作,鼓励学生探索训练,已达到想试一试的“冲动”的探究欲望。2、扶持“起点”的作用。教师通过围绕主情境图提出一系列的问题,帮助学生从一个个问题指向数学知识、方法、思路、思想的发展,引导学生积极学习,有效完成自主学习目标,起到了扶持“起点”的作用。3、疏导“汇点”的能效学生在多问题的下面,就呈现了多角度的思路,教师应组织学生通过同桌、学习小组的生生讨论、师生的研讨汇报,让学生分享不同的想法,体现了学生个性化的思考与理解。如:教学五年级上册《找最小公倍数》前讲故事。羊村村长让喜羊羊、美羊羊、懒羊羊去采蘑菇。它们摘了蘑菇回来,老村长让它们数数,结果它们摘得同样多,都不到100个。懒羊羊3个3个数,剩下1个;美羊羊4个4个数,剩下1个;喜羊羊5个5个数,也剩下一个,它们各摘得多少个?这是同学们有的圈圈,有的画画,有的数数,有的算算,你们知道它们各摘得多少个蘑菇吗?4、释疑“诱点”的效力教师要在学生已掌握基本解题方法或解题基本思路时,在这过程中,学生还是很容易被有些表象所迷惑,应通过“试一试”、“练一练”和“独立练习”进行提升练习,鼓励学生对解决问题的方法进行总结和概括,或再详阅“智慧老人”的表述,才能有效巩固知识和技能、数学理解、解决问题、练习拓展的理解应用,从而不断积累数学活动的经验。5、赞赏“宿点”的功能通过学习一段时间,教师要对于各单元进行“整理与复习”以及“总复习”,让学生分享“我学到了什么”、“我的成长足迹”、“我提出的问题”、“巩固应用”的情景,再加上较系统的“回顾与交流”——“独立思考”和“相互启发”、“本学期你学到了什么”、“问题银行”等较为有现实意义的回顾与整理。如果你还懂得“你知道吗”的栏目,那就更完美了、更优秀啦!同学们都会崇拜你的,起到了赞赏“宿点”的功能。三、数学智慧的“殿堂”,规划学生知识框架的完整。#学浪计划#学生的学习是分学段、分内容结构、分时间与空间、分综合与实践的,这些构成了启迪学生智慧,发展学生数学智慧,完整地规划了学生知识框架,朝着数学智慧的“殿堂”方向迈进。总的来说,教师力从学生已有经验出发,“从头到尾”要体现学生是学习主体,要把独立思考与合作研讨贯穿始终,才能真正体现“有趣的数学故事和好玩的数学游戏”的辅助价值,开展适时适度的练习与巩固,让学生的“学”与教师“导”相辅相成,让学生获得丰富的数学活动经验,达到发现和提出问题的能力、分析和解决问题的能力共同发展,成为优秀的、成功的自己。你在教育教学中还有什么困惑的?想与我们说说,亲们一定会为你提出怎样解决问题办法的。#教育那些事#我是@暖阳鸽说教,欢迎关注与点评!任何知识的学习与能力的提高,都是建立在脚踏实地,勤学苦练的基础上,日积月累逐步提高的。“罗马城不是一天建起来的,“没有谁可以一步登天。我认为学好数学要掌握以下的诀窍。第一,热爱数学。没有热爱,没有那种忘我投入的精神,怎么可能在浩渺无穷的知识世界闯出一片天地。历数古今中外卓有成就的数学大家,无一不是对数学无比热爱,无比痴迷,在外人看来都觉得不可思议。 牛顿,欧拉,高斯哪一个不是神一样的存在。我们作为普通人,虽不必达到伟人们的境界,但想学好数学,对数学的热情还是要有的。别的不说,当你对一道题百思不得其解,突然灵光一闪,有了解题思路而茅塞顿开时,那种兴奋和满足之情是无法用语言表达的。热爱数学就是要不满足于现状,要不断探索,苦心孤诣,乐此不彼,不断追求那种征服的快感!第二,热爱思考。没有思考的数学没有灵魂。思考学过的数学知识与数学定理,多想想这些知识的生成过程,建立新旧知识的联系。每一章节学完之后,能够以点带面画出思维导图。对于初中数学而言,能将数学知识按照几何与代数划分,形成各自的知识网络。思考解题方法与技巧。数学题千变万化,但其中所蕴含的知识与思想方法是不变的,或是有规律可循的。我们要善于发现并总结运用这些规律,看不同知识点和方法是如何糅合在一道题里的,突破口在哪,我能想到吗,为什么?第三,持之以恒。说起持之以恒,总觉得是老生常谈,但真理就是真理,永远颠扑不破。持之以恒地去做一件事情,总会带来意想不到的收获。学习数学不可能一蹴而就,需要你坚持耕耘。面对自己没有思路,知识欠缺的题目,你说你能靠一次听懂就能掌握吗?这就需要你根据艾宾浩斯遗忘规律,时不时地去联想,去思考,去记忆,直到成为你的必杀技!数学,很多人都觉得抽象枯燥,觉得很多数学知识离我们的生活很遥远。其实,数学来源于我们的生活,生活中存在很多的数学规律。 1、彩票中的数学趣事 大家都知道中彩票是小概率事件。完全靠运气。但是在美国彩票史上有这么一次有趣的小插曲。2004年秋天,麻省设计了一款新彩票。他规定如果一周之内没有人获取大奖,并且大奖基金超过200万美元的时候,奖金就会向低奖此分配,增加低等奖的获奖金额。这种机制导致花2美元买一张彩票,而彩票期望值高达5.53美元,这简直是意想不到的天大好事。 首先发现这个空子的是麻省理工的学生们,学霸们组团购买了1000张彩票,获得了三倍的收获。以后这简直就成了他们的副业。直到2012年,麻生发现了这个空子,取消了这款彩票,但此时麻生理工学院的学生们已经获得了350万美金的奖金。 2、三角形稳定性的应用 看下面我们生活中常见的这些物品了吗,为什么某一部分都做成三角形的? 是因为利用了三角形具有稳定性的特点。就像衣架,挂上衣服,衣架也不会变形的。 而单位的推拉门中的连接图形都是四边形,想想如果做成三角形的,会怎么样?这门就推拉不开啦。 3、从单位到菜市场买菜再回家,哪条路最近呢?对称知识的应用 假设A、B两点是你的单位和家,每天下班从超市买菜回家。如果马路上有很多家超市,你从哪家超市买菜,能使得你少跑路呢? 这就是数学中对称性的简单应用,做A关于马路的对称点A1,连接A1和B与马路的交点,对,就到这个位置的超市去买吧,这样你从单位到超市加上再回家的路程和最短。4、台球桌上的小知识 大家都喜欢打台球,是一项非常好的娱乐活动。台球里的数学知识和规律有很多。 上面讲到的那个对称性的知识还可以用在打台球上。比如你的白球放在A点,而你要击中的目标球在B处,你要将白球击中边框后再击中目标球,那么应该击打那条边框的哪个点呢?就是下面这张示范图! 当然,台球里的数学、物理知识非常多,和击打角度、力度等都有关系,这儿仅仅讲简单一例。 5、国旗中的数学规律 国旗是一个国家的象征,神圣而庄严。大家都知道国旗是长方形的,这个长方形是随便画出的吗?不是,是黄金矩形。 也就是宽与长的比是黄金分割比,大约是0.618。而且不仅是我国国旗,每个国家的国旗都是黄金矩形。这样的矩形图案让我们看起来更舒适,更庄严。 不仅如此,再来看那些五角星,也都符合黄金分割。 C、E两点就是线段AB的两个黄金分割点。 三角形DEC是黄金三角形。也就是底与腰的比是黄金分割比。 三角形ABF也是黄金三角形,腰与底的比是黄金分割比。 是不是很神奇,达芬奇就对黄金分割有着近乎痴迷的崇拜,他的很多艺术作品里充满了黄金分割。 6、黄金分割在生活中大量存在 (1)很多艺术作品,大量融入了黄金分割,使得构图、视觉效果非常具有美感。 蒙娜丽莎的整个人体结构、脸部结构都符合黄金分割比,所以我们看起来觉得柔美、和谐,有一种特有的美感。还有断臂维纳斯、阿波罗神像等等。 古希腊帕提依神庙里的每个图案都是按黄金分割比严格构图的,给人一种非常庄严、雄伟、圣神的感觉。还有凯旋门、巴黎圣母院、埃菲尔铁塔等等。 (2)自然界中的黄金分割现象也比比皆是。 我们人体正常温度大约37度左右,我们感到最舒适的温度是23度,这个温度大约就是37度的0.618。 植物界也有采用黄金分割的地方,如果从一棵树枝的顶端向下看,叶子的排列规律就是按照黄金分割的。 地球的“黄金分割线”是北纬30 度:北纬30度一带,种植的茶叶是最香的;还有地球最深 的海沟——西太平洋马里亚纳海沟;有地球最高的山峰——珠穆朗玛峰;还有百慕大三角区…… 就连音乐中也有黄金比例,琴弦的频率与和谐的音程有固定的比例 ,毕达哥拉斯学派把这种美妙的音乐称为“和谐”。 报幕员报幕,都不是站在舞台最中央,而是大约三分之一处,黄金分割的位置,看起来舒适和谐,大家在拍照片的时候也可以用一下这个规律啊!7、银行理财中的数学现在很多人买银行理财和大额存单。我们看到有些银行的理财利率相对较高,3个月的存钱利率4.5%,而大额存单3年的利率最高4.18%。这样算下来,以20万来算3年相差2000元左右。 但是,这期间没考虑3个月理财中间有空档期、募集期、利率预期下调等因素,算下来不如大额存单合算呢!其实,生活中的数学规律举不胜举,我仅仅举其中简单几例。 数学是我们社会生活、科学的基础,渗透在我们的方方面面,数学的作用大着呢!
你好!我来回答你的问题。教师要充分利用有趣的数学故事和好玩的数学游戏帮助小学生学习数学。教育教学是为人的发展培养和服务的,教师在数学教学过程中要运用小学生的好奇、好探究、好秩序、好分享的四大天性,让孩子引发不同的问题,自己去思考,然后分享自己解决问题的思路和策略,最后在老师和同学的肯定和赞赏中得以提升。下面就谈谈北师版小学数学教材的“有趣教”与“好玩学”的情况一、人物角色的设置,增加学生学习的兴致。#我来说教育#教师要在教学中利用教材中设置的四个主要人物,导入有趣的故事或好玩的情景。(一)淘气和笑笑。让学生扮演角色,一起提问、一起思考、一起分享解决问题的思路和策略。(二)智慧老人。主要让已掌握解答问题方法的学生或老师为“智慧老人”。1、指导。适时给同学或学生解答的方法、解题思路的指导。2、归纳。对于诸多的方法与思路进行适当提升,得出正确的结论。3、鼓励。“智慧老人”对回答完整、思路清晰的学生给予表扬,鼓励其经一部思考新的学习问题。(三)机灵狗。它就是学习学习的伙伴,常常在一旁说出自己的感受,鼓励学生思考,渲染学习气氛,从而增加小学生学习的兴致。二、情境教学的构建,利于学生挑战性的提升。#教育微头条#教师要在教学中运用情境图和问题串,将观察、操作、思考、分享、与提升融汇在一起,形成具有趣味性、现实性、实用性、挑战性的教学环节。(一)主情境要源于生活与学习。教师在编排时要处理好不同题材和不同时间段的平衡。1、激活“原点”的功效。在学生学习之初,教师要利用故事、童话、直观物品、简单运动、游戏等结合主情景图创造一个趣味活泼的情境,调动学生的学习积极性,从“源头“上激发其学习知识的欲望,达到激活“源点”的功效,让学生能“顺流而下”,但也要根据学生的学习状态与授课时间来定创设情境的形式。(1)垫一垫。如在早上第一节,最好选复习已学的练习与情景结合导入新授,让学生垫一垫就想去摸一摸的念头。如:一年级上册“快乐的家园”,出现1个太阳、1棵树、一个萝卜、1筐萝卜等图的数量,让学生通过观察与抽象思考,就能形成对“1”的认识过程,从而促进抽象出其它数字的过程。(2)推一推。若在第三四节课,学生注意力与精神状态已开始分散和涣散,最好选择感兴趣的话题或游戏与情景图结合导入,让学生推一推就到了学一学的想法。如:对于加减法的意义学习,教师可以根据学生自己的生活经验“讲故事”、“画一画”的活动,推一推孩子加强对算理的理解。(3)动一动。如果在下午上课的话,学生状态有些困惑哦,最好选择简单的操作或运动结合情景图引入,让学生动一动就想试一试的“冲动”。又如:对于加减法的算理学习,教师可以直接利用提供的小棒、计数器、方块、数线等学具进行操作,鼓励学生探索训练,已达到想试一试的“冲动”的探究欲望。2、扶持“起点”的作用。教师通过围绕主情境图提出一系列的问题,帮助学生从一个个问题指向数学知识、方法、思路、思想的发展,引导学生积极学习,有效完成自主学习目标,起到了扶持“起点”的作用。3、疏导“汇点”的能效学生在多问题的下面,就呈现了多角度的思路,教师应组织学生通过同桌、学习小组的生生讨论、师生的研讨汇报,让学生分享不同的想法,体现了学生个性化的思考与理解。如:教学五年级上册《找最小公倍数》前讲故事。羊村村长让喜羊羊、美羊羊、懒羊羊去采蘑菇。它们摘了蘑菇回来,老村长让它们数数,结果它们摘得同样多,都不到100个。懒羊羊3个3个数,剩下1个;美羊羊4个4个数,剩下1个;喜羊羊5个5个数,也剩下一个,它们各摘得多少个?这是同学们有的圈圈,有的画画,有的数数,有的算算,你们知道它们各摘得多少个蘑菇吗?4、释疑“诱点”的效力教师要在学生已掌握基本解题方法或解题基本思路时,在这过程中,学生还是很容易被有些表象所迷惑,应通过“试一试”、“练一练”和“独立练习”进行提升练习,鼓励学生对解决问题的方法进行总结和概括,或再详阅“智慧老人”的表述,才能有效巩固知识和技能、数学理解、解决问题、练习拓展的理解应用,从而不断积累数学活动的经验。5、赞赏“宿点”的功能通过学习一段时间,教师要对于各单元进行“整理与复习”以及“总复习”,让学生分享“我学到了什么”、“我的成长足迹”、“我提出的问题”、“巩固应用”的情景,再加上较系统的“回顾与交流”——“独立思考”和“相互启发”、“本学期你学到了什么”、“问题银行”等较为有现实意义的回顾与整理。如果你还懂得“你知道吗”的栏目,那就更完美了、更优秀啦!同学们都会崇拜你的,起到了赞赏“宿点”的功能。三、数学智慧的“殿堂”,规划学生知识框架的完整。#学浪计划#学生的学习是分学段、分内容结构、分时间与空间、分综合与实践的,这些构成了启迪学生智慧,发展学生数学智慧,完整地规划了学生知识框架,朝着数学智慧的“殿堂”方向迈进。总的来说,教师力从学生已有经验出发,“从头到尾”要体现学生是学习主体,要把独立思考与合作研讨贯穿始终,才能真正体现“有趣的数学故事和好玩的数学游戏”的辅助价值,开展适时适度的练习与巩固,让学生的“学”与教师“导”相辅相成,让学生获得丰富的数学活动经验,达到发现和提出问题的能力、分析和解决问题的能力共同发展,成为优秀的、成功的自己。你在教育教学中还有什么困惑的?想与我们说说,亲们一定会为你提出怎样解决问题办法的。#教育那些事#我是@暖阳鸽说教,欢迎关注与点评!任何知识的学习与能力的提高,都是建立在脚踏实地,勤学苦练的基础上,日积月累逐步提高的。“罗马城不是一天建起来的,“没有谁可以一步登天。我认为学好数学要掌握以下的诀窍。第一,热爱数学。没有热爱,没有那种忘我投入的精神,怎么可能在浩渺无穷的知识世界闯出一片天地。历数古今中外卓有成就的数学大家,无一不是对数学无比热爱,无比痴迷,在外人看来都觉得不可思议。 牛顿,欧拉,高斯哪一个不是神一样的存在。我们作为普通人,虽不必达到伟人们的境界,但想学好数学,对数学的热情还是要有的。别的不说,当你对一道题百思不得其解,突然灵光一闪,有了解题思路而茅塞顿开时,那种兴奋和满足之情是无法用语言表达的。热爱数学就是要不满足于现状,要不断探索,苦心孤诣,乐此不彼,不断追求那种征服的快感!第二,热爱思考。没有思考的数学没有灵魂。思考学过的数学知识与数学定理,多想想这些知识的生成过程,建立新旧知识的联系。每一章节学完之后,能够以点带面画出思维导图。对于初中数学而言,能将数学知识按照几何与代数划分,形成各自的知识网络。思考解题方法与技巧。数学题千变万化,但其中所蕴含的知识与思想方法是不变的,或是有规律可循的。我们要善于发现并总结运用这些规律,看不同知识点和方法是如何糅合在一道题里的,突破口在哪,我能想到吗,为什么?第三,持之以恒。说起持之以恒,总觉得是老生常谈,但真理就是真理,永远颠扑不破。持之以恒地去做一件事情,总会带来意想不到的收获。学习数学不可能一蹴而就,需要你坚持耕耘。面对自己没有思路,知识欠缺的题目,你说你能靠一次听懂就能掌握吗?这就需要你根据艾宾浩斯遗忘规律,时不时地去联想,去思考,去记忆,直到成为你的必杀技!数学,很多人都觉得抽象枯燥,觉得很多数学知识离我们的生活很遥远。其实,数学来源于我们的生活,生活中存在很多的数学规律。 1、彩票中的数学趣事 大家都知道中彩票是小概率事件。完全靠运气。但是在美国彩票史上有这么一次有趣的小插曲。2004年秋天,麻省设计了一款新彩票。他规定如果一周之内没有人获取大奖,并且大奖基金超过200万美元的时候,奖金就会向低奖此分配,增加低等奖的获奖金额。这种机制导致花2美元买一张彩票,而彩票期望值高达5.53美元,这简直是意想不到的天大好事。 首先发现这个空子的是麻省理工的学生们,学霸们组团购买了1000张彩票,获得了三倍的收获。以后这简直就成了他们的副业。直到2012年,麻生发现了这个空子,取消了这款彩票,但此时麻生理工学院的学生们已经获得了350万美金的奖金。 2、三角形稳定性的应用 看下面我们生活中常见的这些物品了吗,为什么某一部分都做成三角形的? 是因为利用了三角形具有稳定性的特点。就像衣架,挂上衣服,衣架也不会变形的。 而单位的推拉门中的连接图形都是四边形,想想如果做成三角形的,会怎么样?这门就推拉不开啦。 3、从单位到菜市场买菜再回家,哪条路最近呢?对称知识的应用 假设A、B两点是你的单位和家,每天下班从超市买菜回家。如果马路上有很多家超市,你从哪家超市买菜,能使得你少跑路呢? 这就是数学中对称性的简单应用,做A关于马路的对称点A1,连接A1和B与马路的交点,对,就到这个位置的超市去买吧,这样你从单位到超市加上再回家的路程和最短。4、台球桌上的小知识 大家都喜欢打台球,是一项非常好的娱乐活动。台球里的数学知识和规律有很多。 上面讲到的那个对称性的知识还可以用在打台球上。比如你的白球放在A点,而你要击中的目标球在B处,你要将白球击中边框后再击中目标球,那么应该击打那条边框的哪个点呢?就是下面这张示范图! 当然,台球里的数学、物理知识非常多,和击打角度、力度等都有关系,这儿仅仅讲简单一例。 5、国旗中的数学规律 国旗是一个国家的象征,神圣而庄严。大家都知道国旗是长方形的,这个长方形是随便画出的吗?不是,是黄金矩形。 也就是宽与长的比是黄金分割比,大约是0.618。而且不仅是我国国旗,每个国家的国旗都是黄金矩形。这样的矩形图案让我们看起来更舒适,更庄严。 不仅如此,再来看那些五角星,也都符合黄金分割。 C、E两点就是线段AB的两个黄金分割点。 三角形DEC是黄金三角形。也就是底与腰的比是黄金分割比。 三角形ABF也是黄金三角形,腰与底的比是黄金分割比。 是不是很神奇,达芬奇就对黄金分割有着近乎痴迷的崇拜,他的很多艺术作品里充满了黄金分割。 6、黄金分割在生活中大量存在 (1)很多艺术作品,大量融入了黄金分割,使得构图、视觉效果非常具有美感。 蒙娜丽莎的整个人体结构、脸部结构都符合黄金分割比,所以我们看起来觉得柔美、和谐,有一种特有的美感。还有断臂维纳斯、阿波罗神像等等。 古希腊帕提依神庙里的每个图案都是按黄金分割比严格构图的,给人一种非常庄严、雄伟、圣神的感觉。还有凯旋门、巴黎圣母院、埃菲尔铁塔等等。 (2)自然界中的黄金分割现象也比比皆是。 我们人体正常温度大约37度左右,我们感到最舒适的温度是23度,这个温度大约就是37度的0.618。 植物界也有采用黄金分割的地方,如果从一棵树枝的顶端向下看,叶子的排列规律就是按照黄金分割的。 地球的“黄金分割线”是北纬30 度:北纬30度一带,种植的茶叶是最香的;还有地球最深 的海沟——西太平洋马里亚纳海沟;有地球最高的山峰——珠穆朗玛峰;还有百慕大三角区…… 就连音乐中也有黄金比例,琴弦的频率与和谐的音程有固定的比例 ,毕达哥拉斯学派把这种美妙的音乐称为“和谐”。 报幕员报幕,都不是站在舞台最中央,而是大约三分之一处,黄金分割的位置,看起来舒适和谐,大家在拍照片的时候也可以用一下这个规律啊!7、银行理财中的数学现在很多人买银行理财和大额存单。我们看到有些银行的理财利率相对较高,3个月的存钱利率4.5%,而大额存单3年的利率最高4.18%。这样算下来,以20万来算3年相差2000元左右。 但是,这期间没考虑3个月理财中间有空档期、募集期、利率预期下调等因素,算下来不如大额存单合算呢!其实,生活中的数学规律举不胜举,我仅仅举其中简单几例。 数学是我们社会生活、科学的基础,渗透在我们的方方面面,数学的作用大着呢! NO.1《幸存者:遗忘的森林》游戏介绍:作为一款典型的末日生存类游戏,本作依然无法逃脱“人类身处的环境由于外界的干扰变得极度恶劣,幸存下来的人类必须团结在一起寻找生存的机会”诸如此类的常规设定。玩家在其中需要经受大自然带给你的考验,例如饥饿、干渴、寒冷和辐射,并且制作抵御外敌的武器和寻找生存资源的工具。值得一提的是,受到伤害的玩家会处于特殊的流血状态,虽然持续时间不长,但也足够体现现实生活中的状态了。NO.2《僵尸突袭队》游戏介绍:这是一款末日背景消灭僵尸的游戏。你是否厌倦了过家家式的打僵尸游戏,内心渴望一款真正的末日背景的游戏,那么赶紧加入我们吧!游戏中,你将扮演一名突袭队队员,以清理驻地所有僵尸并生存下去为最终目标。你需要做些什么呢?不过是翻看帐篷,探索废弃的建筑物,找到有价值的物品,并前往附近的前哨基地罢了。游戏本身不大,却是一场自导自演末日求生的“运动”。NO.3《行尸走肉:第二季》游戏介绍:从烧掉Lee的照片那一刻起,克莱敏已经不是当初那个在Lee的臂膀下索索颤抖的小女孩了,在经历了第一季末尾亲手杀死Lee之后,克莱敏身心已经变得异常的强大,有了超凡的生存能力,能独自在湍流密林中生存,寻求帮助,克服了我们不能想象的困难,在找到新的同伴之后,又能在人心惶惶的团队中机智的斡旋于其中,有自己的坚持,也在证明着自己,让自己慢慢被接受。然而在这个9岁的小女孩身上,承受了太多这个年龄,甚至连成年人都难以承受的事情。NO.4《孤岛余生:遗失的世界》游戏介绍:一个暴风雨的夜晚,游轮在不安分的浪中摇摇晃晃。船板上两个神秘男子的对话使得这次航行抹上了一层迷雾,究竟这次目的地是何方?对话还未结束一个巨浪扑向游轮,还来不及反应游轮已下沉。幸存者在孤岛上醒来,故事也就这样拉开帷幕。游戏的最终目标是在与古老文明的对抗和融合中存活下来,为安全返回家乡,你必须破译地面离奇的标识、收集古代的雕像、杀死蟹魔并解开神秘岛屿的黑暗秘密,你准备好了吗?NO.5《生存战争》游戏介绍:再现玩家自由发挥的创造力和生存能力,或许是游戏构建“生存模式和创造模式”两种模式的初衷,但不得不说,游戏入门门槛较高,新手操作稍显尴尬。除了此类游戏中常见的探索、开采资源以及建造工具房屋等生存必备技能外,四季昼夜系统可以说是本作的一大亮点。如何在日夜和四季交替变换中为自己创造一个温暖又安全的庇护所,各位且尽情发挥自己的想像力,说不定会在关键时刻救你一命哦!
你好!我来回答你的问题。教师要充分利用有趣的数学故事和好玩的数学游戏帮助小学生学习数学。教育教学是为人的发展培养和服务的,教师在数学教学过程中要运用小学生的好奇、好探究、好秩序、好分享的四大天性,让孩子引发不同的问题,自己去思考,然后分享自己解决问题的思路和策略,最后在老师和同学的肯定和赞赏中得以提升。下面就谈谈北师版小学数学教材的“有趣教”与“好玩学”的情况一、人物角色的设置,增加学生学习的兴致。#我来说教育#教师要在教学中利用教材中设置的四个主要人物,导入有趣的故事或好玩的情景。(一)淘气和笑笑。让学生扮演角色,一起提问、一起思考、一起分享解决问题的思路和策略。(二)智慧老人。主要让已掌握解答问题方法的学生或老师为“智慧老人”。1、指导。适时给同学或学生解答的方法、解题思路的指导。2、归纳。对于诸多的方法与思路进行适当提升,得出正确的结论。3、鼓励。“智慧老人”对回答完整、思路清晰的学生给予表扬,鼓励其经一部思考新的学习问题。(三)机灵狗。它就是学习学习的伙伴,常常在一旁说出自己的感受,鼓励学生思考,渲染学习气氛,从而增加小学生学习的兴致。二、情境教学的构建,利于学生挑战性的提升。#教育微头条#教师要在教学中运用情境图和问题串,将观察、操作、思考、分享、与提升融汇在一起,形成具有趣味性、现实性、实用性、挑战性的教学环节。(一)主情境要源于生活与学习。教师在编排时要处理好不同题材和不同时间段的平衡。1、激活“原点”的功效。在学生学习之初,教师要利用故事、童话、直观物品、简单运动、游戏等结合主情景图创造一个趣味活泼的情境,调动学生的学习积极性,从“源头“上激发其学习知识的欲望,达到激活“源点”的功效,让学生能“顺流而下”,但也要根据学生的学习状态与授课时间来定创设情境的形式。(1)垫一垫。如在早上第一节,最好选复习已学的练习与情景结合导入新授,让学生垫一垫就想去摸一摸的念头。如:一年级上册“快乐的家园”,出现1个太阳、1棵树、一个萝卜、1筐萝卜等图的数量,让学生通过观察与抽象思考,就能形成对“1”的认识过程,从而促进抽象出其它数字的过程。(2)推一推。若在第三四节课,学生注意力与精神状态已开始分散和涣散,最好选择感兴趣的话题或游戏与情景图结合导入,让学生推一推就到了学一学的想法。如:对于加减法的意义学习,教师可以根据学生自己的生活经验“讲故事”、“画一画”的活动,推一推孩子加强对算理的理解。(3)动一动。如果在下午上课的话,学生状态有些困惑哦,最好选择简单的操作或运动结合情景图引入,让学生动一动就想试一试的“冲动”。又如:对于加减法的算理学习,教师可以直接利用提供的小棒、计数器、方块、数线等学具进行操作,鼓励学生探索训练,已达到想试一试的“冲动”的探究欲望。2、扶持“起点”的作用。教师通过围绕主情境图提出一系列的问题,帮助学生从一个个问题指向数学知识、方法、思路、思想的发展,引导学生积极学习,有效完成自主学习目标,起到了扶持“起点”的作用。3、疏导“汇点”的能效学生在多问题的下面,就呈现了多角度的思路,教师应组织学生通过同桌、学习小组的生生讨论、师生的研讨汇报,让学生分享不同的想法,体现了学生个性化的思考与理解。如:教学五年级上册《找最小公倍数》前讲故事。羊村村长让喜羊羊、美羊羊、懒羊羊去采蘑菇。它们摘了蘑菇回来,老村长让它们数数,结果它们摘得同样多,都不到100个。懒羊羊3个3个数,剩下1个;美羊羊4个4个数,剩下1个;喜羊羊5个5个数,也剩下一个,它们各摘得多少个?这是同学们有的圈圈,有的画画,有的数数,有的算算,你们知道它们各摘得多少个蘑菇吗?4、释疑“诱点”的效力教师要在学生已掌握基本解题方法或解题基本思路时,在这过程中,学生还是很容易被有些表象所迷惑,应通过“试一试”、“练一练”和“独立练习”进行提升练习,鼓励学生对解决问题的方法进行总结和概括,或再详阅“智慧老人”的表述,才能有效巩固知识和技能、数学理解、解决问题、练习拓展的理解应用,从而不断积累数学活动的经验。5、赞赏“宿点”的功能通过学习一段时间,教师要对于各单元进行“整理与复习”以及“总复习”,让学生分享“我学到了什么”、“我的成长足迹”、“我提出的问题”、“巩固应用”的情景,再加上较系统的“回顾与交流”——“独立思考”和“相互启发”、“本学期你学到了什么”、“问题银行”等较为有现实意义的回顾与整理。如果你还懂得“你知道吗”的栏目,那就更完美了、更优秀啦!同学们都会崇拜你的,起到了赞赏“宿点”的功能。三、数学智慧的“殿堂”,规划学生知识框架的完整。#学浪计划#学生的学习是分学段、分内容结构、分时间与空间、分综合与实践的,这些构成了启迪学生智慧,发展学生数学智慧,完整地规划了学生知识框架,朝着数学智慧的“殿堂”方向迈进。总的来说,教师力从学生已有经验出发,“从头到尾”要体现学生是学习主体,要把独立思考与合作研讨贯穿始终,才能真正体现“有趣的数学故事和好玩的数学游戏”的辅助价值,开展适时适度的练习与巩固,让学生的“学”与教师“导”相辅相成,让学生获得丰富的数学活动经验,达到发现和提出问题的能力、分析和解决问题的能力共同发展,成为优秀的、成功的自己。你在教育教学中还有什么困惑的?想与我们说说,亲们一定会为你提出怎样解决问题办法的。#教育那些事#我是@暖阳鸽说教,欢迎关注与点评!任何知识的学习与能力的提高,都是建立在脚踏实地,勤学苦练的基础上,日积月累逐步提高的。“罗马城不是一天建起来的,“没有谁可以一步登天。我认为学好数学要掌握以下的诀窍。第一,热爱数学。没有热爱,没有那种忘我投入的精神,怎么可能在浩渺无穷的知识世界闯出一片天地。历数古今中外卓有成就的数学大家,无一不是对数学无比热爱,无比痴迷,在外人看来都觉得不可思议。 牛顿,欧拉,高斯哪一个不是神一样的存在。我们作为普通人,虽不必达到伟人们的境界,但想学好数学,对数学的热情还是要有的。别的不说,当你对一道题百思不得其解,突然灵光一闪,有了解题思路而茅塞顿开时,那种兴奋和满足之情是无法用语言表达的。热爱数学就是要不满足于现状,要不断探索,苦心孤诣,乐此不彼,不断追求那种征服的快感!第二,热爱思考。没有思考的数学没有灵魂。思考学过的数学知识与数学定理,多想想这些知识的生成过程,建立新旧知识的联系。每一章节学完之后,能够以点带面画出思维导图。对于初中数学而言,能将数学知识按照几何与代数划分,形成各自的知识网络。思考解题方法与技巧。数学题千变万化,但其中所蕴含的知识与思想方法是不变的,或是有规律可循的。我们要善于发现并总结运用这些规律,看不同知识点和方法是如何糅合在一道题里的,突破口在哪,我能想到吗,为什么?第三,持之以恒。说起持之以恒,总觉得是老生常谈,但真理就是真理,永远颠扑不破。持之以恒地去做一件事情,总会带来意想不到的收获。学习数学不可能一蹴而就,需要你坚持耕耘。面对自己没有思路,知识欠缺的题目,你说你能靠一次听懂就能掌握吗?这就需要你根据艾宾浩斯遗忘规律,时不时地去联想,去思考,去记忆,直到成为你的必杀技!数学,很多人都觉得抽象枯燥,觉得很多数学知识离我们的生活很遥远。其实,数学来源于我们的生活,生活中存在很多的数学规律。 1、彩票中的数学趣事 大家都知道中彩票是小概率事件。完全靠运气。但是在美国彩票史上有这么一次有趣的小插曲。2004年秋天,麻省设计了一款新彩票。他规定如果一周之内没有人获取大奖,并且大奖基金超过200万美元的时候,奖金就会向低奖此分配,增加低等奖的获奖金额。这种机制导致花2美元买一张彩票,而彩票期望值高达5.53美元,这简直是意想不到的天大好事。 首先发现这个空子的是麻省理工的学生们,学霸们组团购买了1000张彩票,获得了三倍的收获。以后这简直就成了他们的副业。直到2012年,麻生发现了这个空子,取消了这款彩票,但此时麻生理工学院的学生们已经获得了350万美金的奖金。 2、三角形稳定性的应用 看下面我们生活中常见的这些物品了吗,为什么某一部分都做成三角形的? 是因为利用了三角形具有稳定性的特点。就像衣架,挂上衣服,衣架也不会变形的。 而单位的推拉门中的连接图形都是四边形,想想如果做成三角形的,会怎么样?这门就推拉不开啦。 3、从单位到菜市场买菜再回家,哪条路最近呢?对称知识的应用 假设A、B两点是你的单位和家,每天下班从超市买菜回家。如果马路上有很多家超市,你从哪家超市买菜,能使得你少跑路呢? 这就是数学中对称性的简单应用,做A关于马路的对称点A1,连接A1和B与马路的交点,对,就到这个位置的超市去买吧,这样你从单位到超市加上再回家的路程和最短。4、台球桌上的小知识 大家都喜欢打台球,是一项非常好的娱乐活动。台球里的数学知识和规律有很多。 上面讲到的那个对称性的知识还可以用在打台球上。比如你的白球放在A点,而你要击中的目标球在B处,你要将白球击中边框后再击中目标球,那么应该击打那条边框的哪个点呢?就是下面这张示范图! 当然,台球里的数学、物理知识非常多,和击打角度、力度等都有关系,这儿仅仅讲简单一例。 5、国旗中的数学规律 国旗是一个国家的象征,神圣而庄严。大家都知道国旗是长方形的,这个长方形是随便画出的吗?不是,是黄金矩形。 也就是宽与长的比是黄金分割比,大约是0.618。而且不仅是我国国旗,每个国家的国旗都是黄金矩形。这样的矩形图案让我们看起来更舒适,更庄严。 不仅如此,再来看那些五角星,也都符合黄金分割。 C、E两点就是线段AB的两个黄金分割点。 三角形DEC是黄金三角形。也就是底与腰的比是黄金分割比。 三角形ABF也是黄金三角形,腰与底的比是黄金分割比。 是不是很神奇,达芬奇就对黄金分割有着近乎痴迷的崇拜,他的很多艺术作品里充满了黄金分割。 6、黄金分割在生活中大量存在 (1)很多艺术作品,大量融入了黄金分割,使得构图、视觉效果非常具有美感。 蒙娜丽莎的整个人体结构、脸部结构都符合黄金分割比,所以我们看起来觉得柔美、和谐,有一种特有的美感。还有断臂维纳斯、阿波罗神像等等。 古希腊帕提依神庙里的每个图案都是按黄金分割比严格构图的,给人一种非常庄严、雄伟、圣神的感觉。还有凯旋门、巴黎圣母院、埃菲尔铁塔等等。 (2)自然界中的黄金分割现象也比比皆是。 我们人体正常温度大约37度左右,我们感到最舒适的温度是23度,这个温度大约就是37度的0.618。 植物界也有采用黄金分割的地方,如果从一棵树枝的顶端向下看,叶子的排列规律就是按照黄金分割的。 地球的“黄金分割线”是北纬30 度:北纬30度一带,种植的茶叶是最香的;还有地球最深 的海沟——西太平洋马里亚纳海沟;有地球最高的山峰——珠穆朗玛峰;还有百慕大三角区…… 就连音乐中也有黄金比例,琴弦的频率与和谐的音程有固定的比例 ,毕达哥拉斯学派把这种美妙的音乐称为“和谐”。 报幕员报幕,都不是站在舞台最中央,而是大约三分之一处,黄金分割的位置,看起来舒适和谐,大家在拍照片的时候也可以用一下这个规律啊!7、银行理财中的数学现在很多人买银行理财和大额存单。我们看到有些银行的理财利率相对较高,3个月的存钱利率4.5%,而大额存单3年的利率最高4.18%。这样算下来,以20万来算3年相差2000元左右。 但是,这期间没考虑3个月理财中间有空档期、募集期、利率预期下调等因素,算下来不如大额存单合算呢!其实,生活中的数学规律举不胜举,我仅仅举其中简单几例。 数学是我们社会生活、科学的基础,渗透在我们的方方面面,数学的作用大着呢! NO.1《幸存者:遗忘的森林》游戏介绍:作为一款典型的末日生存类游戏,本作依然无法逃脱“人类身处的环境由于外界的干扰变得极度恶劣,幸存下来的人类必须团结在一起寻找生存的机会”诸如此类的常规设定。玩家在其中需要经受大自然带给你的考验,例如饥饿、干渴、寒冷和辐射,并且制作抵御外敌的武器和寻找生存资源的工具。值得一提的是,受到伤害的玩家会处于特殊的流血状态,虽然持续时间不长,但也足够体现现实生活中的状态了。NO.2《僵尸突袭队》游戏介绍:这是一款末日背景消灭僵尸的游戏。你是否厌倦了过家家式的打僵尸游戏,内心渴望一款真正的末日背景的游戏,那么赶紧加入我们吧!游戏中,你将扮演一名突袭队队员,以清理驻地所有僵尸并生存下去为最终目标。你需要做些什么呢?不过是翻看帐篷,探索废弃的建筑物,找到有价值的物品,并前往附近的前哨基地罢了。游戏本身不大,却是一场自导自演末日求生的“运动”。NO.3《行尸走肉:第二季》游戏介绍:从烧掉Lee的照片那一刻起,克莱敏已经不是当初那个在Lee的臂膀下索索颤抖的小女孩了,在经历了第一季末尾亲手杀死Lee之后,克莱敏身心已经变得异常的强大,有了超凡的生存能力,能独自在湍流密林中生存,寻求帮助,克服了我们不能想象的困难,在找到新的同伴之后,又能在人心惶惶的团队中机智的斡旋于其中,有自己的坚持,也在证明着自己,让自己慢慢被接受。然而在这个9岁的小女孩身上,承受了太多这个年龄,甚至连成年人都难以承受的事情。NO.4《孤岛余生:遗失的世界》游戏介绍:一个暴风雨的夜晚,游轮在不安分的浪中摇摇晃晃。船板上两个神秘男子的对话使得这次航行抹上了一层迷雾,究竟这次目的地是何方?对话还未结束一个巨浪扑向游轮,还来不及反应游轮已下沉。幸存者在孤岛上醒来,故事也就这样拉开帷幕。游戏的最终目标是在与古老文明的对抗和融合中存活下来,为安全返回家乡,你必须破译地面离奇的标识、收集古代的雕像、杀死蟹魔并解开神秘岛屿的黑暗秘密,你准备好了吗?NO.5《生存战争》游戏介绍:再现玩家自由发挥的创造力和生存能力,或许是游戏构建“生存模式和创造模式”两种模式的初衷,但不得不说,游戏入门门槛较高,新手操作稍显尴尬。除了此类游戏中常见的探索、开采资源以及建造工具房屋等生存必备技能外,四季昼夜系统可以说是本作的一大亮点。如何在日夜和四季交替变换中为自己创造一个温暖又安全的庇护所,各位且尽情发挥自己的想像力,说不定会在关键时刻救你一命哦!缺点:1、租赁账号玩数字版游戏,最多只能添加8个账号。2、而且每次租的时候,卖家都会要求你把之前的账号删除。卖家要求你每次只能登陆一个账号,玩一个游戏。3、每次选择新的游戏,下载会让人很奔溃,一个游戏下载5-12小时,都很正常。4、占用内存,需要购买内存卡。5、容易变ban机,以后可能不能联网。优点:便宜,花很少的钱,就能体验更多的游戏。

有什么好玩的数学游戏,请问有哪些数学小游戏

4,好玩的数学游戏有哪些

普通游戏如数独,骑士棋,或者你买一本。特别要命的数学,也可以哦!~特别要命的数学里有好多数学游戏,你可能都没听说过
高中数学有什么比较有趣的游戏,既可以玩又可以增长对数学的学习兴趣 游戏主要是好玩,不会乏味 几何画板,编辑函数玩。。看怪异的函数图像

5,有没有有趣数学数字游戏

有的,数独,不过你的智商可能不行...
九宫格算吗。。。
数独,24点
1、报数游戏:甲、乙两名同学从1到30轮流连续报数,谁先报到30这个数谁就获胜。规定每人每次最多报3个数,最少报一个数 2、、桌上有21根火柴,两人轮流取,每人每次取一根或两根,谁取到最后一根谁就获胜。。。。。。。。。不知道这个可不可以额,还有最典型的24点游戏,求最佳。

6,有什么好玩的手游

好玩的手游推荐:1、元气骑士;2、王者荣耀;3、和平精英;4、梦幻西游;5、CF手游;6、阴阳师;7、部落冲突;8、奇迹暖暖;9、列王的纷争等等。随着手游行业的蓬勃发展,手机游戏已经越来越受广大玩家的喜爱了,因为你可以随时随地的玩,下面介绍一些好玩的手游。1、元气骑士元气骑士是一款由凉屋游戏工作室研发的一款角色扮演类游戏,游戏讲述了外星生物夺走维持世界的魔法石的故事,玩家将扮演骑士、刺客等角色参与游戏,夺回魔法石。2、王者荣耀王者荣耀中的玩法以竞技对战为主,玩家之间进行1V1、3V3、5V5等多种方式的PVP对战,还可以参加游戏的冒险模式,进行PVE的闯关模式,在满足条件后可以参加游戏排位赛等。3、和平精英《和平精英》采用虚幻4引擎研发,致力于从画面、地图、射击手感等多个层面,为玩家全方位打造出极具真实感的军事竞赛体验。4、梦幻西游梦幻西游作为一代神作,绝对是中国人气最高的手游。游戏毫无保留的复制经典的中国传统建筑风格,和Q版可爱的人物造型。5、CF手游CF手游破解版是一款射击动作手游,该手游也将成为射击类手游的全新标杆,开创高品质公平竞技的射击手游时代。6、阴阳师《阴阳师》手游以日本家喻户晓的阴阳师IP为背景,沿用经典人设,讲述了人鬼共生的平安时代,阴阳师安倍晴明探寻自身记忆的故事。7、部落冲突《部落冲突》以策略战争为主题,通过经营自己的村庄,玩家可逐渐强大兵力,进而成千上万的玩家进行战斗。村庄到达一定等级后,还可与其他村庄结成部落,进行部落间的战斗。8、奇迹暖暖该作是暖暖系列继《暖暖的换装物语》和《暖暖环游世界》后的第三代作品,讲述了暖暖受莉莉斯王国女王娜娜莉的召唤来到奇迹大陆经历种种的故事。9、列王的纷争《列王的纷争》是一款全新的RTS RPG多人战争游戏,游戏中您可以和全世界的玩家交朋友或是和他们一同竞技,感受战争的乐趣。

7,现实生活中我们有哪些好玩的小游戏

一、吸啤酒游戏 : 游戏道具:啤酒数瓶 每位游戏者配备吸管二条,透明胶一卷游戏规则:各位选手齐站于台前,主持人一些令下即可开始吸啤酒但是必须是用透明胶将二条吸管连接起来,谁在最短的时间内连接好吸管且最快将啤酒吸完的获胜。 二、杀人 参加人数:8人以上为佳 方式: 围坐一圈 步骤 : 1,按人数准备若干纸团," 裁判"一个、 "杀手" 两个,剩下的纸团是都写上"好人 ",抽签,除了 "裁判" ,其他人都不能公开。 2,夜幕降临,大家沉沉入睡(在 "裁判 "的指挥下,大家闭上眼睛)。月黑风高下是杀人时(抽到的" 坏人"睁开眼睛,互相悄悄使眼色做手势,决定哪一天个 "好人 ",裁判看在眼里)。 3、天光大亮,众人从昏睡中醒来(裁判让大家睁开眼睛,告之某人被杀的噩耗)。 4、烈士发表临终遗言(被杀的好人伤感觉判断谁是 "杀人凶手 ")。众人表决(大家依次发表意见,凭对每个人的神情举止的推理判断,互相指证,判断谁最有可能是" 凶手" )。 5、对凶手绳之以法(大家投票决定谁是凶手,该 "凶手 "出示他抽到的纸团,有可能错杀)。 6、不管错杀与否,凶手出局,游戏继续进行。短的一两轮就可以把杀手就地正法,长的要好几轮,经至于最后只剩一个好人、一个坏人、一个裁判。 补充说明:杀人游戏锻炼"好人 "的推理能力,也锻炼 "坏人" 的表演才能。最初玩时,"坏人 "通常会表现得不自然,但多玩几次后,局面会越来越扑朔迷离,游戏也就越来越有意思了。 三、猜数字 规则: 猜数字( 1~100)每猜一次范围缩小,最后猜中的人倒霉挨罚 先由一个人来写一个数字,然后大家在1~100 间进行猜测。每猜一次范围缩小,最后猜中的人进行抽签接受这份大奖。下一轮由受罚者再写数字,依此循环。 道具:准备三个签, 1 、满汉全席。那么每个人都为其夹一份食物,必须吃完。这叫撑死他。 2、替罪羊。这个可真是中头彩。你再次进行抽签,那是有每个人名字的签,抽到谁,那么你报复的机会就到了。在房间内你可以让他做一件事情。比如:背你饶一圈等。这叫整死你。 3、打死我也不说。聚会中其实大家都很想互相了解,可是又因为一些原因而无法深入。所以,给你一个机会,抽到此,那么在座每个人都可以问他一个问题。尽量问吧,必须说实话啊。这可是个好机会啊。 心得: 热点就是抽到那个"打死也不说的 "。大家每个人都可以问问题,其中问的问题有的很尖锐,往往是大家想知道又不敢问的。而满汉全席的最好之处就是杜绝了剩饭,因为这全都给那位吃了。还有意思的是真中大奖,可以惩罚一个人。你可以尽你所想。任你发挥 ~ 四、贴牌 道具:一副扑克牌(拿走大小怪) 规则:一人抽一张牌,贴在额头上。自己不许看自己的牌面,但却能看到周围人的牌。A 最大,2最小,同一个点数,花色从大到小依次为黑桃、红桃、草花、方块。此时,大家开始依次根据别人的牌面和表情,猜测自己牌点是不是最小的。如果觉得自己最小,可以放弃,接受轻微惩罚,但不许看牌面,游戏继续进行。直到大家都不放弃时,亮牌,最小者受罚。 亮点:游戏的关键,在于捕捉大家们初次看周围人牌时的瞬间表情和眼神。当然,如果演技够精湛,巧妙利用这种心理,反其道行之,绝对可以做到 "以眼神害人 "。(类似于杀人游戏) 五、猜牙签 饭桌上的经典游戏。根据参加游戏的人数,准备好同样数量的牙签。主持人把一定数量(1 根到全部)的牙签捏在手里,让大家依次猜有几根。不幸猜中者,受罚,并作为下一轮的主持人继续游戏。
海盗船
1 蒙眼作画 所有学员用眼罩将眼睛蒙上,然后分发纸和笔,每人一份。要求蒙着眼睛将他们的家或者其他指定东西画在纸上。完成后,让学员摘下眼罩欣赏自己的大作。 让每个人在戴上眼罩前将他们的名字写在纸的另一面。在他们完成图画后,将所有的图片挂到墙上,让学员从中挑选出他们自己画的那幅。 教员用语言描述某一样东西,让学员蒙着眼睛画下他们所听到的,然后比较他们所画的图并思考,为何每个人听到是同样的描述,而画出的东西却是不同的,在工作时呢?(教具:眼罩,纸,笔 ) 2 猜五官 1、两人面对面 2、先随机由一人先开始,指着自己的五官任何一处,问对方:“这是哪里?” 3、对方必须在很短的时间内来回答提问方的问题,例如如果对方指着自己的鼻子问这是哪里的话,同伴就必须说:这是鼻子。同时同伴的手必须指着自己鼻子以外的任何其它五官。 晚会互动游戏 扮时钟 游戏规则: 1、在白板或墙壁上画一个大的时钟模型,分别将时钟的刻度标识出来; 2、找三个人分别扮演时钟的秒针、分针和时针,手上拿着三种长度不一的棍子或其他道具(代表时钟的指针)在时钟前面站成一纵列(注意是背向白板或墙壁,扮演者看不到时钟模型); 3、主持人任意说出一个时刻,比如现在是3小时45分15秒,要三个分别扮演的人迅速的将代表指针的道具指向正确的位置,指示错误或指示慢的人受罚 4、可重复玩多次,亦可有一人同时扮演时钟的分针和时针,训练表演者的判断力和反应能力。 点评: 1、该游戏非常适合在晚会上或培训课程的休息时间进行,可以活跃气氛。 2、亦可在《时间管理》课程上引用这个游戏,同时可以训练人的反应能力。 猜五官 游戏说明: 1、两人面对面 2、先随机由一人先开始,指着自己的五官任何一处,问对方:“这是哪里?” 3、对方必须在很短的时间内来回答提问方的问题,例如如果对方指着自己的鼻子问这是哪里的话,同伴就必须说:这是鼻子。同时同伴的手必须指着自己鼻子以外的任何其它五官。 4、如果过程中有任意一方出错,就要受罚;3个问题之后,双方互换; 酒令游戏知多少 游戏1、循环相克令 用具:无 人数:两人 方法:令词为“猎人、狗熊、枪”,两人同时说令词,在说最后一个字的同时做出一个动作——猎人的动作是双手叉腰;狗熊的动作是双手搭在胸前;枪的动作是双手举起呈手枪状。双方以此动作判定输赢,猎人赢枪、枪赢狗熊、狗熊赢猎人,动作相同则重新开始。 兴奋点:这个游戏的乐趣在于双方的动作大,非常滑稽 缺点:只是两个人的游戏 游戏2、幸运大白鲨 用具:幸运大白鲨 人数:两人 方法:幸运大白鲨的构造非常简单,但玩起来却趣味无穷。方式是将大白鲨的嘴掰开,然后按下它的下排牙齿,这些牙齿中只有一颗会牵动鲨鱼嘴,使其合上,如果你按到这一颗,鲨鱼嘴会突然合上,咬住你的手指。当然,鲨鱼牙是软塑料做的,不会咬痛您的。 你可以在酒桌上把它作为赌运气的酒具,几个人轮流按动,如果被鲨鱼咬到罚酒。 兴奋点:适合男孩女孩一起玩,对于胆小的女孩子来说比较惊险。 缺点:首先你要先去买一个“大白鲨”,虽然价钱不贵 游戏3、官兵捉贼 用具:分别写着“官、兵、捉、贼”字样的四张小纸 人数:4个人 方法:将四张纸折叠起来,参加游戏的四个人分别抽出一张,抽到“捉”字的人要根据其他三个人的面部表情或其他细节来猜出谁拿的是“贼”字,猜错的要罚,有猜到“官”字的人决定如何惩罚,由抽到“兵”字的人执行。 兴奋点:简单易行,不受时间地点场合的限制 缺点:人数不易过多。 游戏4、拍七令 用具:无 人数:无限制 方法:多人参加,从1-99报数,但有人数到含有“7”的数字或“7”的倍数时,不许报数,要拍下一个人的后脑勺,下一个人继续报数。如果有人报错数或拍错人则罚酒。 兴奋点:没有人会不出错,虽然是很简单的算术。 缺点:无 游戏5、心脏病 用具:无 人数:越多越好 方法:将一副扑克牌给酒桌上的每个人平均分发,但是不能看自己和他人手里的牌。然后以酒桌上的人为序,按照人数排列。例如,酒桌上有5个人,可编为1-5的序号。如果该人出的牌和自己的序号相同,那大家的手就是拍向那张牌,可以手叠手的拍,最后拍上去的人是输家。 兴奋点:非常刺激,经常是大家的手红的一塌糊涂。 缺点,对桌子不利 游戏6、开火车 用具:无 人数:两人以上,多多益善 方法:在开始之前,每个人说出一个地名,代表自己。但是地点不能重复。游戏开始后,假设你来自北京,而另一个人来自上海,你就要说:“开呀开呀开火车,北京的火车就要开。”大家一起问:“往哪开?”你说:“上海开”。那代表上海的那个人就要马上反应接着说:“上海的火车就要开。”然后大家一起问:“往哪开?”再由这个人选择另外的游戏对象,说:“往某某地方开。”如果对方稍有迟疑,没有反应过来就输了。 兴奋点:可以增进人与人的感情,而且可以利用让他或她“开火车”的机会传情达意、眉目传情。 缺点:无 衔纸杯传水 目的:增进亲近感,考验成员配合、协作能力。 要求:人员选八名一组,男女交替配合。共选十六名员工,分二组同时进行比赛。另有二名人员辅助组第一名人员倒水至衔至的纸杯内,再一个个传递至下一个人的纸杯内,最后一人的纸杯内的水倒入一个小缸内,最后在限定的五分钟内,看谁的缸内的水最多,谁就获胜。 瞎子背瘸子 目的:沟通配合能力,活跃气氛 游戏规则:当场选六名员工,三男三女,男生背女生,男生当“瞎子”,用纱巾蒙住眼睛,女生扮“瘸子”,为“瞎子”指引路,绕过路障,达到终点,最早到达者,为赢。其中路障设置可摆放椅子,须绕行;汽球,须踩破;鲜花,须拾起,递给女生。 踩汽球 目的:活跃气氛,增进协调性和协作能力。 要求:人数为十名,男女各半,一男一女组成一组,共五组。 步骤:当场选出十名员工,男女各半,一男一女搭配,左右脚捆绑三至四个汽球,在活动开始后,互相踩对方的汽球,并保持自已的汽球不破,或破得最少,则胜出。 踏板运水接力(共48人) 1、队员:每队男女各6人共计12人,分三个小组进行接力,每小组须配置2男2女; 2、比赛流程: 1)预备:每组第一位队员踏板一对放第一小组队员右侧;每组4位协作队员各端水一盆; 2)裁判宣布”开始”,各队第一组队员迅速将双脚分别伸入踏板脚套中,右手端协作队员递过来的水盆,左手搭前一位队员的左肩(最前面一位队员除外)前行; 3)到达终点,将水盆中的水倒入本队的水桶后,按原方式原路返回; 4)返回起点,队员双脚离开踏板,水盆交协作队员打水; 5)下一组开始; 6)最后十秒,裁判开始读秒:十、九、八。。。。。。。。一、停(鸣锣)! 3、规则: 1)比赛时间10分钟,以运送水的多少决出名次; 2)打水可以由协作队员进行,但协作队员必须是队员,非队员不能提供任何协助; 3)终点倒水除本人或本小组其它队员协助外,其它人员不能提供任何协助; 4)倒水时可以双脚离开踏板; 5)终点踏板掉头时,可以用手协助掉头,但位置应与掉头前大体相当; 6)2男2女一组,男女队员前后踏板位置不作限制; 7)中途倒地可以重新套上踏板端起水继续前进; 8)某队如果第三组完成后仍有时间,可由12个队员中的任意四位队员(仍需2男2女)继续,直至10分钟时间结束裁判鸣锣收兵; 4、奖励:奖励第一名,其它队获鼓励奖 5、道具:踏板4副;大塑料桶9个(其中4个空桶放终点,4个装满水的放起点,1个装满水的在起点处备用);小塑料盆16个;中塑料桶一个(加水备用);秒表一个,鼓一个;锣一面;
20个人 打牌被,, 吸大烟 懂不? 哈哈
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