东京大学19岁初体验，为什么说村井纯揭开了日本互联网的序幕

时间：2022-07-02 22:57:22来源：整理作者：佚名投稿手机版

1，在东京大学就读是怎样一番体验

1.学校的特点，与国内环境的对比其一是日本学生男女比例失调严重，需要靠留学生来平衡男女比例。我们系这届三十人左右，日本人18人中只有1个女生，其他8个女生都是留学生。本科曾在国内某所以男女比例失调著称的五道口男子学院，和东大对比起来，简直是天堂。有一次上一门三十人的课，只有我一个人是女生，因为是TA想退也退不了只能硬着头皮撑下来。其二是自由。国内有辅导员，团委，学生会，还有宿舍，感觉同学之间关系很紧密。而这边没有班级的概念，到修一下学期或者修二没有课了，大家见面也很少；加上我们系比较偏管理，大家不用做实验，平时也不去研究室。所以大家都基本自由地安排着生活，导致了我们系很多奇葩，奇葩内容在第3点有详细描述。2.老师们或者教授们给你的印象有很多来头大但是低调的老师，比如国际能源署的前署长田中伸男，这点和国内牛校有牛师差不多。然后就是东大老师风格迥异。老板和其他的名校教授一样，知识渊博，思维严谨。但是对学生放任自由，跟学生也没有什么代沟，经常中午跑到研究室或者打视频会议到研究室找学生吃饭或者找学生闲聊，比如kara的全名、宗教的历史、养金鱼、尺八都能聊一番。大家也非常随意地去老师办公室喝咖啡吃冰淇淋还有各种OB带来的おみやげ。他以前是摇滚乐队主唱，有一次我们主办的学会之后各国的参加者一起去k歌，他一展歌喉，高音尖锐而震撼。（不过以前本科的老板也做过乐队主唱，没有听过他唱歌，不过我猜他应该走的一定是小虎队风格的。）不过也有コミ障（沟通障碍）的老师，今年刚好轮到某老师做毕业致辞，给我们颁发完毕业证后，他打开一个几十页的PPT，说“这是我前几天在某个学会上做的发表”，然后讲了其中几页。我一直云里雾里的，不知道他为什么要给我们讲PPT，也没有仔细听。甚至想起了小学学的“最后一课”，心想他是不是舍不得我们，要给我们上最后一课呢。后来问起其他的同学，他们告诉我，他本来应该做毕业致辞的，可能没有可说的了吧。3.同学们的状态因为很自由，老师也很放任，所以我们系有各种奇葩。据说最开始的时候有一堆成绩不好但是属于体育系的，这些人现在都成为栋梁，包括国会委员，所以老师收学生也不看成绩；前几年的学生一半以上都去了那几家外资投行和咨询；最近这几年是各种休学的，休学一年去创业的、去留学留学之后又去海外实习的、去US跳街舞的、去某中东国家做生意的、在家专门学尺八的。研究室也极其自由，除了有书柜和电脑之外，还有一张大桌子和一块小小的空地，偶尔会打羽毛球、乒乓球，还有人练倒立。还有wii，用视频会议的电视可以玩超级玛丽。还有一张床，通宵的人“络绎不绝”。有一次大家开玩笑说，再安上一个shower room就十全十美了。大家都说日本大学生不学习，但是很多人都会说一句，东大除外。东大的人还是很认真学习的，大家虽然玩的厉害，学习工作起来也是很积极拼命的，和国内同学的努力程度一样。而且玩得越厉害的人，学起来越是认真。4.学校的实力上面师弟也说到，学校的服务思路不对。跟老师聊过，他说东大基本没有什么学生服务。东大最重要的学生服务是招生组，而东大招生组最重要的工作是把最优秀的学生进来，选进来了你们自由发展吧。不过日本学生从小就是ゆっとり教育，自由惯了，进了大学不适应、找不到目标的人倒是很少听到。所以所幸的是选来的这些学生很多都高度自觉，即使没有学校统一的领路人也自由恣意的茁壮成长。东大在亚洲排名一直在变动，但是在日本绝对第一，毕业了也可以在日本找到很好的工作。就职活动时看过某咨询公司的招人情况，每年招10个，基本4个东大、4个京都大学、2个早稻田庆应一桥的。还有日本参众两院议员共722人，其中东大出身最多，138人左右，占了19%。（之后是早稻田庆应，各80多人）不过也因为东大人数太多，据说政府中的东大人不是互相帮助而是互相拖对方的后腿。

2，为什么说村井纯揭开了日本互联网的序幕

日本互联网之父村井纯从美国带回来的调制解调器，实验性地把东京工业大学、庆应大学和东京大学的计算机串联起来，创办了日本最早的学术计算机网络，命名为 JUNET（Japan University Network），目的是在于连接学术机构和学术组织间的科研项目。由此，揭开了日本互联网的序幕。村井纯和韩国全吉男是亚洲最关键的互联网先驱人物，也是与美国互联网先驱最早打成一片的亚洲学者。村井纯的故事很多，从70年代末期开始研究网络，开创日本互联网的诸多第一。村井纯于1955年出生在日本东京。1984年，已从日本庆应义塾大学毕业的他，创办了日本第一个学术组织间的网络——日本大学网。“在多次用调制解调器连接电话线路后，电脑终于连上了。”村井纯说，这也是日本人的“网络初体验”。2017年6月22日，村井纯在位于东京台场的日本科学未来馆发表了演讲，演讲主题是“创造未来的信息基盘互联网”。他提到了互联网的重要作用以及人工智能技术。村井纯肯定了中国互联网的发展。他表示，如今在中国，通过智能手机和二维码能够在几乎所有的场所完成支付，个人信用等也逐渐变得数字化、可视化。中国的互联网用户数量非常庞大，今后的中国更加值得关注。

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3，日本学生考上东京大学相当于国内什么难度

日本学生考上东京大学相当于国内什么难度？据最新统计数据，日本国内目前共有779所大学，其中国立大学86所、公立大学89所、私立大学604所；这个情况，和我们国内的高校情况非常类似，也是分为公办和私立两种。在日本所有的高校中，东京大学和京都大学分列所有高校的第一和第二位，共同构成日本科教金字塔的最尖端；在这一点上，也和我们国内的清华与北大的国内地位极其类似。所以毫不夸张地说，东京大学在日本，就如同清华大学在中国一样！东京大学本部位于日本东京都文京区，是一所世界级著名研究型综合国立大学。学校作为日本最高学术殿堂和七所旧帝国大学之首，在全球都享有极高的声誉；学校下设10个学部、15个研究生招生院所，有50个本科专业和96个研究生专业对国内与国际招生。学校多年来一共培养了包括9名诺贝尔奖得主、6名沃尔夫奖得主、1名菲尔兹奖得主、16位日本首相、21位国会议长等在内的，一大批学术名家、工商巨子、政界菁英，在日本国内的影响力和知名度都是其他大学所无可比拟的。就2019年国际权威大学排名机构的排名来看，QS排名世界第23位，ARWU排名世界第22位，THE排名世界第42位，USNEWS排名世界第62位；以上排名在日本国内，均名列第1位！日本国内目前大学数量779所，我国现在的大学数量是3005所，日本大学数量大约相当于我国大学数量的1/4强。2019年，中国高考人数迎来近年新高，突破1000万人大关，报考实际人数高达1031万人；而同期对面的日本高考人数约55万多名学生走进考场，开始冲刺自己所心仪的大学；从比率上来看，中国考生是日本考生的19倍，并且日本报名的考生人数较上年减少了，但是大学数量却增加了，仅仅就高考报名人数最多的河南省而言，108.4万人就将近是日本全国高考生人数的2倍了，这种情况让高考竞争日益激烈的中国考生情何以堪！所以从这个角度来看，日本学生考上东京大学，难度要比中国学生考上清华大学容易太多了，如果从难度相当而言，应该和中国学生考上矿大差不多吧。日本是一个非常重视学历的国家，一个人拥有什么样的学历会直接影响到其事业的发展和薪水的高低。在日本，能否上大学，和能上什么样的大学，直接决定了一个人进入社会以后起跑线的高低；日本学生要想出人头地，必须有一个好的起点，可以说高考就是日本学生的人生命运转折点。日本高考和我国的高考不大一样，它不是一锤子买卖，国立、公立和部分私立大学，在每年的1月份都有一次全国性统一考试，又叫“全国共同学力第一次考试”，这是由日本文部科学省下属的“大学入学考试中心”所主持的全国统一考试，性质和中国的高考差不多；主要考试科目是基础学科，类如国语、英语、数学、理科（物理、地理、化学、生物等学科）、社会学科。从2月中旬至3月底，各校再根据自己的情况，进行第二次专门考试，也就是二次选拔，由各大学自行主持并决定录取学生的单独考试，在程序上类似于我国大学举行的“自主招生”！综上所述，笔者认为，关于“日本学生考上东京大学相当于国内什么难度”的问题，就形式上而言，东京大学相当于我国的清华大学，都是各自国内的高校第1位；从高考考生所考取的难度上来看，则不可同日而语，中国学生考取清华大学，要比日本学生考取东京大学难多了；如果就具体的考取难度来说，日本学生考取东京大学，只能相当于中国学生考取中国矿业大学的难度而已！

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4，在东京大学读研是个怎样的体验

东大硕博连读5年，感触最大的莫过于「尊重」二字。学生们尊重教授，教授尊重学生，工作人员也都亲切有加尽力帮忙。在这里行政是大不过学术的，专攻长(即国内的系主任)由教授们轮流担当，没什么官僚风气。印象最深刻的事情有二。一次是内藤老师的退休演讲正赶上2011年的东日本大地震而被迫中断，当时教室里听众逾200人，遇强震也不慌张，都有秩序地疏散到工学部中央空地的大银杏树下。所有人在银杏树下围成层层圈，前排的学生自觉蹲下。虽仍有余震不断，但大家却一点都不吵闹，只为给教授最后的讲台继续做短暂的退职演说。尊师重道这样的传统，在非常时刻尤其难能可贵。另一次，是在图书馆申请购买了一批书，后来工作人员来信通知其中一本已经到了可以直接去新到图书的架上去取。一架子几十本的新到图书里，我忽然发现自己要的那本夹着一长长的签与其他都不一样，抽出来一看，签上写着「至急学生希望図书」。那个时候真觉得，「你不是一个人在战斗」，还有人在为你的研究着想呢。东大的工作人员都会尽可能的为学生的研究学习提供便利，且态度十分积极亲切。当年我还未入学时遭遇汶川大地震，东大入学课的工作人员立刻发信问候，表示若有任何困难可与他们商量。这种「以学生为本」的温暖一直伴随了我五年，确实非常感谢。（题主问与国内的对比，我自己感觉在北京的四年本科生活中，确实在学校里很难感受到自己是被「尊重」的。特别是办各种繁琐的手续时经常遭遇行政人员恶劣的态度。当然，或许当时是本科学生，处境与研究生本来就有不同也有可能。我也仍然很感激母校教会我许多。这段待删吧。）---------------------------------------------------------------------------------------------------------至于对于教授们的印象，人生百相，无法概括。当然人人都是大牛这点不必多说。我自己的老师是中央防灾会议的委员，隔壁研究室的老师是在联合国多个机构担任过要务的，被老师带出去吃饭也都是制定了这个法那个法的学者们。对于学生的要求也不一样的，有放羊派的自然也就有push派的。除了指导学生之外，教授们的外务也都十分繁忙。一般工作日从早到晚都有络绎不绝的访客，多的时候一天能有七八批客人。每次我去帮忙倒咖啡的时候，都有种大学教授这职务就跟花魁差不多的错觉??我自己的老师除了本行，还关心各种弱势群体。曾经在会议桌上看到过某NPO单亲家庭支援会会长的感谢信，形容老师是『透明的仙人感』厄…日本人文艺起来挡不住…此人颇为传奇，幼年遭受家庭暴力，后母亲离家出走再未出现，DV父在其高中时过世留下数十亿遗产，于是常年混迹银座高级会所。某天遇到我们老师指点一二之后，忽然开始思考生死观就去读了个大学建了个NPO…直到现在他都对老师心存感激。我总觉得，东大的教授们，除了学术权威之外，其实也在主动承担社会责任，扩大积极的社会影响。他们该是最明白的，大学不只是象牙塔，而是没有门槛的社会。就好像我们的校园也是一样的，你总能在午后的校园里看到散步的主妇与画画的老人们，大学之大，自当包容万象。(东大工学科研究系有很多研究所，也很注重与实际运用相结合。我所在的研究所每个月都有面向普通市民的演讲会，普通市民也可以自由来旁听参与的。我们研究室也会参加很多与防灾减灾有关的社会活动，所以与NHK社会部的记者也很熟悉。图为某次NHK来研究室取材simulation软件的研发过程。坐在电脑前面演示软件操作的是我，后面是研究室的副教授。我们与其他媒体的关系也很友好，毕竟，如果研究出来的东西无法得到宣传应用而被尘封在大学里，是非常可悲的事情。)(也常会被小学校邀请去帮孩子们作职业生涯相谈。日本从小学六年级就开始职业生涯相谈了??主要就是向孩子们介绍我们的专业特点与以后可能工作的方向。每次有小孩子表示想跟我们一样成为研究者的时候都觉得很开心呢。)不过，这一批老师在我看来最有趣之处其实在于他们大多参加了60年代的学/生/运/动/，都是跟警/察/们扔过火把的呀。关于他们的热血历史，我曾经在如何看待日本 60 年代的学生运动？提过。反正，自从了解了这段历史之后，每次看到教授们，都觉得我们当年都一样嘛，所谓「长大后我就成了你」??其实无论教授或是学生，你能在东大校园里遇到有趣之人的概率总是挺大的。说起来我当年上东大是起意于一部名为『龙樱』的热血日剧。2005年夏天的片儿了。三流律师樱木建二说「笨蛋和丑女更要上东大」，可是剧中的角色明明是长泽雅美和新垣结衣这种大美女好不好。于是我就来东大了。好吧，不修边幅的「丑女」确实不少，热血「笨蛋」更有许多。同学中有休学一两年去骑自行车横跨欧亚大陆的，也有因为漫画截稿日到了于是逃掉论文答辩去给出版社交稿的。隔壁的异装癖大师兄每次合宿都爱女装，某次车祸骨折后在东大病院火速勾搭上护士结了婚，办婚礼时还要求研究室所有后辈穿七星瓢虫服装戴上小翅膀跳瓢虫舞助兴什么的。真都是一群奇葩。天皇御医的儿子在我们楼下研究室，不继承父业热衷建筑，跑去面试赫尔佐格和德梅隆事务所（设计鸟巢的那个）因为英语口语太差被拒，于是发奋图强用一个月时候请私教练口语练到母语水平又面试成功什么的。励志故事实在太多，而与这些因为梦想而闪闪发光的人在一起的时候，自己也都常觉得好像被照耀了。不过，作研究这种事儿真的很催人老??下图是我们研究室助教的PPT，自从他发福之后每次学会公开发表都不忘在PPT自我介绍页放上自己以前的照片。犹记得我2007年初见他的时候他还是博士一年级学生，那个时候真是无敌标准大帅哥一枚。我想他一定经常在心里碎碎念，「从前那个玉树临风潇洒倜傥的我都被博士给毁了啊啊啊啊啊啊啊。」t;说到学会，东大对于学生参加学术交流也是非常鼓励的态度。每年都有两次可以申请学术交流经费的机会。想去哪里的学会无论是日本国外还是国内都可以与教授商量之后申请，机票与住宿都可以报销。因为是学校出钱所以教授也不会拦着，我在国内的时候本科生是由研究室老师出钱的，不知道研究生怎么样。但总的来说，东大在这方面挺慷慨的。

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