政坛功夫，功夫什么功夫最厉害世界上最厉害的功夫就是咏春吗还有李小龙

时间：2023-01-09 06:08:42来源：整理作者：佚名投稿手机版

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1，功夫什么功夫最厉害世界上最厉害的功夫就是咏春吗还有李小龙
2，李连杰功夫是什么水准了眀劲暗劲还是化劲
3，石天龙的功夫到底是真的还是假的
4，中国谁的武术厉害
5，李小龙的功夫到底有多厉害
6，李小龙的功夫是真的吗
7，世界最具有贡献精神的政坛人物

1，功夫什么功夫最厉害世界上最厉害的功夫就是咏春吗还有李小龙

功夫没有高低之分，只有习武的人本身才有强弱之分。哪个功夫都厉害。李小龙更厉害的是武术领衔的一种精神了。远远高处拳脚的打

厉害

功夫什么功夫最厉害世界上最厉害的功夫就是咏春吗还有李小龙

2，李连杰功夫是什么水准了眀劲暗劲还是化劲

武术套路表演虽然没学过武术，但对1楼朋友的最后评论不敢苟同！就算是泰拳，也有套路表演，比如泰国功夫明星托尼贾，他就是属于泰拳套路和李连杰的武术套路表演一样我个人理解是武术套路属于强身健体类，说玷污实在胡扯，，，

李连杰功夫是什么水准了眀劲暗劲还是化劲

3，石天龙的功夫到底是真的还是假的

是有真功夫从小练习截拳道，开了天龙武馆他在影视剧里模仿李小龙的动作，所以有些假，实际他的截拳道造诣还是不低的他武馆的训练手段有木桩，沙袋，石锁等传统器械，还是有功底的。

你好！石天龙实际上功夫不错，有人感觉他的动作无力浮夸，这只是他在一些视频教学和电影里的表演功夫，是模仿李小龙生前曾做过的动作，要模仿一个人的动作并不容易，即使你功夫再好想要完全模仿李小龙那也是相当难的，因为毕竟不是李小龙真人，所以石天龙的动作看起来表演性质很强动作显得无力，实际上你看看他模仿李小龙的动作干净利索，显示了他的训练有素，不要看一些电影或者视频里的石天龙就觉得他是一个不学无术的骗子打字不易，采纳哦！

石天龙的功夫到底是真的还是假的

4，中国谁的武术厉害

如果谈论到武术，谈论到中国功夫。大家要是还用谁最厉害的话题来讨论的话，就太小孩子气了。中国功夫博大精深，如果只停留在谁最厉害上，恐怕，没有任何人敢说自己是最厉害的!也没有任何一个人，可以毫无争论的，被大家公认为是最厉害的!所以，如果谈论我们的中国功夫，只能谈论谁的造诣最深，只能谈论到谁的贡献最大!而不能用谁最厉害来形容!就像李连杰的<<精武英雄>>里，船越文夫问陈真一样，那霍家拳根唐手一样，是至刚的拳法喽？就如同这个问题一样，没有一种拳法是最厉害的。重要的在于运用这种拳法的人。李小龙的截拳道也始终没有敢认是世界第一的功夫。泰拳也只敢说自己是非常刚劲，非常残酷，也不敢认世界第一。日本的空手道也没有哪个人，敢说他是世界第一。巴西的一种叫卡普依拉的武术，也不敢说是世界第一。美国的拳击，也不敢说在全世界的武术界，是第一名。任何一种武术，都在于使用它的人，对这项技能的运用技巧。任何一种功夫，也只是一种技能而已。运用他的人，也相同。他只是会了这一种技能而已。也可能他会运用自如，但是，任何一种武术，任何一种功夫，都有他的破绽所在。我们的前辈，凡德高望众的，都只不过是敢仗义直言的，却没有敢认自己是天下第一的!所以，中国功夫，乃至世界武术，都没有第一。而现在的所谓第一，只不过是经过某个组织认定的在某一个范围内的第一罢了。中国功夫，并不是在搏击上得到了第一，你就是第一了。这其中，有着很多我也不懂的道理。需要我们大家一起去领悟，一起去研究。所以，请大家不要再在这里浪费时间，讨论中国功夫谁是第一了。中国功夫只有德高望众，永远没有第一

5，李小龙的功夫到底有多厉害

bruce lee (李小龙）他的功夫，是很历害，一脚能踢一吨多的力，而且，动作，速度极快，且创造了（截拳道）讲究的主要是（快，狠，准）用最快的方式将对方击倒，，这其实并不重要最重要的是他的智慧深厚, 即具有表演家这段视频请观看的天赋，又具有哲学家（——修练功夫的目的不是致力于击破石块或木板，我们更关心的是用它影响我们的整个思想和生活方式。）的天赋,他认为如果别人让我教他们什么，我不会教他们认何套路，我只会让他们怎样用思想去练习，发挥自已的本能等很多............他是个天才，一般的人会打不会写，会写不会打，比如李连杰，成龙，就是这个例子，李小龙，他是个奇迹，这是前无古人，后无来者的。这就是他的功夫。

实生活中有了李小龙的存在,也有了真实的他的影像资料,人们可以活生生的看到他的搏击技术,基本和武术拉不上什么关系,而是完全的自创了一种新的格斗方式,截拳道没有一招是固定的不变的,截拳道的基础其实很简单,强劲有效的体能 + 条件射式的进攻 + 丰富的实战经验.这些说起来简单,做起来绝非易事,尤其在那个年代,武术保守而又自命不凡的年代.其实现在又何尝不是如国拳王"莫罕莫德.阿里"是李小龙的好友,也是相互佩服对方的拳脚,这才结识的,物以类聚,人以群分,"阿里"一生佩服李小龙,这也是他亲口所承认.李小龙无可争议的为一代宗师,并且截拳道分布之广,影响之大,习练者众多,已经远远超传统武术,也曾有这么一个说法:"武术是用来表演健身的,截拳道是用来搏击

截拳道创，始人，李小龙

功夫与哲学真的很厉害

李小龙的武术快准狠，出神如化，他就是no.1.

目前为止，还没有人能够超越他，他的速度快得让人看不清。

速度快

6，李小龙的功夫是真的吗

李小龙的功夫电影都是真正自己打的。很多电影可能怕演员受伤，都用替身或者道具来完成某些动作。但是，李小龙追求真实。每部电影都会自己真正打斗。所以，有的人误解李小龙的功夫是存在水分的。其实李小龙的功夫都是真的，包括一脚把人踢飞。否则怎么能创出截拳道。李小龙功夫要是假的，一个道具或替身就搞定了，他何必自己超强度锻炼自己呢。中华人民的骄傲。真正的功夫明星李小龙。

当然是，李小龙创的截拳道，在美国知名度很高的！是实站的功夫，不是表演套路

李小龙的功夫是真的，楼上说的那些都是真的，虽然他是靠电影成名的，但是他如果没有真功夫怎么能到现在还那么受欢迎？中国功夫怎么能被他带进一个全新的领域？电影虽然是安排过的，但是李小龙不喜欢用特技，他那些都是真才实料。

是真功夫。只不过当一个人理论上升到一定层次的时候，它的实战反而不太显眼了。。。。。。李小龙不但是武术家，还是哲学家。注：最近的电视剧《李小龙传奇》纯属扯淡

是真的啊。李小龙自成一派，可以称之为一派宗师了。就像是创立武当的张三丰、咏春派的咏春一样啊。其实李小龙的那套主要是其武术理论，类似独孤九剑，虽然九种招式，也可以理解为无数种招式。反过来，归纳为九类。呵呵~

没错，是货真价实的。李小龙早年拜咏春拳宗师叶问（就是甄子丹演的那个）为师，后来自己悟出“截拳道”，开创了一个新的武术流派，成为一代武学宗师。以下是截拳道、李小龙和咏春拳的介绍，你自己看看吧。http://baike.baidu.com/view/17279.htm 截拳道http://baike.baidu.com/view/3091.htm 李小龙http://baike.baidu.com/view/572195.htm 永春

7，世界最具有贡献精神的政坛人物

陶行知的教育思想中一个极其珍贵的思想就是他的创造教育观。陶行知把培养人的创造精神、主动精神放在突出的地位，作为他全部教育理论的出发点与归结点。他主张从中国的实际出发来办教育，从少年儿童的不同特点来因材施教。他提出了6大解放的要求，即解放儿童的头脑、双手、眼睛、嘴巴、空间和时间。陶行知教育思想和课程思想对课程改革的启示主要有以下三个方面。(一)陶行知的儿童观与现代的师幼观幼儿课程改革的关键是转变理念, 最高境界是理念的提升。新课程的核心理念是为了每一个幼儿的发展。这实质上是一个确立正确儿童观的问题。儿童观直白地说就是教师如何看待儿童和对待儿童, 即如何认识儿童、发现儿童和如何教育儿童的观点。在对待师幼关系上，新课程强调尊重、赞赏。教师不仅要尊重每一位幼儿，还要学会赞赏每一位幼儿，赞赏每一位幼儿的独特性、兴趣和爱好，赞赏每一位幼儿所取的成绩。而陶行知的儿童观在以下几方面启发并支撑着当代课程的改革。对儿童的认识，陶行知说“ 人人都说小孩小, 谁知人小心不小, 你若小看小孩子, 便比小孩子还要小”、“ 儿童和青年, 在我们的世界里是最大,比什么伟人还要大。”、小孩之大,在于他们在于他们有着无限的创造潜能，是祖国的希望。(二)陶行知的生活教育观与新的课程结构社会、自然、生活是陶行知的课程资源观。陶行知遵循 “ 生活即教育” “ 社会即学校”的主张, 对课程资源认识的视野极为广阔。他说“ 我们的实际生活, 就是我们全部的课程我们的课程, 就是我们的实际生活。” “ 全部的课程包括了全部的生活一切课程都是生活, 一切生活都是课程。” “ 家庭、店铺、茶馆、轮船码头, 都是课堂。” “ 您必须以大自然为您的生物园”。陶行知课程视野中的课程资源观是丰富的, 是多元的, 是在生活中生成的。陶行知在教学观上有许多真知灼见, 是他课程观和教育思想中的宝贵资源。这次新课程改革强调幼儿接触生活，参加实践增进幼儿园与社会之间的联系，培养幼儿的社会责任感。同时强调学科的综合性，注重联系幼儿的自身经验和生活实际。新的课程结构重视学科知识、社会生活和幼儿经验的整合(三)“教、学、做合一”的思想与新的教学观陶行知提出的“教、学、做合一”的教学理论，是指，教的方法要根据学的方法，学的方法要根据做的方法，教与学都要以做为中心。这一理论很有针对性，强调教师在教学过程中，不仅要主要教师的教，还要注意学生的学。新课程强调，教学是教与学的互动，是师幼双方相互沟通、相互交流、相互启发和补充。新课程改革强调的教学不是机械灌输式的而是互动的过程。现代心理学表明:幼儿的学习是一个发现问题、分析问题、解决问题的过程。因此，新课程强调幼儿探索知识的经历和获得知识的经历。陶行知还主张培养儿童良好的生活习惯，主张对儿童因材施教等，这与新课程的要求是一致的。

丘吉尔

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