什么游戏可以培养孩子的积极情绪，通过什么游戏可以帮助孩子控制自己的能力啊

时间：2022-09-28 04:04:34来源：整理作者：佚名投稿手机版

本文目录一览

1，通过什么游戏可以帮助孩子控制自己的能力啊
2，有哪些亲子小游戏可以培养亲子感情呢
3，浅谈如何培养幼儿的积极情绪
4，对孩子读书有帮助的游戏有哪些呢
5，情绪是人的一种复杂的心理活动应当如何培养幼儿的积极情绪
6，怎样让家长很愉快的让孩子玩游戏
7，如何培养幼儿情绪情感
8，儿童单机版小游戏是适合儿童玩的游戏能益智的最好了
9，如何培养孩子的积极情绪
10，在与孩子沟通交流中那有哪些游戏有效的沟通技巧
11，情商就是性格的磨刀石经常玩这5个小游戏提高孩子情商能力
12，什么小游戏可以激励一个人的情绪
13，哪些小游戏可以训练宝宝本体感

1，通过什么游戏可以帮助孩子控制自己的能力啊

和孩子面对面坐下工站着，然后一起叫口令：“我们都是木头人，不许说话不许动，不许走路不许笑！口令完毕，全部参与者无论本来是什么姿势，都必须立刻保持不动。如果有一人先妒忌不住说笑或有小动作，则这个人作为游戏失败者被惩罚。这个年龄的孩子开性闲不住，这会妨碍他集中注意力和学习所需要的忍耐力。“不许动这类有趣的游戏能帮助孩子学会控制自己。

通过什么游戏可以帮助孩子控制自己的能力啊

2，有哪些亲子小游戏可以培养亲子感情呢

有许多比如抓人的亲子小游戏可以培养亲子感情。追逐游戏非常适合爬行阶段的宝宝，不仅可以锻炼宝宝的平衡能力和巨大的运动能力，还可以增强宝宝与爸爸妈妈之间的亲子依恋关系。如果宝宝喜欢这个爬行游戏，那就让宝宝代替追妈妈，或者让爸爸妈妈和宝宝一起玩爬行游戏。在宝宝能跑能跳的阶段，腿部力量和平衡能力非常重要，而单脚站立只需要足够的腿部力量和身体协调能力。1.有些孩子理解力弱，适合玩一些简单的游戏。被动锻炼是单方面的游戏。妈妈给孩子做被动练习时，可以加一些顺口溜逗孩子笑。模仿也是一种学习方式。孩子们经常模仿父母的行为，这对他们的智力发展也有很大的好处。妈妈们经常采用把孩子抱在怀里，背对着外面，下巴靠在一个肩膀上的姿势。这种抱法不能给宝宝提供很好的观察视野，而爸爸们更有力量和体力优势。2.爬行练习不仅可以让宝宝的身体更加和谐灵活，还可以提高大脑中枢调节身体活动的能力。从宝宝熟悉喜欢的小动物入手，通过引导宝宝模仿练习不同动物的爬行姿势，帮助宝宝以不同的方式掌握爬行技巧，可以提高宝宝动作的协调性。捉迷藏是一种非常常见的游戏，几乎每个家长都会玩。虽然这个游戏特别简单，但是孩子们特别喜欢玩。每次玩捉迷藏，孩子们都会开心地笑。3.爸爸温暖大方的手让宝宝有安全感，最重要的是，对孩子来说，这是一段非常快乐和愉快的时光。比起打嗝和换尿布，这是一段充满欢笑和放松的时光。爸爸做起来很容易，宝宝也很喜欢。尤其是感动孩子，这是父亲和孩子培养感情的绝佳方式。以上就是对有哪些亲子小游戏可以培养亲子感情呢这个问题的解答。

有哪些亲子小游戏可以培养亲子感情呢

3，浅谈如何培养幼儿的积极情绪

摘要:培养积极向上、全面发展的下一代是大家的共识。现代教育十分重视幼儿健全人格的培养，在健全人格的培养中儿童积极情绪的培养显得尤其重要。因为儿童的积极情绪不仅能促进儿童身体的健康，而且还能使幼儿积极进取，乐观向上，同时能够很好地与他人相处，对儿童一生的发展都有很大的影响。因此我觉得在幼儿园培养幼儿的积极情绪是十分重要的。关键字:老师、游戏、家长引导一﹑教师注意自身言行，以积极情绪影响幼儿。记得有一次我因考试失败心情不好。在上课时我一点微笑都没有，脸一直绷着，孩子们看到我这样都没有人举手回答问题，都呆呆得看着我。我问几个思维活跃的幼儿都僵在那里不说话。我反思了一下，或许是我的不良情绪严重影响了他们。所以他们在课上学习效果很差。二、根据幼儿年龄特点，开展适合幼儿的活动。孩子们的工作就是游戏，孩子们从他们做的每一件事情中获得学习。我们要认真开展幼儿的每次游戏活动，在游戏活动中针对幼儿出现的问题，及时启发诱导，并适时知道，并注重培养幼儿不怕困难、积极向上的进取精神。茜茜每次区域游戏时拿到橡皮泥都坐在一边一动不动，看着别人玩。我发现这一情况后立即走到她身边对她说:“我们一起做饼干，好吗?”说完茜茜就跟着我一起做起了饼干。做完饼干我及时表扬他:“茜茜真棒，今天都会做饼干了。”阳阳听了我的话，高兴地笑了。她第一次尝到玩橡皮泥成功后的欢快愉悦心情。以后她再玩橡皮泥时他有了较强的自信心，总能以积极愉快的情绪参加游戏。为了培养幼儿积极情绪，使他们养成乐观、自信等良好的性格。我们针对我班幼儿情况分别开展了“高高兴兴上幼儿园”“玩具大家玩”“我喜欢”等主题活动。开学初许多幼儿不适应集体生活，许多幼儿哭闹不止。如何使这些幼儿一入园就能有良好的情绪体验呢?在“高高兴兴上幼儿园”主题活动中，我们三位老师付出我们所有的爱心，耐心去爱没一个孩子。对每一个孩子都微笑，有空时还会逐一抱一抱或亲一亲他们，让他们感觉老师和妈妈一样爱他们，使他们对幼儿园不再陌生，对老师有亲切感。另外我们在主题活动中和幼儿一起变魔术、讲故事、大家一起唱歌、跳舞。许多孩子都感觉很快乐，都能高高兴兴上幼儿园了。这一过程的改变让我们老师感到很欣慰。现在的孩子都是独生子女，大部分幼儿没有与他人分享快乐的体验，比较任性、自私。我们在《玩具大家玩》主题活动中通过和家长沟通让幼儿把家里最喜欢的玩具带到幼儿园和其他幼儿一起分享。所有幼儿都有了分享的快乐。幼儿在《我喜欢》主题中用自己喜欢的印章进行印章画《彩色的花布》。当他们看到自己作品后都自豪地笑了。在亲子活动中，幼儿和爸爸妈妈一起搓汤圆，吃汤圆，当尝到自己亲手做的汤圆时，孩子们都笑眯眯地对他们说:“这元宵特别香，特别好吃。”因为这是他们自己做的。在一系列活动中，幼儿情绪愉快、积极投入，身心得到健康和谐的发展。三、在平常一日生活中观察幼儿，培养幼儿积极情绪。开学初有位小朋友每天都小便在身上，从早到晚不说一句话，对其它小朋友也不理不睬。通过和他的父母交流我才知道他的眼睛具有先天性疾病，前面的台阶什么他基本都看不见，在家中他妈妈总是保护过度不让他受一点伤。到幼儿园来了没有了妈妈的保护伞他反而觉得不适应，做什么事都比较胆小，也不和别人说话。了解情况后每次课间我总会多亲近他、多关心他，有时会和他一起玩游戏。他做对什么事情是我总会适时表扬他，给他充分的自信。走台阶是我对他说:“阳阳，别怕。老师相信你。”功夫不负有心人，渐渐地阳阳变了，他会主动喊我老师了，脸上也有笑容，也能和其他幼儿正常交流了。有一段时间我们班的小包总是哭着来上幼儿园，上课、游戏都心不在焉。通过谈话，我们知道了产生这些消极情绪的原因是它想和大宝坐在一起，不想分开。大宝和小宝是一对双胞胎，他们做什么事情都形影不离。可是正因为这样他们上课有时都不认真，自己在讲话，于是我才把他们分开的。我及时安慰他并跟他讲清了要求:“你和大宝可以坐在一起，不过以后你们上课要认真些，好吗?”“好。” 小宝点点头，我把他们又重新安排在一起。小宝上课认真了许多，它能以积极愉快的情绪参加各项活动，各方面都有了很大的进步。四、家长平时要多用鼓励的方式引导幼儿，培养幼儿积极情绪。1、家长在家应多用鼓励、表扬等手段引导幼儿，而不应该大声责骂或责罚。如果发现自己幼儿进步了，家长可以直接说:“今天你进步了，妈妈很高兴。”2、家长应多发现幼儿身上的闪光点，不要过多地拿自己孩子的短处去和别人孩子的长处比较。

浅谈如何培养幼儿的积极情绪

4，对孩子读书有帮助的游戏有哪些呢

根据目的的不同，我们可以创造出很多读书游戏。父母可以自己提出做什么游戏，也可以在询问孩子的意见后一起创造游戏。例如，读书之后可以试着模仿书中的主人公进行角色扮演，也可以试着画出故事中的场景，还可以让孩子和兄弟姐妹们一起，用读过的书的题目或内容做“哑剧猜猜看”的游戏等等，这些都是孩子喜欢的读书游戏。另外，在阅读了有关动物的书之后，父母可以带着孩子去动物园玩；在阅读了与旅游有关的书之后，父母可以带着孩子去文中提到的地方看一看。这样的活动都可以提高读书的价值。读书游戏最重要的是“游戏”。所以我希望父母最好能够找到增加读书乐趣的方法。读书时，最好让孩子将阅读与教材内容相联系，以积攒背景知识。但这种做法要在孩子能够愉快地接受的范围内，不能让孩子感到厌烦。

5，情绪是人的一种复杂的心理活动应当如何培养幼儿的积极情绪

积极的情绪可以让孩子健康成长。当今社会，物质资源相对丰富。大多数孩子过着张嘴吃饭伸手穿衣服的生活。然而，他们的情感需求可能得不到满足。对于如何培养孩子的积极情绪，家长可以从以下几个方面入手。首先是营造和谐的家庭氛围。家庭中的和谐氛围和家庭成员之间的协调关系可以让孩子感到平和、情绪稳定和安全。首先，父母要营造和谐愉悦的家庭氛围，学会理解和接纳孩子，让孩子感到快乐和满足。心情好的孩子对各种变化、困难和挫折都有很高的容忍度，能有效应对各种变化，保持平衡的心情。其次是教会孩子表达情感。如果生活中积累的情绪得不到发泄，他们的内心体验就会变得更强烈。游戏和运动是孩子们缓解情绪的好方法。父母可以在合适的时间带孩子出去，比如旅游、打球、去动物园等等。此外，家长还可以教孩子用语言表达情感的能力。最简单有效的方法就是增加孩子的情感词汇。教会孩子控制情绪父母应该让孩子明白，每个文明人都要学会控制情绪。谁都没有权利随意发脾气，我们每个人都可以学会控制情绪。在日常生活中，父母不能及时满足孩子的一些需求。有时候他们可以拒绝孩子的要求，让孩子学会拖延自己的需求，理解自己的局限。再就是教孩子控制情绪，首先要教会孩子在陷入一些不良情绪之前，认清自己对情绪变化的身体反应，了解“预兆”症状，以便及时控制。孩子也可以接受一些情绪控制训练。父母要给孩子足够的关心、爱和耐心，关注孩子，尽量培养孩子的兴趣爱好，发挥孩子的特长和特长，帮助消除和转移不良情绪，用爱安慰孩子，让他们变消极为积极，变沉默为活泼，让孩子在轻松和谐的环境中成长。

6，怎样让家长很愉快的让孩子玩游戏

怎样让家长很愉快的让孩子玩游戏？除非孩子学习特别优秀，又听话又懂事，这样的家长才会放心给他玩游戏还要孩子有规划性的

首先要看家长是不是开朗的，如果是那就好说了，如果不是，那就没有可能。

那你首先就要弄清楚，你的家长希望看到你做什么，然后投其所好，比如你的成绩啊之类的。心情好了自然什么都好说。

如果想玩游戏前提是必须你的学习成绩必须很好把作业完成了，家长可以让你玩会儿～

家长很愉快的让孩子玩游戏，除非你是寒暑假，否则平时在上学的时候，这种情况很难实现

给他多读书! 孩子一般喜欢以下几类书： 1．可以使他们了解到较多的细节、带故事情节的连环画书。 2．虚构的拟人化的动物故事和童话。 3．反映社会中真实的人物和事情的故事。例如，解放军的故事等。 4．可以模仿各种叫声和有韵脚，可以进行游戏的儿歌。 5．能够简练地说明事物“怎么样”和“为什么”的故事。帮助这个年龄的孩子读书的方法： 1．读书的时间掌握在10～15分钟。 2．读书时尽量戏剧化。成人可用不同的语调表现书中不同的人物形象，模仿故事中动物和机器的声音。 3．要尽量把一个故事讲完整，但是要掌握时间，尽量使孩子不感到疲倦。 4．有时也可以在家长启发下，发挥孩子的想象力，让孩子通过每一页画面编出一个简单的故事。

7，如何培养幼儿情绪情感

如何培养幼儿情绪情感你知道如何培养幼儿情绪情感吗？丰富的情绪情感能够让孩子体会到更多这世界上的情感变化，对与孩子的思想与成长有很大的帮助，我已经为大家搜集和整理好了如何培养幼儿情绪情感的相关信息，一起来了解一下吧。如何培养幼儿情绪情感1 一、以积极健康的情绪与情感感染幼儿幼儿的情感容易激动、变化、外露而不稳定。他们的情感容易受周围人们尤其是成人的情绪所影响。因此，在幼儿园里教师要以自己积极健康的情绪和情感去感染幼儿，培养幼儿形成良好的情绪。对此，我认为必须从如下三个方面入手： 1、从每一天的问候做起。即教师每天与幼儿见面时，要以满腔热忱，和蔼可亲的态度与幼儿问早、问好，从而激发幼儿对教师、幼儿园的好感，产生积极、愉快的情绪。当幼儿刚入小班不久，我就试着从多渠道去教育幼儿使用礼貌用语，结果效果很好。他们不仅对自己的老师问早、问好、说再见，还会跟别班老师问好。但是由于幼儿情绪的.稳定性比较差，过了一段时间，幼儿对这一问题的反应就渐渐差了，有些幼儿对问候流于形式，有些幼儿甚至对教师的问候无动于衷，针对这种情况，我就采取主动的方式来影响幼儿，使幼儿经常保持愉快欢乐的情绪。每天当我见到幼儿来园或走进教室时就高高兴兴、认认真真地先向他们问好，他们也争先恐后地跑过来向我问好，而且脸上的表情和情绪总是跟老师那么相仿。就这样，日复一日，幼儿每天一进园，就能置身于愉快的环境气氛中，产生了欢乐的情绪。 2、在关心和抚爱中培养。教师对每一个幼儿的关心、抚爱是使幼儿产生良好情绪和情感的重要因素。众所周知，如果幼儿的生理需要得不到满足或者生活照顾不周，身体不舒适时，就会引起消极的情绪；而如果心理上的需要得不到满足，如感到老师不爱他，小朋友骂他，有人抢了他的玩具……，也同样会引起消极的情绪。所以教师应时刻关心抚爱每一个幼儿，尽量避免幼儿发生不良情绪。在日常生活中，要随时关心幼儿的冷暖，及时了解其在家的情况，在幼儿表现不愉快时就告诉他：“老师是你的朋友，有事情讲给老师听，老师会帮助你的……”。当幼儿遭受同伴攻击时，要及时给予安慰，并请打人的小朋友向被打者道歉，以消除幼儿受欺凌的不良情绪。 3、在潜移默化中熏陶感染。实践证明，教师对周边人的良好态度和情感能对幼儿起着耳濡目染、潜移默化的作用。如教师同家长或其他来园参观学习的客人进行友好的招呼、轻松愉快的谈话，都能引起幼儿对教师尊敬热爱的情感。每当新老师来园了，我都向幼儿一一介绍每一位新老师，让新老师给幼儿说几句话；幼儿也一一向新老师介绍自己的姓名。通过这样友好的礼貌的沟通之后，说也奇怪，小朋友总是会记住每一位老师是姓什么的，这就是因为幼儿在情绪高涨时，对新老师十分热爱的情况下记得最快的，对其教育的效果也是最好的。二、为幼儿创设愉快、友好的环境情绪本身是具有情境性的，而幼儿的情感的培养是深受外界情境所支配。因此，要努力为幼儿创设能引发幼儿产生愉快、友好情绪的软硬环境，以培养幼儿积极健康的情绪和情感。如何培养幼儿情绪情感2 1、通过活动、游戏培养幼儿积极的情绪。 2、给孩子创造一个良好的情绪环境，多开展正面的情绪自控示范。 3、给孩子经常阅读一些积极情绪培养的比较有趣的故事，帮助幼儿控制情绪，教给孩子自我情绪调节的技术等。 4、经常鼓励孩子们，但不是溺爱。孩子做得好时给予一定肯定奖励。 5、孩子情绪不好时，适当时候用说别人孩子的方式或编故事方式教育他，让他意识到，而且又容易接受。

8，儿童单机版小游戏是适合儿童玩的游戏能益智的最好了

儿童游戏现在也好多的，像海绵宝宝走迷宫啊，逃出密室啊，这些都很适合小朋友玩的，好多都是益智的呢，我儿子就经常玩这些游戏呢，老是叫我陪他玩，从一开始就一直问我该怎么走，到现在还教我怎么走，看来还真是长进了，哈哈，是在www.915lx.com/l11上玩的，带你孩子去试试吧。

动脑机应该符合你要求，一个儿童小平板，专玩智力游戏的，很益智，还有带IQ评估功能呢

找茬，连连看

动脑机里的益智游戏挺多挺全的，一个专玩儿童益智游戏的平板，记忆类、推理类、双语类……变着花样考你脑子，笨一点还真玩不了！也挺有趣，好些游戏我老公都玩的滋滋有味，更别说我闺女了。智力这东西真的不是有学历、有年纪就能领先的，一些考记忆力的游戏，老公还玩不过我闺女呢！记忆力好学什么都快，闺女记单词、背唐诗什么的比大她一岁的小堂姐还快。但女儿数学偏弱，老公说女孩一般逻辑思维差些，正引导她多玩逻辑推理类游戏，现在成绩小有进步，能力培养是要比做一堆作业题管用的多！不过还要继续努力呀，呵呵。我是觉得这种寓教于乐的儿童游戏挺多，但真正做的好的没几个。有的能学东西吧，趣味性太差吸引不了孩子；有的虽然有趣，好像又不大能学东西。像动脑机这样用心兼顾学与玩的真的很难得，这是我在淘宝上发现的宝，跟各位爹地妈咪分享一下啦：）

可爱炸弹人，连连看，如果是你的小孩，最好让他们有个健康的心态对待网络，劝你多带她去书店，这样他就不会有很多时间玩电脑了，慢慢培养他看书，比玩益智游戏好很多

9，如何培养孩子的积极情绪

如何培养孩子的积极情绪如何培养孩子的积极情绪，孩子是上天的馈赠，在这些方面我们可以更加清楚地认识我们的宝宝，孩子的能力是否出众决定了未来的发展高度，下面我分享如何培养孩子的积极情绪方法。如何培养孩子的积极情绪1 1、要保持家庭中和睦愉快的气氛。良好的家庭氛围可以让孩子心情舒畅。家庭中相互尊重，在家庭中有归属感及价值感，自然滋生积极的情绪。 2、父母的榜样作用。父母要调整心态，用积极的情绪、情感面对孩子和生活，引导孩子使用积极的情绪面对处理问题。 3、鼓励孩子积极的情绪表达。接纳孩子的情绪，父母耐心的倾听，培养孩子积极面对情绪的能力。 4、认识情绪图卡。在家中张贴情绪图卡，经常鼓励孩子使用一些情绪词汇来描述自己当时的感受，帮助孩子正确认识自己的感受。也可以通过游戏方式，让孩子模仿、表演各种情绪，在增加孩子对情绪的认识。同时父母存在情绪时，也可以及时指出自己的情绪给孩子了解，更好地表达帮助孩子积极面对情绪。 5、使用情绪表达语言，和孩子真诚的讨论情绪。比如：我注意到你刚刚动手打了一下弟弟，我很担心。而不评判、指责、否认孩子，孩子的情绪表达也会更积极平和。 6、关注到孩子的性格气质类型，引导使用不同的方式表达情绪。正如世界上没有两片完全相同的叶子，同样世界上也没有两个性格脾气一样的孩子。积极情绪的培养不是工厂标准件，而应该根据孩子的性格特质进行个性化培养，引导其积极情绪，而非塑造“完美”性格。如何培养孩子的积极情绪2 积极的情绪，能够让幼儿身心健康的成长。当今社会，物质资料相对富足，孩子大多过着饭来张口，衣来伸手的生活，然而情感需要却未必得到满足。对于如何培养孩子积极的情绪，父母可以从以下几方面着手。一、营造和谐的家庭氛围。家庭中和谐的气氛，家庭成员协调的关系，能够使孩子的内心安宁，情绪稳定，感到安全。首先家长要营造一个和谐愉快的家庭氛围，学会理解和接纳孩子，使儿童感到愉快和满足。心境良好的儿童对各种变化、困难和挫折的耐受力高，能有效应付各种变化，保持平衡良好的情绪。二、教会孩子表达情感。在生活中积累的情绪如不能得到宣泄，其内心体验会变得更加强烈。游戏、运动是儿童疏泄情绪的良好方式。家长可以适时带着孩子出门活动，比如旅游、打球、去动物园等等。除此以外，家长还可以教会用语言来表达自己的情感的能力，最简单、有效的方法就是增加孩子的情感词汇。三、教会孩子控制情感家长要让孩子明白，每个文明人都必须学会控制情感，谁也没有权利任意发脾气，而且我们每个人都能学会控制情感。日常生活中，家长对孩子的某些需要可以不要及时给予满足，有时可以拒绝孩子的要求，让孩子学会延迟需求，明白自身的局限性。教会孩子控制情感，首先要教会孩子辨认自己的情绪变化在身体上的反应，了解自己陷入某种不良情感前的“先兆”症状，以便及时加以控制。还可以让孩子接受一些控制情感的训练。家长要给孩子足够的关心、爱心和耐心，关注孩子，设法培养孩子的兴趣，发挥其长处、特长，帮助消除和转移不良情绪情感，用爱心慰抚孩子，使他们变消极为积极、变沉默为活泼，让幼儿在宽松、和谐的环境中成长。如何培养孩子的积极情绪3 家长必须有目的地培养孩子的积极情绪。 1、成人要以愉快、喜悦的情绪感染孩子情绪是可以相互感染、影响的，尤其是婴幼儿。家长要有意识地以愉快、喜悦的情绪去感染他们。每天高高兴兴地出门，晚上快快乐乐地回家，千万不要满脸的旧社会，没有这个必要！心理学研究证明：经常发怒的孩子及情绪焦虑的孩子，本上都是因受父母的影响所致。 2、要细心了解孩子的需求，并给以恰当的满足。孩子有生理和社会心理的.种种需求，有些需求如果是合理的，也是成人力所能及的，就应当给予满足，这样可使孩子情绪稳定和愉快。 3、要给孩子有“情绪准备”的时机家长在教育孩子时，往往习惯用命令的方式，要求孩子立刻听从，不给他们留有思考及情绪准备的时机，这样容易引起孩子的“逆反心理”，甚至出现对抗情绪，使孩子的情绪处于消极状态。因此，家长在教育孩子时，必须尊重他们，说服他们，要让他们自然滋生积极情绪。 4、要让孩子不断地体验到成功的欢乐情绪不要让孩子仅仅在满足吃、穿需要时才产生愉快、喜悦情绪，同时让孩子在完成简单的任务中，或在游戏活动中体验到成功的欢乐，尤其对于3、4岁的孩子，更要注意这一点。 5、要引导孩子不将爱集中于一两个人身上，以避免在分离时产生痛苦的情绪对于直接养育照料他的人特别依恋，这是正常的。随着年龄增大，应该引导孩子对更多的人产生爱，这样他们不至于因为同某一个人分离而产生忧虑和痛苦的情绪。 6、要注意防止孩子产生恐惧、愤怒和紧张等消极情绪 1、注意防止产生恐惧情绪。孩子的恐惧情绪，往往是由客观环境和成人不正确的对待形成的。 2、防止产生愤怒情绪。要想防止和消除孩子的愤怒情绪，家长要以身作则，经常以愉快的心情、柔和婉转的言谈和表情影响孩子是最为重要的。 3、防止产生紧张情绪。紧张情绪的产生往往与惧怕情绪的产生相联系。

10，在与孩子沟通交流中那有哪些游戏有效的沟通技巧

1、学会倾听，且允许孩子发脾气。学会倾听，这是沟通的第一步。假如孩子正为某事在气头上要允许他发脾气。父母不妨先坐好，安静地等待孩子，安静地看着孩子，不去打断他的话，全神贯注地倾听，不左顾右盼，停下手边的工作，这等于告诉孩子：你是被我们在意的，我们在认真地听在注意你所说的感觉或问题。2、真诚地作出反应，表达父母的真实感受。真诚地作出反应，而不是敷衍，真实地表达父母的感受，而非得只有训导。孩子往往是非常敏感的，父母在与孩子的交流中语调暗含着一种态度，它同谈话的内容同样重要，从接受者的角度看甚至还比内容更重要。想一想我们是用怎样的语调来同自己的朋友交谈的，我们对孩子又是怎样说话的，是否居高临下了，生气时是否对孩子叫喊了，渐渐地那叫喊的音量是否变成了你说话时的“正常声音”了？另外“身体语言”不可忽视，据美国人类学家得出的结论是：在所有的影响力中，语言占7％，音调占23％，表情及肢体动作各占35％，可见其作为沟通工具的作用。3、选择恰当的谈话时机，有冲突时也要避免伤害孩子的自尊。一天中什么时机是适合谈话的呢？生理规律告诉我们，下午5点－7点是生理活动最低点，迫切需要补充营养，恢复体力。所以，孩子放学回家刚放下书包时是不易谈严肃的话题的，因为一天下来的疲劳使人难以集中注意力，也不好控制自己的情绪。晚饭过后，心情逐渐开朗，这是比较好的时机，找到孩子的兴奋点，父母便可润物细无声地转达其观点了。冲突也许在所难免，原则是避免伤害孩子的自尊。批评不是攻击，，批评只对事不对人，用建设性的意见代替批评，将批评转化为希望，这才是批评的最终价值之所在。4、共同寻找解决问题的途径。当孩子遇到问题时是需要父母帮助的，父母给出的指导要越具体越好，解决问题的途径最好和孩子一起讨论确定，在讨论的过程中有些细枝末节的小问题兴许就化解掉了。通过讨论方向会更明确，问题本身也会显得清晰、明朗，这都有助于问题的真正解决。

只要别常觉得孩子傻不拉几，并且别觉得自己是家长就好。是长辈但不是家长，就不会他说什么开玩笑的话你也板着个脸

11，情商就是性格的磨刀石经常玩这5个小游戏提高孩子情商能力

“七八岁了，胆小，怕生，不爱跟同学玩，不爱说话，没自信; 学什么东西都是三分钟热度，不能坚持，遇到困难就往回缩; 从小被爷爷奶奶惯了一身坏毛病，说破了嘴就是不改; 已经十几岁了，自制力差，光知道玩游戏，不爱学习，一提学习就讨价还价; 总是拖拉疲沓、丢三落四，得要大人跟在屁股后头提醒; 做事情没有计划性，没有目标，没有时间观念，磨磨蹭蹭; 还有的孩子赏识教育过了头，孩子变得虚荣，自尊心极强，只能听表扬和好话，听不得半点批评，容不得说半句不好，受不得一丝挫折等等。” 以上这几种都是属于孩子低情商的表现。上了幼儿园以后是孩子第一次走进集体生活。在人际交往中，孩子会碰到许多新问题、新挑战。在解决问题的过程中，孩子的好性格、好习惯会得到巩固和提高，不足之处也会暴露出来，每一次的尝试都是提高情商、磨练性格的好机会，父母应该多鼓励孩子勇敢去面对。长久以来，提到孩子的教育，很多的父母自然而然想到的是教孩子知识，开发孩子的智力，使孩子变得更聪明。许多“问题孩子”不是智商低，而是情商低。情商不等于性格，情商和性格脾气非常相关，但高情商的表现是可以驾驭自己的性格，不任性，不随性。从某种意义上讲，高情商有助于孩子获得成功。孩子的情商教育就显得非常重要了，也是心理上的一种塑造，如果孩子从小性格孤僻、不易合作，面对挫折急躁、固执、自负并且情绪不稳定，即便你智商再高，也很难取得成就。而情商更应该从小培养。反而情商高的孩子会有很好的自我认知，努力求知探索，在整个过程中会建立良好的情绪控制能力，喜欢与人交往，愿意分享...... 对于3岁的孩子来说，父母可以先教孩子辨识自己的情绪。孩子与成人在情绪方面最大的差异就是情绪调节能力不同，也就是情商水平不同。研究发现，情绪调节建立在情绪表达和情绪理解的基础之上。个体的大脑在20岁左右才基本发育成熟，才能为情绪调节提供生理基础。所以成人能够根据场合合理地控制自己的情绪。但是，小孩子在情绪表达上控制自己情绪的能力还比较弱，当他们有情绪体验的时候他们就会随时表达自己的情绪。这种表达从最开始的时候是通过行为层面进行表达的。比如：婴儿在想要吃饭的时候，他就通过哭泣来表达这种需求；当他感到害怕的时候，他也会通过哭泣来表达自己的这种情绪需求。其实，父母的这种要求就像是让孩子饿的时候不要只想着吃一样，会让孩子感到蛮不讲理、不被理解，从而脾气更大。试想一下，当我们成年人心中有怒气的时候，我们会认为不要总憋着，憋时间久了会生气，可以通过适当途径发泄出来，儿童亦是如此。父母要帮助年龄较小的孩子识别情绪。这能够帮助孩子从情绪表达发展出情绪理解能力，这是情绪共情的重要组成部分，也是未来孩子人际关系的重要心理基础。教孩子辨识情绪好处有两个：教孩子辨识自己的情绪后，还要教孩子管理负面的情绪。有的父母发现孩子在负面情绪后，寄希望于它自然消失，于是采取置之不理、任其发展的态度，然而这样的处理并不能取得好的效果，最佳的处理办法是父母协助孩子抒发负面情绪，或者跟孩子沟通，让孩子的负面情绪得到宣泄。另外心理学上的研究显示，做运动是极佳的疏压方法之一，持续做有氧运动20分钟以上，会促进大脑中脑内啡的分泌，因而在生理上起到舒缓压力的作用。有的孩子活泼开朗，善于言谈，而有的孩子则表现出内向、胆小、怕生，不喜欢与人交往，不爱说话，行为变现放不开，这就是害羞的常见表现。孩子的害羞，其实只是对陌生的人或环境所产生的回应，虽然害羞不是太大的问题，但孩子过分害羞，也会引起一连串的问题，妨碍孩子正常社会交往的发展。时间长了，害羞的孩子还会表现出内向、沉默、胆小、缺乏自信、没有主见等，在孩子性格形成的关键期，父母应该鼓励孩子跨过害羞这道影响人际交往的障碍。孩子害羞的原因有很多，缺少社会交往，或者经常受到不恰当的批评和指责，针对样的原因，要帮助孩子消除害羞的心理。 1，锻炼孩子勇敢开口的表达能力像我女儿也有害羞的时候，一般我们出去游玩时，在超市、商场、公园、游乐场等公共场所，会让她多开口和陌生人交流，帮助她克服害羞的心理。不过，我一般会耍点小“花招”。比如，陪她去商场买玩具时，让她自己对营业员说：“我想买这个玩具，请问多少钱？” 一开始，她不好意思说，我就先说一遍，让她学着再说一遍，不管她说得好不好，声音够不够大，我都鼓励她，这样经常说得多了，她也习惯了。同时在鼓励她开口说话的同时，也教她正确使用礼貌用语，这样别人会夸奖她很有礼貌，对孩子来说，也增加了她愿意开口说话的自信心。这种锻炼孩子的机会很多，让孩子接触更多的人和事，这个过程可以慢慢打开孩子的内心，锻炼孩子与人交往的胆量。 2，尽量减少批评指责经常受到批评、指责的孩子，往往表现的自卑、消极，在这样的情况下，孩子害怕出错，说话、做事时总带着心理包袱，自然就会表现的放不开。尤其是对孩子要求比较高的父母，对孩子的要求应该尽量降低。比如孩子在幼儿园里没敢上台表演的话，父母回去之后就不要在批评孩子了。而是要鼓励他下一次多参加这样的活动，同时要多认可孩子。让孩子在家里面也多展示自己的画，自己讲故事。有的要求高挑剔的父母会指出孩子哪画的不好，哪里故事讲错了等等。对于害羞的孩子尽量的不要做这样的评价。作为父母，我们要教会孩子如何进行人际交往，有哪些技巧，不管是害羞内向的孩子，还是外向的孩子，我们首先还是要接纳，不要太苛刻，让孩子找到自己舒服的方式去生活。当有小朋友来我们家做客时，小朋友抢了我女儿的玩具。我一般是这样做的： 1，先让女儿自己解决女儿没哭，还没发生严重的冲突时，我会鼓励女儿自己去解决。我会一步步的给她提一些建议，具体包括：第一层建议：第二层建议：第三层建议： 2，6岁之内孩子独立性不强，社交技能不熟练，父母要给孩子绝对支持。所以当第一步女儿自己无法解决的时候，或者两个孩子已经爆发了较大冲突（比如开始打架了，或者有一方已经开始哭泣了），我就会过去干预了，并且干预的原则是绝对支持女儿，因为这个玩具是我女儿的，就这么简单的道理，不会为了面子假客气去让女儿让着客人。对于小一点的孩子，在很多的情况下出现的矛盾，他们都可以自己解决的，有时候大人没必要干涉的，如果大人干涉进来，发挥的作用其实很有限。比如3岁左右的孩子，我们经常发现几分钟前还是“ 敌对关系” ，哭着说："我再也不和你玩了。”几分钟后又成了玩伴，在一起欢笑，好像什么事情都没发生一样。当然，孩子有些矛盾，父母实在不得介入时，也应该主要针对孩子去引导和教育，跟孩子一起商量解决问题的办法，想出解决方案很重要。不能让孩子在发生矛盾后，不知道如何处理。比如孩子和同伴发生矛盾，还打架了，父母要搞清楚原因，如果是自己的孩子先动手了，那么父母要和孩子进行沟通：当与孩子达成共识后，鼓励孩子与发生矛盾的伙伴交往，如果孩子不再和对方发生矛盾，或者发生矛盾后能自行处理，那么父母要肯定孩子的表现，指出孩子的进步，这样既提高了孩子独立处理问题的能力，还提高了孩子的自信心。情商培养是孩子社交能力的重中之重，一个孩子只有具备了高情商，才能更好地掌握自己的情绪，同时对他人的脾气、情绪、动机做出敏锐的判断和回应，在交际中掌握主动，赢得别人的尊重和欢迎。而培养孩子情商最好的方法莫过于玩游戏，下面几个游戏可以跟孩子经常玩起来： 1，捉迷藏捉迷藏的目的在于，如果孩子找不到大人，就会感到失望，当大人再次出现时，孩子会感到欣喜，这样的游戏方式会丰富孩子的感情。 2，看我72变父母先表演一种情感，让孩子猜一猜你在表演什么。比如生气，愤怒，高兴。然后让孩子来猜是什么情绪。 3，听话听音可以跟孩子说好一个词语，比如“睡觉了”，但是在每次说时要变换语气、声调、和表情，让这个词语表现出不同的情绪。例如，面带微笑、轻快地说“睡觉了”，表达的是开心、快乐，黑着脸压低声音说，表达的是不高兴等，这样做的目的是教孩子透过他人的语言、声调、语气来察觉对方的真实内心，提升孩子的情绪感知能力。 4，角色大互换选一个周末的早晨，父母可以扮演孩子，让孩子来扮演父母。孩子可以过一把“司令官”的瘾，我们也可以把孩子平时调皮撒泼，耍赖皮，混不讲理，全部展现出来。让孩子站在父母的角度设身处地的思考，体验父母的辛苦，同时，父母也体会一下孩子期望得到理解的需要。 5，表情传递爸爸妈妈和孩子围坐在一起，先让孩子观察妈妈的表情，然后把妈妈的表情描述出来，再模仿给爸爸看，然后孩子做一个表情，让爸爸先描述，再模仿给妈妈看，如此的反复。这样通过描述表情、模仿表情、传递表情，可以让孩子学会观察他人的情绪和表情，提高孩子对情绪的认知力和敏感度。对于成长中的孩子来讲，任何教育都是一个游戏，如果游戏好玩，他自然愿意学习。所以最好的教育方式就是通过游戏来教育孩子，寓教于乐。一个良好的心理素质表现为：幼儿对自己感到满意，情绪活泼愉快，能适应周围环境，人际关系友好和谐，个人聪明才智得到充分的施展和发挥。过去我们的教育，对象是孩子，家长像做雕塑一样把孩子雕刻成自己想要的样子。然而现代的教育理念认为，对象应该是环境，家长应该做的是创造环境，让孩子长成他自己的样子。

12，什么小游戏可以激励一个人的情绪

单纯的游戏如：愤怒的小鸟、暴力迪吧，求生之路等等，还有一些活动游戏也可以激励人的情绪。第一个：魔法师变石头[破冰游戏]活动目的：由初步的肢体接触，打破人际关系的距离透过活动让学员可以在短时间内增进熟识度、融入课程活动器材：室内或室外平坦的场地均可16～50人以内，人数不宜过少2～5颗软性（或毛线球）安全球（球体比足球略小，以一手可掌握为佳）活动规则：1.一开始可由训练员或由一位学员自愿，担任『魔法师』，并发给一颗球施法2.魔法师施法时，所有伙伴开始行进躲避，活动中只要被魔法师拿着球碰触到就会变成石头3.避免被魔法攻击必须找到另一位伙伴，手勾着手在原地合唱一首歌，就可以形成保护罩，但歌曲如果重复就无效，一样会变成石头4.行进期间除躲避攻击外，不可和其它人手勾手5.过程当中，不可以跑步，只可以快步走，避免学员产生碰撞、跌倒6.活动进行几分钟后，魔法师可改变方式，把被碰触的学员，一样变成魔法师，并给予一颗球执行任务活动分享：短暂的暖身活动，通常不做分享，时间也不宜过长，主要让学员情绪可以high起来，并投入活动中即可。第二个：一块钱、两块钱[破冰游戏]适合对象：10人以上场地要求：无游戏性质：破冰游戏时间：10分钟操作：1、根据男女学员不同比例，比如男生远远大于女生比例的话，女生就当“2块钱”而男生则是“1块钱”；如果女生比例远远大于男生的话，女生就当“1块钱”而男生则是“2块钱”。2、根据培训师说的钱数，所有学员组成相应的数字，没组成符合要求的数字的，均被淘汰。比如，培训师喊7块钱，所有学员就组成一个小组，这个小组所有人的面值加起来应该是7块钱，没有组成小组的学员将被淘汰。3、剩下的人继续组合，直到4-5人为止，游戏结束，可以给剩下来的人颁发奖品。第三个：晋级[破冰游戏]工作之余同事之间做一些小的游戏，既有助于同事之间的情感沟通，又有助于活跃办公室的气氛，增强大家的工作积极性。游戏规则和程序1.让所有人都蹲下，扮演鸡蛋。2.相互找同伴猜拳，或者其他一切可以决出胜负的游戏，由成员自己决定，获胜者进化为小鸡，可以站起来。3.然后小鸡和小鸡猜拳，获胜者进化为凤凰，输者退化为鸡蛋，鸡蛋和鸡蛋猜拳，获胜者才能再进化为小鸡。4.继续游戏，看看谁是最后一个变成的凤凰总结1.这实际上是一个大游戏套小游戏的游戏，在猜拳的过程中，可以让大家玩得津津有味，所以这个游戏是一个典型的可以调节气氛的游戏，让大家在玩乐中相互熟悉起来，相互更好的沟通。2.游戏可以帮助主管者将办公室变成一个更为活跃、自由的地方，有助于成员的创造性和积极性的发挥，因为良好的环境才能给人以良好的情绪，而良好的情绪又是努力工作的源泉。参与人数：全体参与时间：15分钟场地：不限道具：无应用：（1）沟通刚开始时的相互熟悉（2）用于制造出快乐、轻松的办公室氛围

13，哪些小游戏可以训练宝宝本体感

强化本体感的亲子游戏飞机起飞了适用对象：身体灵活度不足、肌肉反应迟钝的孩子。指导目标：强化幼儿肌肉感觉及身体形象的建立。指导重点：将孩子抱高，坐在大人的肩头上左右摇晃。也可以叫孩子抬高颈部，胸部和四肢同时收缩，模仿飞机起飞的样子。或是大人仰躺在地上，将孩子面对面抱着，双手伸直顶住孩子的肩部，双脚弯曲托住他的腹部，用双脚的力量前后左右摇动孩子。延伸活动：大人与幼儿对坐，手抓着手，四脚顶着，做前后轮流摇晃和躺下坐起的动作。垫上转身游戏适用对象：肢体灵活度、四肢反应僵化的孩子。指导目标：强化本体感或双侧协调能力，促进运动协调能力的发展。指导重点：在垫子上或者毯子上进行游戏，由大人抓住孩子的脚，让孩子固定头、手、足、腰等部位，左右转动。这可以强化颈部控制力和全身肌肉掌握，对幼儿前庭系统的刺激也很有帮助。若是头部紧张反应度低的孩子，则要注意协调各部位肌肉的同时收缩。延伸活动：可在垫上进行翻斛斗的游戏，有助本体感发展。抓手指头适用对象：四肢厦化、本体感不良、身体协调不佳的孩子。指导目标：强化末梢神经的敏感度，以建立更精细层7次的本体感。指导重点：准备一个较大的空纸箱，两面挖洞，让大人和孩子的手，可以各从两边伸入箱内，并指示同一只手指头互相触碰，以观察孩子的反应是否灵敏、正确。延伸活动：在箱子内传递玩具，让孩子用手指判断这东西的形状或名称。水床铺适用对象：触觉学习不足、本体感及身体形象不明、四肢活动僵化的孩子。指导目标：强化触觉辨识能力，激发本体感成熟。指导重点：让幼儿仰躺或俯卧在数个装满水的大塑料袋上，享受水的浮力和温度，也可改用冰水或温热水，体验不同的感觉。延伸活动：将浴盆装满水，放在大太阳底下晒热，幼儿也能藏在沙堆里，像海水浴场一般。也可以和着水一起玩。感觉统合是指大脑和身体相互协调的学习过程。指机体在环境内有效利用自己的感官，以不同的感觉通路，即前庭觉、本体觉、触觉、视觉、听觉、味觉、嗅觉等，从环境中获得信息输入大脑，大脑再对其信息进行加工处理，包括解释、比较、增强、抑制、联系、统一，并作出适应性反应的能力。感觉统合如果失调，即外部的感觉刺激信号无法在儿童的大脑神经系统进行有效的组合，使机体不能和谐的运作，久而久之就会形成各种障碍最终影响身心健康，不同程度上削弱人的认知能力与适应能力，从而推迟人的社会化进程！

如何培养听障儿童初步的听觉记忆能力？听觉记忆能力的培养与提高，有利于听觉概念的建立。游戏1：准备鼓一个，你敲一下，他模仿敲一下，你敲两下，他就模仿敲两下，以此类推敲鼓的次数；还可以拍手的形式，咳嗽的形式，嘴里发叭叭叭叭叭的音节数。游戏2：准备玩具鼓或类似发声物1件，玩具小猫1只，小鱼若干条。将玩具猫放在孩子面前，由您在其身后发出声音，要求他按听到声音的次数，把小鱼放在玩具猫脚前。听到一声放1条，听到两声就放2条。换用两种以上的声音，如鼓声、车铃声，要求孩子无论听到哪种声音，都按听到的次数作出反应。比如，先听到一次鼓声，后听到两次铃声，喂小猫吃3条鱼。如何帮助听障儿童感受声音的大小？对声音大小的感受能力，有利于听障儿童说话时对声音大小的自我调节。具体方法如下：游戏1：准备玩具鼓或类似发声物1个，硬纸1张，笔1支。将硬纸裁成宽1.5厘米，长5厘米的纸条15~20张备用，另备长宽适宜的纸条1张。示意孩子听到大声响，在硬纸条上画个大圆，听到小声响画个小圆。待孩子背向坐好，从其背后发出大小不同的声响，引导孩子按上述要求做出正确的反应。将画好的适当数量的硬纸条粘贴在长纸条上，作成头饰，给孩子戴在头上，以激发孩子的训练兴趣。等孩子熟悉后可改变发声物，重复进行。游戏2：准备两个大小明显的物品，鼓一个，鼓槌一根。听到大声拿大物品，听到小声拿小物品，这样简单明了，孩子学的也很快！游戏3：准备一个掏有大洞和小洞的盒子，大小明显的球，鼓一个。然后区别一下鼓的大小声，听到大的声音就把大球放进大洞里面，听到小的声音就放到小洞里面。感受声音长短的训练，将为听障儿童感受声音的节奏做好准备。具体做法如下：游戏1：准备白纸一张，带颜色的笔一支，口哨一个。然后边吹口哨边用笔在白纸上画长长的线，口哨吹得越长线就画得越长，口哨吹一下停下来画一条短短的线，提高孩子的握笔能力和兴趣度，这样配合度会很高！游戏2：准备带线的可以拉的玩具，边发a边拉玩具，发的越长拉玩具的时间越长，发的越短拉玩具的时间越短，这样也可以同时练习孩子发a的习惯！游戏3：准备玩具车1辆，闹钟或类似发声物1件，白纸1张。将白纸平铺于桌上，白纸上画两条直线代表道路，拐弯处画上小旗代表车站。将玩具车置于道路起点处。发出声响，引导孩子和您一同记住声响的时间。按声音持续时间长短，决定汽车开的站数。持续时间长，多开出几站，持续时间短，则少开出几站。示意孩子模仿您的动作，直至能独立操作为止。变换发声物（或发出长短不同的两个以上的语音，如短音a-a-a，长音a~~）重复上述的游戏。怎样教听障儿童感受声音的高低？游戏1：培养听障儿童辨听声音高低的能力，将有助于其学习辨听和模仿声调。您不妨依下法进行训练：准备口琴或类似发声物1件，木板1块，铁钉3~5个，纸环3个。将钉好铁钉的木板靠立在墙边。吹响口琴中央部分的一个音。让孩子注意听，并尽力记住，由您将一个纸环挂在木板中间的铁钉上。吹响口琴最高的音，将另一个纸环挂在最高的一个铁钉上；再吹响口琴最低的音，将最后一个纸环挂在最低的一个铁钉上。吹响口琴中央部分的一个音，让孩子多听几次，然后将纸环套在木板中央的铁钉上。要求孩子听到更尖、更细的声音时，在中央上方的铁钉上挂纸环。否则，将纸环挂在中央铁钉的下方。待孩子熟悉后，可改用其他发声物重复练习。游戏2：准备口琴一支，教师做演示，吹高的音，就站直了往前走一走，吹低的音，就蹲下来走一走！怎样教听障儿童感受声调？四声是汉语语言特点之一，训练孩子辨听四声，将有助于有声语言学习。具体方法如下：游戏：准备玩具车1辆，白纸1张，并按图画好“跑道”。选择孩子熟悉的音，如“妈（ma）”、“牙(ya)”、“打(da)”、“爸(ba)”，要求包括一至四声。将选好的音发给孩子听，要求听到一声，将汽车从左向右开，听到二声向上开，听到三声向下再向上开，听到四声向下开。先用a a a a 代替孩子熟悉的语音，直至孩子熟练正确地做出反应为止。在此基础上，再选用孩子熟悉的词20~30个，要求孩子准确辨听，并反应出每个字音的声调。年龄较大的孩子，可采用四声卡片，进行“听音找调”游戏。如何对听障儿童进行节奏综合训练？对听障儿童进行节奏感知能力的训练，有助于孩子对有声语言节奏的把握。游戏：准备录音机1台，结构简单、节奏明快的乐曲录音带1盘，两种以上儿童打击乐器（如碰钟、响板等）。父母示范，拍手模仿2／4或3／4节拍，让听障儿童听并模仿做动作（或拍手，或跺脚，或跳跃，或用打击乐器，模仿打出节拍，如：啪－啪－啪－啪－啪－啪－啪）。年龄较大的孩子可记住某些儿歌的节奏，要求在拍手模仿节奏的同时，发出相应节奏的语音。例如：儿歌拍手节奏哗啦啦，下雨了， ×××○×××○ 打雨伞，跑回家！×××○×××○ 怎样帮助孩子进行词语辨听练习？加强听障儿童对有声语言的辨听能力，将为其参与正常社会生活和交往打下坚实的基础。具体方法如下：游戏：准备适宜的看图识字卡片1～2套，照片数张。在白纸上画好吃饭的桌子，按照片的数量画好桌旁的椅子。与孩子并排坐好，将家人照片摆放在孩子面前。分别叫出家人的称呼，要求孩子听到后，将相应的图片放到相应的座椅上。选用有关食物图片4～5张，如蔬菜、水果等，要求孩子听到某一名词后，将相应的卡片放到相应的照片前。例如，听到爸爸抽烟，则要求孩子把烟的图片放到爸爸照片前。年龄较大的孩子可直接进行“听话识图”游戏。如何提高听障儿童的音素辨听能力？提高听障儿童对音素的感知能力，是听障儿童语言发音是否清晰的先决条件之一。具体方法如下：游戏：准备汉语拼音卡片一套，或（听障儿童听觉言语评估标准）中的声韵母识别卡片一套。与孩子并排坐好，将单元音卡片a o e i u u 摆在孩子面前，由您随便发出任何一个音，要求孩子指一指，或拿起相应的卡片，直至孩子能按要求正确反应为止。年龄较大的孩子也可选用声韵母识别卡片进行训练。在上述基础上，加强“不能完全听清楚”和“易混音”的听辨练习。希望我提供的这些方法，能给家长一些提示和感悟，帮助孩子说得更好、更清楚!

文章TAG：什么游戏可以培养孩子的积极情绪通过什么游戏可以帮助孩子控制自己的能力啊什么游戏可以