沙盘手游治疗技术在哪里，厦门哪里有做儿童的沙盘游戏治疗呀

时间：2023-06-24 02:49:09来源：整理作者：佚名投稿手机版

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1，厦门哪里有做儿童的沙盘游戏治疗呀
2，哪儿能学到专业的心理沙盘治疗技术啊
3，什么是箱庭疗法沙盘游戏疗法
4，沙盘游戏治疗东营有吗
5，什么是心理沙盘游戏治疗
6，沙盘游戏治疗作用
7，沙游治疗

1，厦门哪里有做儿童的沙盘游戏治疗呀

好像在南湖公园那边的金慧儿有做，还有什么感统训练什么的，在报纸上看到

保定心语轩心理咨询可以帮到你，百度。

厦门哪里有做儿童的沙盘游戏治疗呀

2，哪儿能学到专业的心理沙盘治疗技术啊

楼主在哪儿啊？要是北京的话，北师大那边有几个公司在做心理沙盘培训，特别是北师大里面的京师博仁公司，7月份去参加了他们的心理沙盘研修班，内容很实用，讲师水平很高，经验很丰富，分享和分享了不少的个案，学到不少东西。

我在北京师范大学附近京师博仁那里学过张日昇教授讲的心理沙盘治疗技术的课，不愧是箱庭疗法第一人。学到了我想要的东西了。

哪儿能学到专业的心理沙盘治疗技术啊

3，什么是箱庭疗法沙盘游戏疗法

箱庭疗法呈现为一种心理治疗的创造和象征形式，在所营造的“自由和保护的空间”气氛中，把沙子、水和沙具运用在富有创意的意象中，便是箱庭之心理治疗的创造和象征模式。一个系列的各种沙盘意象，反映了来访者内心深处意识和无意识之间的沟通与对话，以及由此而激发的治愈过程、身心健康发展以及人格的发展与完善。箱庭疗法是分析心理学理论同游戏以及其他心理咨询理论结合起来的一种心理临床疗法，通过创造的意想和场景来表达自己，直观显示内心世界，从而可以绕开咨询中的阻抗。基本上各种心理问题与心理障碍均可作为此方法的治疗范畴。

什么是箱庭疗法沙盘游戏疗法

4，沙盘游戏治疗东营有吗

对啊，你是说器材还是培训啊，器材京师博仁在沙盘界是比较有名的，沙盘游戏培训也就是箱庭疗法第一人张日升了，他的课程还是挺多的。

随着沙盘游戏在学校的应用越来越广，学校心理咨询工作者也都遇到了一些实际问题。由于学校心理咨询工作者有限，而个体沙盘游戏在单位时间里只能面对一个来访者，而需要得到心理帮助的学生又很多。作为学校心理咨询和教育的一种手段，学校亦要求能够在有限的时间和空间的资源前提下，达到利用价值的最大化。在此背景下，本研究试图探讨将沙盘游戏作为一门康复训练课程的有效性及具体操作模式。智障儿童一方面受自身发展水平影响，加上父母的过度宠溺或放任自流，容易造成他们养成孤僻、退缩、任性等社会适应能力低下的表现；另一方面他们受智力发展的影响，很难适应按成人的习惯和兴趣组成的世界，因此可能会遭到成人的指责与不满，由此产生心理问题。如：有的智障儿童不能按家长的指示去活动而经常遭到打骂；有的智障儿童因学习困难而经常受到老师和家长的训斥等[1]。沙盘疗法是一种集认知重构、情绪表达、感觉统合、心理动力等于一体的心理治疗方法。通过玩沙子、玩具模型，可以宣泄自己的消极情绪，让个体得到放松，并在面对沙箱这一内心镜像，重构自己的意识或无意识认知。京师博仁团体沙盘游戏的主要设计是在以班为单位的团体背景下使用沙盘，在由指导老师构建的安全、自由的环境下，智障儿童借助沙盘促进心理的解决和适应性行为的发展，同时有助于语言能力和注意力的提高。团体沙盘游戏主要采用四人一个沙盘共同参与的形式。在这样的设置下，既可以同时给多个学生进行沙盘游戏，有效缓解单纯个体治疗带来的紧张与压力；又可以节省减少对时间、老师和沙盘等资源的要求。

5，什么是心理沙盘游戏治疗

沙盘游戏治疗通常讲述为沙盘游戏疗法！就是通过沙盘（蓝色代表天和水）、沙子（代表大地）、和各种现实生活和想象中的有意识和无意识的代表沙具，通过来访者在一种比较安全，心理能够放松的环境下进行摆玩，而自然展现出的内心有意识和无意识的表现；通过摆玩的过程来访者会发现真实的自己，进行自我治愈；或者通过心理咨询师的分析来达到一种治愈的过程。沙盘游戏疗法可以帮助来访者了解自己的内心，把看不见的心理展现在自己面前，为来访者带来启迪和感悟，于无声之中对来访者的心理问题起到治疗作用。

沙盘游戏(箱庭疗法)就是心理咨询师应该掌握的一门心理咨询技术。再回答为什么这么说之前,笔者还是先说说这个技术的名字的问题。瑞士心理学家卡尔夫(dorakalff)20世纪五十年代创建这门技术的时候,称之为sandplay,直译的话就是沙子游戏。这一技术20世纪六七十年代传入日本,日本的河合隼雄根据日本小孩常玩的一种游戏将其命名为箱庭疗法。1998年,北京师范大学的张日昇教授在《心理科学》上发表文章《箱庭疗法》一文,并从此广泛开展这一疗法的培训。跟随张日昇教授学习这一技术的学生均按照要求称之为“箱庭疗法”。而“沙盘游戏”这个称呼的来历笔者并没有查阅到相关文献,似乎复旦大学的申荷永教授是其引领人之一,参加申荷永教授培训的学生均把这一技术称之为“沙盘游戏”。于是,当今中国对于卡尔夫的sandplay技法并行着两个名称,其他的一些称谓(如“沙土游戏”)则不是很常见,也不被认可。从网上搜索一下,还可以看到一篇专门评述“箱庭疗法”和“沙盘游戏”异同的文章,作者没有署名,但是很明显的可以看出是“沙盘游戏”一宗所写,因为文中对“箱庭疗法”甚为不屑,而对“沙盘游戏”则多溢美之辞。笔者不敢说“箱庭疗法”和“沙盘游戏”没有区别,但是总的来看,二者的区别要远少于其相同之处。相对而言,“箱庭”的说法更加意味深长,含义丰富,让人遐想,恰恰因为其意味深长,且源于日本文化,所以“箱庭”一说却让国人难以理解,这正是这一说法的不足。“沙盘游戏”一说简单明了,把这一技法的要素呈现于人,便于来访者理解,但是以“游戏”命名略显轻率,显得过于直白,而且它总的来说还是一个心理咨询技术,而不仅仅“游戏”一下这么简单的,或许叫做“沙盘疗法”会更好一些。尽管如此,为了方便,在本讲义中把卡尔夫的sandplay统称为“沙盘游戏”。这倒不是因为笔者是学习了“沙盘游戏”一派才这样做的,恰恰相反,笔者正是师从北师大张日昇教授,并且认识的同行中也多是张老师的学生。而且笔者的硕士导师方晓义教授与张日昇教授也属师兄弟关系,他们的办公室相对,因此和张老师也颇有接触。

6，沙盘游戏治疗作用

沙盘游戏（箱庭疗法）不仅仅是普通意义的治疗或治疗病症，而是包含着我们所理解的“积极心理学”的思想，沙盘游戏不仅可以作为心理治疗的手段，而且可以在作为普通意义上的心理教育的方式，对来访者心理健康的维护，想象力和创造力的培养等都有所促进；同时，沙盘游戏所包含的整合性与自性化意义，也可以在人格发展以及心性成长中发挥积极的作用。一沙一世界，反映着智者的思考和智慧：沙盘游戏疗法可以作为正常人心理活动投射的体验。通过摆放沙盘内的沙具，塑造一个与他（她）内在状态相对应的心理世界，展现出一个人美妙的心灵花园。同时它也是针对青少年心理健康教育的一种有效方法，能够在培养自信与人格、发展想象力和创造力等方面发挥积极的作用。这就是沙盘游戏的无穷魅力所在。沙盘游戏治疗是一种以荣格心理学原理为基础，由多拉·卡夫发展创立的心理治疗方法。沙盘游戏是采用意象的创造性治疗形式，“集中提炼身心的生命能量”（荣格）在所营造的“自由和保护的空间”（治疗关系）气氛中，把沙子、水和沙具运用在富有创意的意象中，便是沙盘游戏之心理治疗的创造和象征模式。一个系列的各种沙盘意象，反映了沙盘游戏者内心深处意识和无意识之间的沟通与对话，以及由此而激发的治愈过程和人格发展。沙盘游戏治疗工作室的特色，主要是沙盘，以及分类齐全的沙盘模型，包括各种人物、动物、植物、建筑材料、交通工具以及宗教和文化等造型，正是象征性的载体。通过那各种形状的沙盘模型，所要捕捉与把握的就是原型和原型意象的意义。因而，心理分析的象征性分析原理，也就在沙盘游戏治疗中具有更为重要的作用。弗洛伊德、荣格和卡尔夫都认为，象征性是无意识的语言或无意识的主要表达方式。因而，在无意识水平上工作的沙盘游戏治疗，在很大的程度上正是要分析象征或象征性中所包含的心理和治愈的意义。人们把“沙盘游戏治疗”称之为“心灵的花园”，也正是反映其象征性的分析原理。实际上，许多精神与心理的病症本身便是具有象征性的意义，有经验的临床医生对此都会有所体察。比如，面对重大的心理压力，可能产生“气喘”的病症，但这病症所表达的，也正是他已经不能正常喘气了；或产生的是腿部“关节炎”的病症，那么其象征性的表达，则是形象的在说明，他已经不堪重负，不能正常行走了。于是，病人的病症，正是在运用这种象征性的语言，来陈述其背后病因的存在及其作用。目前国内比较知名的是北京师范大学张日升教授于1998年将箱庭疗法引入中国，在国内开展了富有开创意义的研究、应用以及推介工作,积累了丰富的经验并形成系统的理论和应用体系，无论是理论研究还是临床实践都得到了长足的发展，并结合中国本土的实际情况，开发了限制性团体箱庭、整合式家庭箱庭等新形式；提出了箱庭疗法“人文关怀、明心见性、以心传心、无为而化”的精髓；

沙盘游戏疗法简介

一粒沙是一个世界，反映着智者的思考和智慧；沙盘中展现出美妙的心灵花园，则是沙盘游戏治疗的生动意境。把无形的心理事实以某种适当的象征性的方式呈现出来，从而获得创造与发展，以及自性化的体验，便是沙盘游戏的无穷魅力和动人力量所在。沙盘游戏被广泛地运用在了心理咨询、心理评估、心理治疗、心理教育、人力资源开发和EAP，以及专业心理分析的诸多领域；沙盘游戏可用于心理诊断与综合性心理评估；各种心理压力、紧张和焦虑的辅导与缓解；各种心身疾病的专业性心理分析与治愈。乐行心理近期会举办课程，体验一下，会比单纯的理论好很多。

首先，“沙盘游戏”是由沙盘游戏者、沙盘分析者、沙盘游戏室（包括沙盘以及沙盘玩具模型）以及“沙盘游戏”的气氛（包括沙盘游戏者与沙盘分析者的动态关系，以下简称游戏者和分析者）等诸要素构成的整体。专业的学者们总是喜欢用“自由、安全、保护和共情”来形容“沙盘游戏”的感觉与氛围。实际上，治愈的作用也包含其中了。其次，是沙盘中的时空概念。游戏者会在沙盘上追溯往事，恢复记忆，带来很强的时间含义。而矩形的沙盘，上下左右中间，以及沙面与沙底和四角，等等，也都具有结构性的意义。比如，从理论的意义上来说，对于右利手者，左面多表示过去，右面多表示未来。而中间多表示现在或自我的现实感等。再者，“沙盘游戏”摆上去的沙盘玩具模型，也可以有结构性的分析。比如，动物与植物在整体上的不同寓意，自然物质与人造物质的不同属性，所使用人物的年龄性别等差异以及各自角色的象征意义等。卡尔夫本人接受了诺伊曼的心理发展阶段理论，倾向于从动物采集、冲突争斗和适应集体三个方面或阶段来观察游戏者内在的心理发展，其中也饮食了对沙盘中模型的结构性分析与发挥。最后，当面对游戏者最终完成的沙盘图画的时候，则需要把“沙盘游戏”的结构性内涵进行整合与发挥。不同象征意义的玩具模型，出现在不同位置的时候，也就有了新的组合性意义。连续的沙盘或系列性沙盘图画，本身也具有结构性的特点为。某一重复使的玩具模型，在不同的沙盘图画中位置的变换，往往是分析者之关注的重点。对此沙盘游戏治疗师往往用“主题”和“主题”的变化来对沙盘进行分析，以探寻其中表现的受伤内容和治愈的象征。一般来说，初始沙盘多表现出问题以及表现游戏者应付问题的方式；终结性沙盘多反映心理分析的效果以及游戏者的转变，这些都增加了“沙盘游戏”结构性内涵的意义。

7，沙游治疗

你好！我是心理咨询师，熟悉沙盘游戏治疗，我跟你介绍一下有关沙盘游戏的过程。个别沙盘会谈的过程第一阶段创造世界在一个安全、保护和自由的空间，咨询师向个案介绍沙盘、物件和过程，来访者建立一种正向期待，并且知道做沙游的方式无所谓对错。建构世界：个案在沙中创造一个场景，以用也可以不用物件或水来建造世界。咨询师在一边见证、遵从和尊重个案的经验而不做推论或诠释，保持沉默，并且全神贯注。阶段二：经验和重新配置经验：个案全心经验所创造的世界，并回想场景。咨询师静静地坐着。重新配置：在时间允许情况下，个案可以将世界保留原装或是改变。阶段三：治疗转动世界：个案游览世界，咨询师鼓励个案停留在涌现的情绪之中。治疗性介入：询问有关世界的问题，而且只放映个案曾叙述过的事情。将焦点放在沙盘中的物件。咨询师选择治疗性介入，例如：完形技术、心理剧、心象法、退化性方法、认知重塑、艺术治疗和身体工作，如此一来沙世界中更多的改变通常就会出现。阶段四：记录个案的照片：提供一个机会给个案从他选择的角度来为他的世界拍照，个案可以带这张照片回家。个案可以在家里时刻体验与咨询师一起的创作过程，使治疗的效果得到巩固，这比一般的谈话疗法有极为显著的治疗作用。治疗师的照片：在个案得同意之下为世界拍照，以做为日后的参考。阶段五：过渡形成意义：咨询师帮助个案了解和应用那些透过沙游而达到意识层面的领悟。将沙游连接到个案的真实世界：询问个案沙盘中的事件如何反映了他的生活。帮助个案了解世界的意义。鼓励个案去留意沙盘中的议题如何显现在他的日常生活。阶段六：拆除世界了解世界：在个案离开治疗室之后仔细拆除世界。咨询师回想个案的过程。收拾世界：咨询师留意出现的改变，将沙具放回架上适当位置。咨询师完成自己的笔记。

沙盘游戏治疗（sandplay therapy，简称沙游治疗），是一种非语言性的深度心理治疗方法。对各种不同取向的心理治疗师来说，沙游都是一种非常有效的工具。目前，沙游治疗在欧美心理治疗领域相当盛行，已成为日本心理治疗的主流之一，并在我国台湾地区获得长足发展。沙游治疗是深度心理治疗的一种。深度治疗的两位最著名代表人物是佛洛依德与荣格。佛洛依德在心理治疗史上占很重要的地位，他可以说是心理治疗的创始者。容格早期拜师於佛洛依德，后来因为观点不同，而与佛洛依德决裂。荣格的心理分析比较偏重於综合东方与西方文化的优点，也注重父姓与母姓，男性与女性优点的综合与平衡。他的一大贡献是提出集体潜意识的看法。他主张在个人的潜意识之下还有集体潜意识，这是天生的，并且相当会响我们外在的行为。在做深度治疗时，治疗师会鼓励病人用任何方式来表达出内心的思想、欲望与冲突。这包括用自由联想及梦的分享。自由联想的义思是毫无保留且自由自在的把一切经过脑中的思想讲出来。经由这过程，病人渐渐建立对於治疗师相当程度的信任，会把他内在的冲突及问题告诉治疗师，而且愿意把他的梦带来与治疗师分享。梦常常带有潜意识的意义，它是一个人潜意识活动的具体表现，它也可能隐含著解决内心冲突的秘诀。沙游治疗是采取著荣格理论为治疗的基础，除了用一般的言语治疗、包括梦的分析之外，还采用两个沙箱以及非常多的小物件让病人或案主能够建造他自己内心的世界以三度空间的图样呈现出来。在治疗师所提供的自由与保护的空间之下，案主可以把他内在的世界呈现在这沙箱中。这是一种非常新进的、蛮有创造性的，非言语性的治疗方式。沙游治疗的英文名字叫做SANDPLAY THERAPY，这是由瑞士的杜拉考夫创始的。考夫本来是学荣格的精神分析，在一次偶然的机会中见到英国的一位小儿科医师转为儿童心理治疗师叫做 MARGARET LOWENFELD展示她的WORLD TECHNIQUE，受到很大的感触。考夫在荣格的鼓励下，就去英国正式向LOWENFELD学这个技巧。回到她的本乡瑞士之后，她把向 LOWENFELD所学到的跟荣格的理论慢慢的融会贯通，应用到她所治疗的小孩跟成人的身上。於1980年，她写出一本书叫做SANDPLAY：A PSYCHOTHERAPEUTIC APPROACH TO THE PSYCHE，道出她成功治疗的9个个案，包括7个小孩跟2个成人。沙游治疗主要采用两个沙盘〈大约19.5 ×28.5×3英吋〉,一乾一湿的，并许许多多代表世界所有东西的小物件。在这小世界里，案主可以随心所欲，自由自在的建造立体的图样。治疗师在旁辅助，担任观察、见证及关心的角色。治疗师的积极精神参与、并深刻了解案主在沙盘上所创出图样的表徵，会推动案主内心微妙的转变。这个治疗方法的主要假设是：每一个人，在他心灵的深处，并在适当的情况下，都有一个自动痊愈自己心灵创伤的倾向。这治疗方式对於受过创伤，包括性侵害，对於忧郁症、焦虑症、或者心情急躁的案主相当有功效。而且对於过分爱动爱讲话、注意力不集中、或不喜欢上学、沉默不语、过分内向的小孩也很有帮助。这个治疗方式目前在日本非常盛行，已成为他们心理治疗的主流。根据一份可靠的报告，日本政府今年拨出一亿日圆给一百个收容情绪有问题的孩子的中途之家做沙游治疗的费用（每一个机构得到一百万日圆）。很显然的，在日本，沙游治疗已被相当程度的肯定。在此，笔者必须补充的是，在治疗时除了沙游之外，沙游治疗师通常也会提供游戏及艺术治疗。於治疗时间，案主可以选择任何一种他喜欢的活动方式。除了谈话之外，他可以做沙游、画画、或用泥巴塑出任何图样，他也可以作梦的分析。

1. 首先，沙盘游戏治疗之所以起作用就是因为心理咨询师营造了一个安全与自由的环境氛围。在这种环境氛围下，来访者才会放下防御。当然建立良好的咨访关系是重中之重。2. 其次，要向来访者介绍沙盘的相关设置。3. 然后，一旦来访者同意进行沙盘游戏，咨询师就可以详细地向来访者介绍沙盘游戏、玩具、沙以及制作过程。可以让来访者感受一下沙子，咨询师也可以移动沙子向来访者进行示范，并且可以移动沙子露出沙箱的底部，并向他解释这时候蓝色看起来像水，而箱子侧面的蓝色看起来像天空。同时向来访者展示玩具，并告诉他可以不用玩具，也可以用很多玩具。然后告诉来访者玩具摆放的规则，帮助他比较容易找到自己需要的玩具。同时向来访者说明，在结束之前，他可以对自己的作品进行任何改变，可以创造出他想要的任何东西。4. 比如类似的指导语：请用这些玩具和沙箱，随便做个什么，你想怎么做就怎么做，没有时间限制。5. 在制作过程中，咨询师要做静默的见证者，一般要坐在沙箱的侧面，要像一个见证者一样默默见证来访者无意识世界的流露和表达，尽管是不说话的，但是可以通过目光、身体语言以及偶尔的应答，让自己的无意识与来访者的无意识进行交流对话，帮助来访者的自性显现并逐渐整合自己的心理。要给来访者创造一个自由且安全的环境，让来访者在沙盘制作过程中能体验到回归到童年的感觉6. 对沙盘游戏治疗感兴趣，可以关注一下vei xin gong zhong hao :沙盘游戏治疗中心

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